甘肃省张掖市民乐一中高二生物下学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年甘肃省张掖市民乐一中高二（下）第一次月考生物试卷一、选择题：（共50分，1-10每题1分，11-30每题2分） 1下列关于遗传物质的叙述，正确的是（）a艾弗里实验的结论是dna才是使有毒的r型细菌产生稳定遗传变化的物质b用32p标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，结果在新形成的噬菌体中检测不到32pc用35s标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，结果在新形成的噬菌体中检测不到35sd在s型菌的培养基中加入r型菌的dna能发生遗传物质的转化2动物及人体内的体液包括（）细胞内液血浆淋巴组织液消化液abcd3dna分子上具有遗传效应的片段是（）a基因b染色体c脱氧核苷酸d核糖核苷酸4小麦根尖细胞的基因分布在（）a染色体、核糖体b染色体、线粒体c染色体、高尔基体d染色体、线粒体、叶绿体5dna分子结构中（）a含氮碱基与核糖相连b磷酸与脱氧核糖交替排列c腺嘌呤与鸟嘌呤通过氢键配对d两条链的空间结构千变万化6神经纤维在受到刺激时会出现膜电位的变化，受刺激部位的变化情况是（）a由“内负外正”变为“内正外负”b由“内正外负”变为“内负外正”c一直保持“内负外正”d一直保持“内正外负”7某dna分子中含腺嘌呤m个，该dna分子进行第n次复制时需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸（）amn个bm2n个cm（2n-1）个dm2n-1个8如图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图，相关叙述正确的是（）a该过程表示转录b该过程表示翻译c图中是细胞核d图中表示肽链9下列关于核糖核酸（rna）的叙述，不正确的是（）a核糖体在发挥作用时，有三种rna参与b化学本质为rna的酶在细胞外可发挥作用cmrna上的启动子是rna聚合酶识别和结合的部位d代谢旺盛的细胞中，rrna的含量偏高10下列属于基因突变的是（）adna变成了蛋白质bdna变成了rnac基因数目减少d基因结构的改变11在神经元之间传递兴奋时，突触完成的信号转换模式为（）a电信号电信号电信号b电信号化学信号电信号c化学信号化学信号化学信号d化学信号电信号化学信号12下列不属于染色体变异的是（）a人类第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征b同源染色体之间交换了对应部分引起的变异c人类多一条第21号染色体引起的先天性愚型d无子西瓜的培育13与无性生殖相比，有性生殖的后代具有更大的变异性，其根本原因是（）a基因突变频率高b产生新基因组合机会多c产生许多新的基因d更易受环境影响而发生变异14下列有关生物进化的说法，错误的是（）a自然选择导致种群基因频率定向改变b物种的形成可以不经过地理隔离c群落是生物进化的基本单位d突变和基因重组产生进化的原材料15下列叙述一定不属于单倍体个体的是（）a含本物种配子染色体数目的个体b含奇数个染色体组的个体c由受精卵直接发育而成的个体d含有两个染色体组的个体16长期使用青霉素易导致药效下降，其原因是（）a人对青霉素产生了适应b细菌通过基因重组产生抗药基因c青霉素诱导细菌基因突变d细菌基因库中抗药基因频率增加17如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（）a神经递质是从处释放的b兴奋传递需要的能量主要来自c兴奋可以在和之间双向传递d由、构成突触18dna具有多样性的原因是（）a组成基因的碱基数目庞大b空间结构千变万化c碱基种类有许多种d碱基排列顺序的千变万化19图甲和图乙分别代表细胞中某一生理过程，图丙和图丁分别代表与此有关物质的局部结构图，以下说法不正确的是（）a若甲图代表的过程与形成有关，则a代表的物质是通过乙图过程合成的b乙图和丙图中的含义不同，乙图和丁图中的含义也不同c丙图中的虚线，不会出现在乙图的中d如果用35s标记某种氨基酸，35s会出现在乙图和丁图中所对应的结构中20下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，错误的是（）a一个染色体组中不含同源染色体b二倍体生物的一个体细胞含有两个染色体组c用秋水仙素处理种子或幼苗才能获得多倍体d单倍体生物体细胞中不一定只含一个染色体组21如图表示人体中某类细胞与内环境的关系图，下列叙述正确的是（）a图中丁表示细胞内液，甲为组织液b在乙处可发生葡萄糖的氧化分解c内环境各成分中甲的蛋白质含量最高d当人体缺钠时对细胞外液渗透压的影响较小22当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（）a渗透压下降b细胞代谢紊乱c酶促反应速率加快d糖尿病23如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，下列叙述错误的是（）a过程需要的条件是模板、原料、酶、能量b不是所有生物体内都能进行过程c过程都遵循碱基互补配对原则d所有的人体细胞内都可以发生过程24关于现代生物进化理论的叙述中，不正确的是（）a种群是生物进化的基本单位b地理隔离