江苏省靖江市实验学校九年级物理上学期第一次课堂练习试题（无答案） 苏科版.doc

江苏省靖江市实验学校2013届九年级物理上学期第一次课堂练习试题（无答案） 苏科版（考试时间：90分钟 卷面总分：100分）一、选择题(每题4个选项中只有1个符合题意)(每题2分，共24分)1如图1所示，物理课本中涉及的几个工具，其中属于省力杠杆的是 a b c d图12下图所示的过程中，人对物体做功的是a踢出去的足球在地面上滚动一段距离b.运动员举起杠铃c.小孩用力推车，车未被推动d.背着书包在水平路面上匀速前进3.将一本九年级物理书从地面捡到课桌做的功大概是a.02j b.2j c.20j d.200j4下列说法正确的是a支点到力的作用点的距离叫力臂 b使用滑轮组可以省力也可以改变力的方向c做功快的机械，做功一定大多 d做有用功多的机械，机械效率一定高 5如图3所示，杠杆处于平衡状态，下列操作中能让杠杆继续保持平衡的是图3a将左右两边的钩码均向外移动一格b在左右两边钩码的下方各加一个钩码，位置保持不变c将左右两边的钩码各去掉一个，位置保持不变d将左边的钩码向里移动一格，同时将右边钩码去掉一个并保持位置不变6要用10n的拉力提起重40n的物体，可以采用下列简单机械的那一种？a. 一个定滑轮 b. 一个动滑轮 c. 杠杆 d. 一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组7一个石子从空中掉入水里，在水中下落的高度等于在空中下落的高度，重力对石子所做的功是：a在空中大 b.在水里大 c.一样大 d.无法确定 8如图4为某种吊车的工作示意图。利用伸缩撑杆可使吊臂绕o点转动；伸缩撑杆为圆弧状，伸缩撑杆对吊臂的支持力始终与吊臂垂直。下列关于这个吊车的有关说法正确的是a吊臂是一个省力杠杆b使用这种吊车，好处是可以少做功c匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力大小保持不变d匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小9.在一次体育课上，甲乙两同学进行爬竿比赛，甲从某一位置匀速爬到竿顶用时9s，乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s，若甲乙两人体重之比是4 ：5，则他们爬竿的功率之比 是p甲 ：p乙是a、4 ：3 b、 3 ：2 c 、4 ：9 d、 8 ：910.用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图5所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳子与滑轮的摩擦，下列有关说法正确的是：a甲较省力且机械效率较高b乙较省力且机械效率较高c两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同d两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同11. 做值日时，小阳将一桶水从一楼提到三楼。此过程中，关于做功的说法正确的是a对桶做的功是有用功b对水做的功是有用功c对水做的功是额外功d克服自身重力做的功是总功12用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150n的物体匀速提升1m，不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率为60%则下列选项错误的是a拉力大小一定是125 n b有用功一定是150jc总功一定是250 j d动滑轮重一定是100 n二、填空题(本题有11小题，每空1分，共26分)13功率是表示物体做功的 物理量。人骑自行车的功率约为80w，物理意义是： 。14.当人手握哑铃绕肘向上运动时，人的前臂骨骼可以看成是杠杆，此杠杆是 杠杆（填“省力”或“费力”），使用此杠杆的好处是 。15如图6是某风景区的一段盘山公路，之所以要把上山的公路修成这般模样，是因为盘山公路相当于简单机械中的_，使用它可以_。16. 如图7所示，物体 a 和 b 的质量相等（滑轮重力、绳与滑轮间摩擦不计），当分别用力匀速提升物体a和b时，fafb= 。若考虑滑轮重力，则 滑轮的机械效率高。（填“动”或“定”）图617.图8为甲乙两台功率一定的机器做功时所得出的做功与时间的关系图像，由图可知，_机器的功率较大；做相同的功，_机器所用的时间少。18.奥运会上，冠军运动员为国争光，让我们一起来设想夺得挺举冠军的场面：在0.8s内用1000n的力把杠铃举高1.3m到胸前，这一过程他做了 j的功；然后将杠铃在胸前停了4s,这一过程他做功为 j, 最后，用极强的爆发力（大约为1400n）用了0.2s将杠铃再举高0.5m到头顶,这一过程他做功的功率为 。19. 在2012年泰州中考“1分钟跳绳”测试中，体重为400n的小华同学跳了160次，每次跳起高度约为5cm，则小华跳起一次做功约_ _j，1分钟内平均做功功率约为_w；同班的小强同学跳了120次，同班同学小丽认为：测试中，成绩好的小华做功一定多，她的观点 ，(填：正确、错误)原因是： 。20若a、b两车的功率为2:3，要完成相同的功，所需的时间之比为_；若时间之比为2:5，则做功之比为_。 21.小明用弹簧测力计水平拉着重20n的木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数如图9所示，则木块受到的摩擦力是 n，若小明拉着木块匀速向右移动了0.5m，则拉力做的功是 j，重力对木块做的功是 j22在发生地震灾区，救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作。 (1)利用钢丝钳把钢筋剪断，钢丝钳是 杠杆。 (2)使用撬棒，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图10救援队员可以在撬棒d点沿dm方向用力撬石块1，救援队员也可以在撬棒d点沿dn方向用力撬起石块1，则沿 方向更省力。（填“dm”或“dn”） 图1023. 