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文档简介

灵 宝 市 第 三 小 学 教 案学科语 文班 级四（ ）执笔人马俊娥执 教时 间年 月 日课 题飞向月球学习目 标1、练习写摘录笔记，独立识字。会认识9个字，能正确书写6个字词。2、能正确流利地朗读课文。理解文中重点词语的意思。3、了解人类第一次登月的大致过程以及课文说明的航天知识，激发学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣。4、理解阿姆斯特朗等月后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”的含义。教学重 点了解人类第一次登月的大致过程以及课文说明的航天知识。教学难 点理解阿姆斯特朗登等月后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”的含义。教具准 备查找关于登月的资料。课时安 排一课时 一、 故事引入。1、讲述嫦娥奔月的故事及寄托的希望。2、在1969年7月16日，人类第一次登上了月球。嫦娥奔月这一千年梦想终于实现了。今天这堂课，老师就和你们一起学习课文-飞向月球，感受人类第一次登月的过程。二、学习目标：1、初步感受人类第一次登月的过程。理清课文的叙述顺序。2、练习写摘录笔记，独立认识9个字，能正确书写6个字词。3、能正确流利地朗读课文。三、自主读识，整体感知。1、默读课文，圈出不认识的生字，勾画出新词语，不懂的地方做标记。2、做摘录笔记，自学生字词语。3、重点提示： 芒 茫 训练有素 心驰神往 小心翼翼 嶙峋 径直4、朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事？同时标注问题。5、分类解决问题。六、合作读议。 （一） 请同学们默读课文24自然段思考航天员登月过程中，哪些事你最感兴趣？请作上标记。2、小组交流。3 、集体交流，指导朗读。（1）“座舱里没有上下左右和正反之分-悬着睡” (2)“他们吃的-捕捉” （3）“航天员感到自己身体轻飘飘的-和地面指挥中心联络者-” 理解：训练有素 （二）自读第5至7自然段，思考：结合课文理解“小心翼翼、心驰神往”的意思。人类首次登月有什么意义？ 2、集体交流，引导朗读。（三）阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话？教师出示视频资料，帮助学生理解 “一小步”是指阿姆斯特朗和他的两个同伴踏上月球的一步。“一大步”指随着阿姆斯特朗等人踏上月球，人类几千年的梦想变成了现实，是人类进步史上的伟大创举。 十、课堂总结。这篇课文向我们介绍了航天员飞上月球、登上月球的过程。关于月球的开发利用，还有待一代又一代的优秀科学人员去努力。希望你们好好学习，将来去研究它，开发它
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