和生殖隔离是物种形成的必要条件c物种形成包括突变和基因重组，选择，隔离三个基本环节d现代生物进化理论是在研究种群中基因频率变化的基础上发展起来的25下列关于神经调节的叙述，错误的是（）a神经调节的基本方式是反射b反射活动需要经过完整的反射弧来实现c完成反射活动的结构基础是反射弧d一个完整的反射弧可以仅由一个神经元组成26如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图下列有关描述错误的是（）a为传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体等b静息状态下无物质进出神经细胞膜c一定强度的刺激才能导致b处的电位变化d完成反射所需时间主要取决于的数量27下列关于真核细胞内基因表达的说法，正确的是（）a转录是dna上的密码子传递给mrna的过程b翻译过程以mrna作模板，以4种游离的核糖核苷酸为原料c转录只发生在细胞核内，翻译只发生在核糖体上d一种氨基酸可能有几种密码子的现象，称做密码子的简并性28兴奋在神经纤维上的传导的叙述，正确的是（）a神经纤维处于静息状态时，细胞膜两侧的电位表现为外负内正b神经纤维处于兴奋状态的部位，细胞膜两侧的电位表现为外正内负c神经纤维上兴奋传导的方向与细胞膜内电流的方向一致d神经纤维受到适宜刺激时，膜内外电位的变化是因为k+外流和na+内流29下列关于内环境稳态的描述不正确的是（）a内环境的稳态是指其各种化学成分和理化性质的恒定b内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件c稳态的形成有许多器官、系统参与d人体调节内环境稳态的能力是有限的30下列关于自然选择学说和现代生物进化理论及其内容的叙述，错误的是（）a自然选择学说解释了生物的多样性和适应性b隔离是形成新物种的必要条件，也是生物进化的必要条件c有性生殖的出现实现了基因的重组，从而加快了生物进化的速度d物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离二、非选择题（共40分） 31图1表示生物体内遗传信息的传递过程，图2为真核细胞dna复制过程模式图请据图回答问题：（1）在真核细胞的细胞核内，可发生图1中的过程有_（选填序号）（2）图1中过程直接需要的结构或物质有核糖体、mrna、_、氨基酸、酶、atp（3）在人体不同组织细胞中，相同dna进行过程的起始点_（填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”），其原因是不同组织细胞中_（4）由图2得知dna复制的方式是_；在复制完成后，甲、乙分开的时期为_32如图甲为反射弧的组成示意图，图乙为图甲中部分结构的局部放大请回答有关问题：（1）图甲中表示感受器的是_（2）刺激处时、两处能测到动作电位的是_（3）图乙是图甲中标号为_的部分放大，图中a物质是_，该物质通过_方式进入中，与上的b物质特异性结合，b物质的化学本质为_33镰刀型贫血症是一种单基因遗传病，是位于常染色体上的基因b经基因突变引起的，病因如图（1）镰刀型红细胞对人体有危害的性状，患者表现为发育不良，关节、腹部和肌肉疼痛等，说明基因突变具有_的特点该突变是因发生了碱基对_而引起的由图可知，决定缬氨酸的密码子是_（2）图中表示遗传信息表达的_过程，此过程涉及了_类rna（3）一对夫妇均为镰刀型细胞贫血症基因携带者（受b、b基因控制），且色觉正常（a、a基因控制）当妻子怀孕后经诊断发现怀了一个既患镰刀型贫血症、又患红绿色盲（红绿色盲由a基因控制）的儿子，由此判断出妻子的基因型是_若这对夫妇再怀孕，胎儿既患镰刀型贫血症又患红绿色盲的概率是_34如图表示番茄植株（hhrr）作为实验材料培育新品种的途径请据图分析回答：（1）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是_（2）要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径_，该过程中秋水仙素的作用机理是_（3）品种a与途径3中幼苗基因型相同的概率为_，品种c的基因型是_（4）品种c与b是否为同一个物种？_，原因是_（5）途径4依据的原理是_，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是_2015-2016学年甘肃省张掖市民乐一中高二（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（共50分，1-10每题1分，11-30每题2分）0 