一根电线杆水平静止在地面上，现要将一根电线杆慢慢竖起；（1）若力的方向总是竖直向上，在电线杆竖直抬起的过程中，力的大小将 （选“增大”“减小”或“不变”）（2）若力的方向总和杆垂直，则提起的过程中，力的大小将 （选“增大”“减小”或“不变”）三、解答题（本题有7小题，共50分解答25、26、27题时应写出解题过程）24（6分）按照题目要求作图。 如图11所示，杠杆oa在力f1、f2的作用下处于静止状态，l2是力f2的力臂，请在图中画出力f1的力臂l1和力f2。 在图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力f的示意图（要求保留作图痕迹）。 如图所示，站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶，请在图中画出滑轮组的绳子的绕法。gf图1225.（5分）在小型建筑工地，常用简易的起重设备竖直吊运建筑材料，其工作原理相当于如图12所示的滑轮组。某次将总重g为4000 n的砖块匀速吊运到高为10 m的楼上，用时40 s，卷扬机提供的拉力f为2500 n。求在此过程中：（1）有用功；（2）拉力f的功和功率；图13（3）滑轮组的机械效率。26(6分)如图14所示，ob为一轻质杠杆，可绕o点作自由转动，在杠杆a点和b点分别作用两个力f1和f2(f2未画出)时，恰能使杠杆在水平位置上平衡，已知oa ：ab为1 ：2(1)若f1=18n，方向竖直向下，则f2的最小值是多大?g图14 (2)若f1减小为9 n，不改变(1)中f2的作用点和最小值的大小， 只改变f2的方向，要使杠杆仍在水平位置平衡，则f2的方向应如何?请通过计算说明，并在图中画出可能的情况，并在图中标注力的方向与水平杠杆的夹角大小。27（7分）如图14所示装置图20 ，绳重及摩擦不计。装卸工人站在地面上将重为600n 的 货物提至高处，人对绳的拉力f为400n，货物在1min内匀速上升了5m。 （1）请在图上画出绳子的绕法；（2）求滑轮组的机械效率以及拉力的功率；（3）如果重物是1000n，要把重物提升5m，求拉力做的功。28.（9分） 如图16甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。其调节的目的是 。（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上a点处挂4个钩码，在b点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：。他这样得出的结论是否合理？；为什么？。（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：。（4）杠杆不处于水平位置能否平衡？甲乙意见不同。甲认为能平衡。于是他每次让杠杆倾斜时静止，做这个实验也得出了杠杆平衡条件。甲认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法 （选填“对”或“错”），甲这种方案与乙让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪个实验方案好，并说明理由。 实验方案好；理由是 。29（7分）如图16所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置他按图示提起钩码时注意保持弹簧测力计匀速移动，分别测得数据如下表所示。请你分析：图16钩码重g/n钩码升高高度h/m测力计示数/f/n测力计移动距离s/m（a）10.210.2（b）10.21.10.2（c）10.20.60.4（1）比较弹簧测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是_。（2）比较弹簧测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是_。（3）把钩码升高相同的高度，比较（b）和（c）实验弹簧测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_ _。（4）根据（c）实验的数据可计算出动滑轮的自重为_n（不计摩擦和绳重）（5）根据表中数据可知，定滑轮和动滑轮的机械效率的大小关系是：定 动 ，（填“大于”或“小于”或“等于”），请你说说想提高动滑轮的机械效率的两种办法：（a） ， （b） 。30.（4分）小雪和小红在“测定滑轮组机械效率”的实验中，使用了如图18所示的实验装置，他们分别记下了弹簧测力计和钩码的位置. （1）实验时，小红应沿 的方向拉动弹簧测力计,使钩码向上做 运动,同时并由弹簧测力计读出拉力为0.5n;同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.2m,以上测量准确无误,其他被测物理量和计算的数据如下表：钩码重/n弹簧测力计提升的高度/m有用功/j总功/j机械效率10.40.20.2100图18（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100,他们意识到出了错误.请你帮助找出原因 .（3）该滑轮组的机械效率实际为 .31(6分).在“探究有哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图所示装置测得了四组数据，如下表所示，实验次数钩码重g/n钩码上升的高度h/cm测力计的示数f/n测力计移动的距离s/cml321.262351.2153381.22643101.230（1）前三次实验中,第 次实验 这个数据明显出现错误，应当剔除并修正。（2）笫四次实验中,有用功是 j，总功是 j，滑轮组的机械效率为 。（3）根据以上信息，请判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与 是否有关。 班级 姓名 试场号 密封线内不要答题装订线九年级物理课堂练习答题纸（考试时间：90分钟 卷面总分：100分）一选择题(每题2分，共24分)题号123456789101112答案二填空题(每空1分，共26分)13 ， ， 14 ， ，15 、 ， 16. ， ，17. ， ， 18. . ， .19. ， ， ， .20. ， . 21、 ， ， .22、（1） ，（2） . 23、 ，