江苏省高邮市车逻初级中学八年级语文上册 1《七律 长征》导学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
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1七律 长征导学案班级 ： 姓名 ：3一、目标导学1理解诗歌中关键字词的含义及其包含的感情；2. 熟悉七言律诗的相关知识，了解作者高度的艺术概括力；3. 学习红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。二、自主预学1一读课文，给下列加点字注音并工整地抄写两遍：逶迤（ ）磅礴（ ）云崖（ ）岷山（ ）_2二读课文，借助工具书、书下注释及有关资料，写出下列诗句的意思：（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。_（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。_3通过上网查询及翻阅历史书的方法了解红军长征的原因、经过及有关故事。_三、互动探究 （一）交流讨论“自主预学”部分的知识点。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。示例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。（三）再读课文，感知诗歌大意。1红军长征翻过一座座山，涉过一条条水，历尽千难万险，吃尽千辛万苦，面对这些困难红军的态度是什么？（用诗中的词语回答）2二万五千里漫漫征程，诗人不可能一一表现，他选取了红军战士走过的一条岭、两座山、两条水，你能找到吗？3七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一个短语概括每幅画面的主要内容。 示例：腾越五岭（四）品析诗句，体会红军精神。1诗歌颔联采用了什么修辞手法？有什么作用？2诗歌颈联中的“暖”“寒”应怎样理解？谈谈你的看法。3诗歌尾联中的“三军”指红军第一方面军、第二方面军、第四方面军，1935年10月，红二、四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，这是史实。那作者又为什么要在诗中说成是“三军过后”？ (五)总结全文从七律长征中我们感受到红军怎样的精神？诗歌仅用56个字就表现了这一点，这体现了此诗语言具有怎样的特点？四、课堂练习（一）同步反馈训练1给加点字注音或根据拼音写汉字。七律（ ） 等闲（ ）wi y( )( ) png b( )( ) 云y ( )mn( )山 2根据课文内容填空。（1）七律长征这首诗押的是 韵，韵脚是 。（2）诗的首联在全诗中起到什么作用？ （3）诗眼是一首诗的灵魂，把握住诗眼，可以更好地理解诗的主旨。本首诗的诗眼是 。（4）诗中高度概括红军英雄气概和百折不挠精神的句子是： （5）诗中描写山和水的对偶句分别是： （二）课内阅读七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1体现全诗中心思想的句子是： 2诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难的？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。 3“金沙水拍
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