1下列关于遗传物质的叙述，正确的是（）a艾弗里实验的结论是dna才是使有毒的r型细菌产生稳定遗传变化的物质b用32p标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，结果在新形成的噬菌体中检测不到32pc用35s标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，结果在新形成的噬菌体中检测不到35sd在s型菌的培养基中加入r型菌的dna能发生遗传物质的转化【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质2、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质3、32p标记的是噬菌体的dna分子，在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，dna分子进入大肠杆菌，经离心后处于沉淀物中【解答】解：a、艾弗里实验的结论是dna才是使r型细菌产生稳定遗传变化的物质，但r型细菌无毒，a错误；b、32p标记噬菌体的dna，噬菌体侵染细菌时，dna进入细菌，并作为模板控制子代噬菌体的合成，由于dna分子的复制方式是半保留复制，因此在新形成的噬菌体中能检测到32p，b错误；c、35s标记噬菌体蛋白质的蛋白质，而噬菌体侵染细菌时，蛋白质没有进入细菌，所以结果在新形成的噬菌体中检测不到35s，c正确；d、在r型菌的培养基中加入s型菌的dna能发生遗传物质的转化，但在s型菌的培养基中加入r型菌的dna不能发生遗传物质的转化，d错误故选：c【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记肺炎双球菌的特点；识记肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的过程、实验方法及实验结论；掌握噬菌体侵染细菌的过程，能结合所学的只是准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2动物及人体内的体液包括（）细胞内液血浆淋巴组织液消化液abcd【考点】内环境的组成【专题】正推法；内环境与稳态【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜【解答】解：体液可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液由组织液、血浆、淋巴组成，是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境故选：d【点评】本题知识点简单，考查人体体液的组成，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查需要注意的是消化液，要求考生明确消化液、泪液、尿液等都不属于体液3dna分子上具有遗传效应的片段是（）a基因b染色体c脱氧核苷酸d核糖核苷酸【考点】基因与dna的关系【分析】1、染色体的主要成分是dna和蛋白质，染色体是dna的主要载体；2、基因是有遗传效应的dna片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，dna和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列【解答】解：基因是有遗传效应的dna片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位故选：a【点评】本题考查基因、dna和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的dna片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项4小麦根尖细胞的基因分布在（）a染色体、核糖体b染色体、线粒体c染色体、高尔基体d染色体、线粒体、叶绿体【考点】核酸的种类及主要存在的部位【分析】本题考查的知识点有：（1）基因在dna上；（2）含有dna的结构；（3）根尖细胞具有的细胞器基因是有遗传效应的dna片段，dna主要分布在染色体上，少量存在于叶绿体和线粒体中，小麦根尖细胞无叶绿体，据此答题【解答】解：a、基因是有遗传效应的dna片段，dna主要分布在染色体上，核糖体上含有rna，不含有dna，a错误；b、基因是有遗传效应的dna片段，dna主要分布在染色体上，少量存在于叶绿体和线粒体中，小麦根尖细胞无叶绿体，b正确；c、高尔基体中不含dna，没有基因，c错误；d、小麦根尖细胞无叶绿体，d错误故选：b【点评】此题主要考查基因的分布，基础题目，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大5dna分子结构中（）a含氮碱基与核糖相连b磷酸与脱氧核糖交替排列c腺嘌呤与鸟嘌呤通过氢键配对d两条链的空间结构千变万化【考点】dna分子结构的主要特点【分析】dna分子一般是由两条链组成的这两条链按反向平行的方式盘旋成规则的双螺旋结构；磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，并且遵循a与t配对、g与c配对的碱基互补配对原则【解答】解：a、dna分子的五碳糖是脱氧核糖，a错误；b、dna分子中，脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，b正确；c、腺嘌呤通过氢键与胸腺嘧啶进行互补配对，c错误；d、dna分子的两条链的结构都是螺旋结构，d错误故选：b【点评】解决本题的关键是对dna分子的结构特点的熟练识记6神经纤维在受到刺激时会出现膜电位的变化，受刺激部位的变化情况是（）a由“内负外正”变为“内正外负”b由“内正外负”变为“内负外正”c一直保持“内负外正”d一直保持“内正外负”【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，na+内流，