三打导学案2.doc

8 三打白骨精第二课时学习目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点。2. 感受孙悟空善于揭穿白骨精的妖术，勇于斗争到底的顽强精神，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。学生活动单教师导学案活动一：白骨精的“三变”1.用自己喜欢的方式读读课文。画出描写白骨精善变句子。注意抓住关键词语，体会白骨精的性格。2组内交流。3集体交流。活动二：孙悟空的“三打”1.再读课文，把悟空三打白骨精的句子找出来，轻声读一读。2.组内交流：悟空的这三次打白骨精动作，有什么相同的？又有什么不同的呢？3.班级展示交流。活动三：唐僧的“三责”1.浏览课文，悟空和白骨精的打斗中，唐僧的态度是怎样的？找出相关语句。2组内交流：唐僧三次责怪悟空，我们怎么评价唐僧？3.班级展示。【检测反馈】小练笔。在第三次斗争中，课文没有写唐僧的表现，现在请你展开合理的想象，想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时，他会怎样想、怎样说、怎样做？请用一段话生动具体地表达出来。导入：中国传统小说惯用“三”设计小说情节，如：三国演义中得三顾茅庐，水浒传中的三打祝家庄，西游记中的三借芭蕉扇，红楼梦中的刘姥姥三进大观园，三包含着做事不容易，需要克服重重困难才能成功，三打白骨精这个故事中的“三”也包含这个含义。今天我们再次走进课文，品味文中的精彩。上节课我们知道了课文主要内容，写了白骨精为了吃唐僧肉，先变成村姑，又变成老妇人，最后变成老公公，正因为白骨精的“三变”， 都被孙悟空识破，所以就有了孙悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗争的情形又有什么不同呢？一、妖精“三变”的情节：1看看文章中怎么说的？读给我们听听。书中：“白骨精不胜欢喜，自言自语道：造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”指导白骨精的言语：妖精可是“自言自语”地说，那是怎样说？ “自言自语”那可是发自内心的，自己跟自己说。你是太激动了，说话声音这么大，那不让旁边的妖怪全听见了？（再读，声小，有语气、有表情。)指导白骨精的表情：瞧“这家伙”的表情，心里美的都控制不住情绪了，这叫不胜欢喜，这里的“胜”和我们平时说的胜一样吗？谁再来试一试自言自语的说。从这些地方你可以感受到白骨精的贪婪3从“三打白骨精”这个题目上看，文章的重点一定是围绕着哪个字来写的？（打）所以打应该是这篇课文的主要线索，除此之外文章还有一天辅线那就是围绕着白骨精的“变”来写的。实际上孙悟空的“打”和白骨精的“变”是不可分开的。接下来我们就一起看看白骨精的“变”，一共变了三次，在课文中找一找描写白骨精“三变”的语句。一变美貌村姑：用一个词概括，是什么样的村姑呢？（生：美貌。） “月貌花容” “沉鱼落燕”之容，闭月羞花之貌。原著比较：呵，看看原著中描写的吧出示：“月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛，杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭林”师：西游记最著名的版本李卓吾批评本，在妖精第一次变少女（故意重音强调）的文字描写后，批了一个字。 “妙”。妙在哪？有什么感受？真的美吗？这种美别后藏着什么？（恶，美人计）二变八旬老妇：、读课文中句：“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。交流：（多可怜）是啊，中国有句古话叫“老吾老以及人之老”。想水浒中的李逵要杀假李逵，假李逵说自己家里还有80多岁的高堂母，让那么暴烈的李逵的心顿时软了下来。指导读：谁再来读读，让我们仿佛看到这位八旬老妇走路的样子，听到一步一哭的声音。（该生读得声音较大，语气流畅。）你可别忘了，那可是八旬老妇人，走一步，哭一声，走一步，哭一声。该怎么读？看着样子，听着哭声，真够可怜的。然而你同情吗？