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的【解答】解：神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当神经纤维的某一部位受到刺激时，神经纤维膜对na+通透性增加，na+迅速内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为外负内正，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流因此，受刺激部位的变化情况是由“内负外正”变为“内正外负”故选：a【点评】本题难度一般，要求学生识记神经调节的相关知识，考查学生对神经调节过程中兴奋在神经纤维和神经元之间的传导的理解7某dna分子中含腺嘌呤m个，该dna分子进行第n次复制时需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸（）amn个bm2n个cm（2n-1）个dm2n-1个【考点】dna分子的复制；dna分子结构的主要特点【专题】正推法；dna分子结构和复制【分析】某dna分子中含腺嘌呤m个，即a=m个，根据碱基互补配对原则，t=a=m个1个dna复制n次需要某一种脱氧核苷酸的数目=（2n-1）m，其中n表示复制的次数，m表示一个dna分子含有该脱氧核苷酸的数目【解答】解：由以上分析可知该dna分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为m个dna分子复制的方式是半保留复制，所以该dna分子复制第n次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为（2n-1）m-（2n-1-1）m=2n-1m个故选：d【点评】本题考查dna分子结构的主要特点和dna分子的复制，首先要求考生识记dna分子结构的主要特点，能根据碱基互补配对原则计算出该dna分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目；其次根据dna半保留复制特点，计算出dna复制第n次需要的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数8如图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图，相关叙述正确的是（）a该过程表示转录b该过程表示翻译c图中是细胞核d图中表示肽链【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：图示为真核细胞中发生的翻译过程示意图，其中为核糖体，是翻译的场所；为翻译形成的肽链；为trna，能识别密码子并转运相应的氨基酸；为mrna，是翻译的模板【解答】解：ab、图示是以mrna为模板合成蛋白质的翻译过程，a错误，b正确；c、图中表示核糖体，是翻译的场所，c错误；d、图中表示mrna，是翻译的模板，d错误故选：b【点评】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各结构或物质的名称，再结合所学的知识准确答题9下列关于核糖核酸（rna）的叙述，不正确的是（）a核糖体在发挥作用时，有三种rna参与b化学本质为rna的酶在细胞外可发挥作用cmrna上的启动子是rna聚合酶识别和结合的部位d代谢旺盛的细胞中，rrna的含量偏高【考点】rna分子的组成和种类【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译【分析】1、rna的中文名称是核糖核酸，其基本组成单位是核糖核苷酸2、rna分为3种：（1）mrna，作为翻译的模板；（2）trna，能识别密码子并转运相应的氨基酸；（3）rrna，参与构成核糖体3、rna的其他功能，如少数病毒的遗传物质是rna；某些酶的化学本质是rna，因此还具有催化功能等3、基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因 （1）启动子在基因的首段，它是rna聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始；（2）终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束；（3）标记基因便于目的基因的鉴定和筛选【解答】解：a、核糖体为蛋白质的合成场所，进行翻译过程，因此mrna、trna和rrna都参与，a正确；b、化学本质为rna的酶在细胞外可发挥作用，b正确；c、启动子在基因的首段，它是rna聚合酶识别和结合的部位，能控制着转录的开始，c错误；d、代谢旺盛的细胞中，蛋白质的合成旺盛，核糖体是蛋白质的合成场所，故rrna的含量偏高，d正确故选：c【点评】本题考查rna分子的组成和种类，要求考生识记rna分子的化学组成，掌握rna分子的种类及各自的生理作用，能结合本题对rna进行适当的归纳总结，属于考纲识记和理解层次的考查10下列属于基因突变的是（）adna变成了蛋白质bdna变成了rnac基因数目减少d基因结构的改变【考点】基因突变的特征【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】有关基因突变，考生需要注意以下几方面：1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性、随机性、不定向性、多害少利性4、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源【解答】解：a、dna控制蛋白质合成，但不可能变成蛋白质，a错误；b、dna通过转录合成rna，但不可能变成rna，b错误；c、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，所以基因数目不会减少，c错误；d、基因突变是指dna分子中由于碱基对的替换、缺失或增添而引起的基因结构的改变，d正确故选：d【点评】本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点、类型、意义等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查11在神经元之间传递兴奋时，突触完成的信号转换模式为（）a电信号电信号电信号b电信号化学信号电信号c化学信号化学信号化学信号d化学信号电信号化学信号【考点】神经冲动的产生和传导【分析】兴奋在神经元之间通过突触传递，且在突触间隙中需借助神经递质（化学信号）进行传递，因此突触处的信息转换模式为电信号化学信号电信号据此答题【解答】解：兴奋在神经元之间通过突触结构传递，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜突触前膜上完成的信息转换模式为电信号化学信号，而在突触后膜完成的信息转换模式为化学信号电信号因此，在神经元之间传递兴奋时，突触完成的信号转换模式为电信号化学信号电信号故选：b【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构和类型，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，明确突触处的信息转换模式为电信号化学信号电信号，再根据题干要求选出正确答案12下列不属于染色体变异的是（）a人类第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征b同源染色体之间交换了对应部分引起的变异c人类多一条第21号染色体引起的先天性愚型d无子西瓜的培育【考点】染色体结构变异和数目变异【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】染色体变异包括染色体结构变异和数目变异：（1）染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒装或移位等改变；（2）染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变【解答】解：a、人类第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征属于染色体结构变异，a错误；b、在减数第一次分裂四分体时期，同源染色体之间交换了对应部分引起的变异属于基因重组，b正确；c、人类多一条第21号染色体引起的先天性愚型，是细胞中个别染色体的增减变化，属于染色体数目的变异，c错误；d、无子西瓜的培育属于染色体数目的变异，d错误故选：b【点评】本题考查染色体变异的相关知识，要求考生识记染色体变异的类型，能准确判断各选项是否属于染色体变异，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查13与无性生殖相比，有性生殖的后代具有更大的变异性，其根本原因是（）a基因突变频率高b产生新基因组合机会多c产生许多新的基因d更易受环境影响而发生变异【考点】受精作用【专题】正推法；减数分裂【分析】1、无性生殖是不经过生殖细胞的结合由亲体直接产生子代的生殖方式，代基本保留了母体的特性2、有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞（配子），经过两性生殖细胞的结合（例如精子和卵细胞），成为受精卵，再由受精卵发育成为新个体的繁殖方式 其中存在基因的分配和重组的过程，所以变异性更大3、减数分裂和受精作用的意义：（1）配子的多样性导致后代的多样性，有利于生物在生存斗争中进化，体现了有性生殖的优越性（2）减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的稳定性，对于生物的遗传和变异具有重要的作用【解答】解：a、基因突变具有低频性，如果外界环境相同，其突变率也无较大差别，a错误；b、有性生殖过程需要亲本经过减数分裂产生有性生殖细胞，在减数分裂过程中会发生基因重组，从而产生多种类型的生殖细胞，这样导致后代具有较大的变异性，b正确；c、有性生殖和无性生殖过程中均会进行dna分子的复制，均能发生基因突变，因此它们均能产生新基因，c错误；d、环境因素对两种生殖方式变异的影响没有差别，d错误故选：b【点评】本题考查有性生殖的相关知识，要求考生识记有性生殖的概念，掌握有性生殖的意义，明确有性生殖产生的后代具有更大的变异性和更强的适应环境的能力，再根据题干要求选出正确的答案即可14下列有关生物进化的说法，错误的是（）a自然选择导致种群基因频率定向改变b物种的形成可以不经过地理隔离c群落是生物进化的基本单位d突变和基因重组产生进化的原材料【考点】现代生