（是“苦肉计”）那这“哭”里又藏着什么呢？“哭里藏刀”三变白发老者：原著中有这么关键的一句，读读，看看妖精这一变，又妙在哪儿？出示原著：“手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。数珠掐在手，口诵南无经。”指导分析：这不是佛家人的做法吗？这样的吃斋念佛之人可经常念叨（读补充教材那些带“善”的句子）“出家人慈悲为本，方便为门。” “扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。”“救人一命，胜造七级浮屠”。这可是有心向善之人经常诵读的句子，那么，这白发公是真心向善吗？（无心向善）那这“伪善”里又藏着什么呢？（想吃唐僧肉）（12）白骨精为达目的不择手段，一变村姑美人计；二变老妇苦肉计；三变老者离间计，可谓是连环计。所以说白骨精是有意作恶，变一次就得打一次，变两次就得打两次，变三次就得打三次，难怪悟空要把这恶给打死。二、孙悟空“三打”的情节1导入：看课文，结合妖精的每一次“变”，说说孙悟空是怎么打的。（我要是你就根据课文具体来谈。）找一打二打三打情节2好，下面我们把描写“三打”的句子直接提炼出来。读读。出示：“它是个妖精，是来骗你的。说着，就朝妖精劈脸一棒。”（一打）“悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。”（二打）“悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。”（三打）3师:下面，我们再提炼打的三个动作。出示：:劈脸一棒；当头一棒；抡起一棒。4联系妖精的变化，说说为什么三次打的动作不同？劈脸一棒：孙悟空从南山摘桃回来，迎面看见有妖精来不及多想，所以迎面劈脸一棒，动作迅速。当头一棒：从上往下打的。这个八旬老妇人，走路颤颤巍巍，一步一哭口，一定是低头，所以，顺势“当头一棒”！抡起一棒：悟空把所有的愤怒都集中在这一棒上，心想必需打死他。而且，这次他吸取了前两次的教训叫来众神作证，万一唐僧再责怪他，也好让他们帮助说话。所以，这一次是想好了，劲儿运足了，那是从下使劲抡，把金箍棒扬起，多有力量！5说说金箍棒知道金箍棒多少斤吗？（13500斤的）那可是相当于几辆装煤卡车的重量，想当年，老龙王介绍金箍棒时曾说出示：“那块铁挽着些就死，磕着些就亡，挨挨儿皮破，擦擦儿筋伤！”你说这样的金箍棒,这劈脸，这当头，这抡起，打这么个妖精，那真叫小菜一碟！指导读：我们一起再跟着悟空三打这妖精。(教师把学生分组，学生分别读“三打”)6有人说“一部小说情节的发展史，就是人物性格的发展史。”从这三打中我们又看到孙悟空性格的怎样发展呢？7孙悟空这三打是越“美”越打，越“哭”越打，越“善”越打！真应了那句“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。”三、唐僧“三责”的情节 然而，唐僧的态度呢？1第一次：扯住孙悟空，责怪悟空无辜伤人性命。第二次：唐僧从马上摔下来，念了二十遍紧箍咒。2课文两次写悟空打后师父的责怪，责罚。悟空三打之后的结果是怎么样的呢？让我们看看原著中描写的情景： （看录像）悟空这样求唐僧，可他一再责难3原来，妖精三变，悟空三打，唐僧也有三责（板书：三责）。4这“三变”，“三打”，“三责”的情节，叙述的次数相同（板书：相同），可你们读着，重复吗？妖精变的内容不同（板书:不同) 孙悟空三打的内容不同，唐僧的三责也不同。正因为这三变不一样，这三打不一样，人物的形象愈加丰满，作者的描写引人入胜，所以，虽然课文情节类似，但是我们却不觉得重复，反而感觉十分精彩，真是神来之笔！正应了一个成语叫“一波三折”，耐人寻味。三、总结课文1孙悟空除掉了白骨精，唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。作为西游记中的第一主角，孙悟空的形象已经深入人心，深得广大群众的喜爱。他的机智勇敢，坚定忠诚，在这一个又一个故事中得到了很好地展示。2前进的道路上还会有更多的凶险，但是孙悟空有善于识别妖魔诡计的火眼金睛，有降妖伏魔的高强本领，我们相信他们一定能化险为夷、一路平安。让我们一起来大声诵读