物进化理论的主要内容【专题】正推法；生物的进化【分析】现代进化理论的基本内容是：进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形成共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展【解答】解：a、自然选择决定了生物进化的方向，导致种群基因频率定向改变，a正确；b、物种的形成可以不经过地理隔离，如多倍体的形成，b正确；c、种群是生物进化的基本单位，c错误；d、突变和基因重组产生进化的原材料，d正确故选：c【点评】本题考查生物进化和物种形成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力15下列叙述一定不属于单倍体个体的是（）a含本物种配子染色体数目的个体b含奇数个染色体组的个体c由受精卵直接发育而成的个体d含有两个染色体组的个体【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、单倍体是指具有配子染色体数（n）的个体如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”2、单倍体育种：原理：采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，然后经过人工诱导使染色体数目加倍重新恢复到正常植株的染色体的数目特点：明显的缩短了育种的年限；获得的种都是纯合的，自交后产生的后代性状不会发生分离【解答】解：a、含本物种配子染色体数目的个体是由配子不经受精直接发育而成，所以是单倍体植物，a错误；b、含奇数染色体的个体，如果由配子发育而来属于是单倍体，b错误；c、由受精卵直接发育而成的个体，含有几个染色体组属于几倍体，c正确；d、含有两个染色体组的个体，如果由配子发育而来属于是单倍体，d错误故选：c【点评】本题考查单倍体的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于基础题16长期使用青霉素易导致药效下降，其原因是（）a人对青霉素产生了适应b细菌通过基因重组产生抗药基因c青霉素诱导细菌基因突变d细菌基因库中抗药基因频率增加【考点】生物进化与生物多样性的形成【专题】正推法；生物的进化【分析】本题解题的关键是：理解青霉素在抗药性产生的过程中仅起选择作用，不能定向诱发抗药性基因突变【解答】解：a、病菌对青霉素产生了适应，而不是人对青霉素产生了适应，a错误；b、病菌通过基因突变产生抗药基因，b错误；c、基因突变是自发产生的，与环境无关，c错误；d、由于基因突变，使病菌种群中有各种变异，氨苄青霉素的使用起到了选择作用，使病菌基因库中抗药基因频率增加，从而使病菌形成抗药性，d正确故选：d【点评】主要考查病菌抗药性产生的原因和机理，属于考纲要求的理解和分析推理层次有些学生不能理解突变是不定向的，而氨苄青霉素的使用只是起到了选择作用，容易错选c17如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（）a神经递质是从处释放的b兴奋传递需要的能量主要来自c兴奋可以在和之间双向传递d由、构成突触【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构【分析】由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：图中分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜和线粒体【解答】解：a、神经递质是从处，通过胞吐方式释放的，a正确；b、线粒体是细胞内的“动力工厂”，所以兴奋传递需要的能量主要来自，b正确；c、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，c错误；d、突触由、即突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，d正确故选：c【点评】本题考查突触结构及神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力18dna具有多样性的原因是（）a组成基因的碱基数目庞大b空间结构千变万化c碱基种类有许多种d碱基排列顺序的千变万化【考点】dna分子的多样性和特异性【分析】本题是对核酸分子多样性的原因的考查核酸分子结构的多样性是由核苷酸的种类、数目和排列顺序决定的，核苷酸的排列顺序蕴含着遗传信息，核酸分子结构的多样性决定功能的多样性dna分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对（a-t；c-g）通过氢键连接磷酸和脱氧核糖总是交替排列在dna外侧，碱基总是通过氢键连接，这两种情况不变，体现dna稳定性；碱基对的排列顺序千变万化，体现dna多样性明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、组成基因的碱基数目庞大不能说明dna具有多样性，a错误；b、空间结构都是规则的双螺旋结构，b错误；c、碱基种类只有4种，为a、t、g、c，c错误；d、构成dna分子的碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了dna分子的多样性，d正确故选：d【点评】本题的知识点是dna分子的结构、dna分子特异性与多样性，对dna分子特异性与多样性的理解是解题的关键19图甲和图乙分别代表细胞中某一生理过程，图丙和图丁分别代表与此有关物质的局部结构图，以下说法不正确的是（）a若甲图代表的过程与形成有关，则a代表的物质是通过乙图过程合成的b乙图和丙图中的含义不同，乙图和丁图中的含义也不同c丙图中的虚线，不会出现在乙图的中d如果用35s标记某种氨基酸，35s会出现在乙图和丁图中所对应的结构中【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；氨基酸的分子结构特点和通式；dna分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译【分析】根据题意和图示分析可知：甲图表示脱水缩合过程，乙图表示翻译过程，丙图表示dna分子结构中的一对脱氧核苷酸，丁图表示多肽链的一部分明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、由于是肽键，若甲图代表的过程与形成有关，则a是酶，属于蛋白质，因而a代表的物质是通过乙图过程合成的，a正确；b、乙图中的分别是mrna、核糖体和trna，而丙图中的分别是磷酸、脱氧核糖和碱基；乙图和丁图中的含义也不同，分别是多肽和r基，b正确；c、丙图中的虚线表示碱基对形成的氢键，在乙图的trna中也会出现，c错误；d、用35s标记某种氨基酸，经脱水缩合形成多肽；又s可存在于氨基酸的r基团中，所以如果用35s标记某种氨基酸，35s会出现在乙图和丁图中所对应的结构中，d正确故选：c【点评】本题综合考查基因控制蛋白质合成、dna、rna与氨基酸的结构、蛋白质脱水缩合等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力20下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，错误的是（）a一个染色体组中不含同源染色体b二倍体生物的一个体细胞含有两个染色体组c用秋水仙素处理种子或幼苗才能获得多倍体d单倍体生物体细胞中不一定只含一个染色体组【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【专题】对比分析法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、染色体组是细胞中含有控制生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息的一组非同源染色体2、由受精卵发育而成的个体，若体细胞含两个染色体组，则为二倍体，若含三个或三个以上染色体组的则为多倍体3、单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体，二倍体生物的单倍体只含一个染色体组，而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组【解答】解：a、一个染色体组中不含同源染色体，每条染色体的形态和功能各不相同，不含同源染色体，a正确；b、二倍体生物是由受精卵发育形成，其一个体细胞中含有两个染色体组，b正确；c、人工诱导多倍体可用低温或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使得染色体数目加倍，可以获得多倍体，c错误；d、由配子发育而来的个体称为单倍体，但单倍体不一定含有一个染色体组，如四倍体产生的配子形成的单倍体含有两个染色体组，d正确故选：c【点评】本题考查染色体组、单倍体、二倍体等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于易错题21如图表示人体中某类细胞与内环境的关系图，下列叙述正确的是（）a图中丁表示细胞内液，甲为组织液b在乙处可发生葡萄糖的氧化分解c内环境各成分中甲的蛋白质含量最高d当人体缺钠时对细胞外液渗透压的影响较小【考点】内环境的组成【专题】模式图；内环境与稳态【分析】本题是考查内环境的组成、内环境与细胞内液之间的关系，分析题图可知，甲是血浆，乙是组织液，丙是淋巴液，丁是血细胞内液【解答】解：a、据分析可知，图中丁表示细胞内液，甲为血浆，a错误；b、葡萄糖的氧化分解发生在细胞内，不在内环境，b错误；c、内环境各成分中血浆的蛋白质含量最高，c正确；d、细胞外液渗透压主要是由钠离子等维持的，故当人体缺钠时对细胞外液渗透压的影响较大，d错误故选：c【点评】题的知识点是内环境的组成，内环境在细胞进行物质交换过程中的媒介作用，物质跨膜运输的方式，分析题图获取信息是解题的突破口，对相关知识点的综合理解与应用是解题的关键22当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（）a渗透压下降b细胞代谢紊乱c酶促反应速率加快d糖尿病【考点】稳态的生理意义【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：各种成分和体内渗透压、温度、ph等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）生理意义：是机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：a、内环境稳态遭到破坏时，不一定会引起渗透压下降，a错误；b、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，因此当内环境稳态遭到破坏时，必然会引起细胞代谢紊乱，b正确；c、内环境稳态遭到破坏时，可能会导致酶促反应速率减慢，但不会引起酶促反应速率加快，c错误；d、内环境稳态遭到破坏时，不一定会引起糖尿病，d错误故选：b【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意义等基础知识，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查23如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，下列叙述错误的是（）a过程需要的条件是模板、原料、酶、能量b不是所有生物体内都能进行过程c过程都遵循碱基互补配对原则d所有的人体细胞内都可以发生过程【考点】中心法则及其发展【专题】模式图；基因与性状关系【分析】根据题意和图示分析可知：图示为生物体内遗传信息的传递和表达过程，其中是dna的复制过程；是遗传信息的转录过程；是翻译过程；是逆转录过程，需要逆转录酶；是rna的自我复制过程；其中和过程只能发生被某些病毒侵染的细胞中【解答】解：a、是dna的复制过程，需要的条件是模板（dna）、原料（脱氧核苷酸）、酶（解旋酶和dna聚合酶）、能量（atp），a正确；b、是逆转录过程，是rna病毒的复制过程，这两个过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中，而不是所有生物体内，b正确；c、图中所有过程都遵循碱基互补配对原则，c正确；d、人体内大部分细胞已高度分化，不再进行分裂，所以不能进行过程，d错误故选：d【点评】本题结合生物体内遗传信息的传递和表达过程图，考查中心法则及其发展、dna分子的复制，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充，能准确判断图中各过程的名称，并明确和过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中24关于现代生物进化理论的叙述中，不正确的是（）a种群是生物进化的基本单位b地理隔离和生殖隔离是物种形成的必要条件c物种形成包括突变和基因重组，选择，隔离三个基本环节d现代生物进化理论是在研究种群中基因频率变化的基础上发展起来的【考点】现代生物进化理论的主要内容【专题】正推法；生物的进化【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：a、种群是生物进化的基本单位，a正确；b、生殖隔离是物种形成的必要条件，但不一定经过地理隔离，如多倍体的形成，b错误；c、种形成包括突变和基因重组，选择，隔离三个基本环节，c正确；d、生物进化的实质是种群基因频率的改变，现代生物进化理论是在研究种群中基因频率变化的基础上发展起来的，d正确故选：b【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种25下列关于神经调节的叙述，错误的是（）a神经调节的基本方式是反射b反射活动需要经过完整的反射弧来实现c完成反射活动的结构基础是反射弧d一个完整的反射弧可以仅由一个神经元组成【考点】反射弧各部分组成及功能；反射的过程【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变【解答】解：a、神经调节的基本方式是反射，a正确；b、反射活动需要经过完整的反射弧来实现，b正确；c、反射的结构基础是反射弧，c正确；d、一个完整的反射弧至少需要两个神经元组成，d错误故选：d【点评】本题考查反射弧结构，对基础知识的记忆和理解是解题的关键26如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图下列有关描述错误的是（）a为传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体等b静息状态下无物质进出神经细胞膜c一定强度的刺激才能导致b处的电位变化d完成反射所需时间主要取决于的数量【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；反射弧各部分组成及功能【分析】图甲中结构：感受器、效应器、传入神经、神经中枢、传出神经、突触；图乙：a静息电位、b动作电位、c静息电位【解答】解：a、效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成，a正确；b、静息状态时k+通透性增大，k+外流，导致膜内外表现为外正内负，b错误；c、刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位，c正确；d、兴奋经过突触时需要借助体液的运输，需要的时间相对较长，因此反射过程的时间长短主要取决于反射弧中突触的数目，突触数目越多，所需的时间越长，d正确；故选：b【点评】考查兴奋的产生以及在反射弧上传递的相关知识，重点理解反射弧的结构、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递等