江苏省徐州市王杰中学八年级语文下册《岳阳楼记》导学案（无答案） 新人教版.doc

岳阳楼记导学案时间：复习目标1、掌握本课重点字词2、准确翻译重点句子3、把握本文的思想感情。一、解释词语百废具兴 具 去国怀乡 去把酒临风 把 不以物喜，不以己悲 以予观夫巴陵胜状 胜 朝晖夕阴 晖登斯楼也 斯 则有心旷神怡 怡此则岳阳楼之大观也 观 连月不开 开薄暮冥冥 薄 谪守巴陵郡 谪 山岳潜形 潜 而或长烟一空。 或 把酒临风 把 予尝求古仁人之心 尝 求 微斯人，吾谁与归 归 微居庙堂之高则忧其民 庙堂 是进亦忧，退亦忧 是 退予观夫巴陵胜状状： 樯倾揖摧 摧： 浮光跃金 金： 薄暮冥冥 多会于此 春和景明 不以物喜下列加点意思相同的一项是( )a樯倾楫摧 倾家荡产 b馋谗畏讥 乐以忘忧c去国怀乡 触目伤怀d、或异二者之为 神情异常根据你对文章中词语的理解，解释下列加着重号的词语。 天涯海角 涯：日薄西山薄： 白头偕老 偕：如临大敌临：二、翻译句子春和景明： 长烟一空： 宠辱偕忘： 予尝求古仁人之心：微斯人，吾谁与归 此则岳阳楼之大观也。不以物喜，不以己悲 沙鸥翔集，锦鳞游泳浮光跃金，静影沉璧。是进亦忧，退亦忧。微斯人，吾谁与归？日星隐耀（曜），山岳潜形先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。商旅不行，樯倾楫摧。 三阅读理解第五段“或异二者之为”中的“二者之为”，紧承三、四两段，请你说说“二者之为”所包含的具体内容。 一是： 二是： 本文要表达的主要观点是什么？选文中“古仁人之心”指_(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与_形成了对比。“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?用“”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)前人之述备矣。 然则何时而乐耶? 前人之述备矣。 然则何时而乐耶? 作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么? 概括第二段文字的中心。“前人之述备矣”中的“前人之述具体指什么？下列说法不正确的一项是（）、选文第段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。、选文第段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。、选文第、段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。、选文写“暗景”用语雄浑浓郁，状“明景”用词清丽明快。赏析下面的句子。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 第 段末尾“览物之情，得无异乎”与 两段构成了怎样的关系？读 两段完成下面问题。景色特点：观者心情：结合全文谈谈作者写“迁客骚人”在不同景观中不同心情的用意。第段描写“满目萧然”之景，表现迁客骚人的心情。作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，此外还有什么作用?作者在选文中描绘了不同的景色，表达了不同的心情。第段描绘了_景色，表达了_心情。第段描绘了_景色，表达了_心情。作者在文中希望大家都有“_，_”正确对待事物的博大胸襟（引用原文句子），你认为这种胸襟有什么教育意义？选文中“古仁人之心”指_(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与_ 形成了对比。“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?用原文语句填空。选文第段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是 ；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 。登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是 什么?请结合课文回答。四、拓展延伸请在文章第三、四段中任选一段，就其内容或写法写一段评注性文字。世上因好文好诗而闻名的景观很多，岳阳楼就是因文质兼美的岳阳楼记而名满天下的。然而与众不同的是，岳阳楼更令许多仁人志士向往。阅读全文，根据你的理解说说其主要原因是什么?根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。读了本文，你可能会联想到我国古代许多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出一位，并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。根据课文解释下列词语。天涯海角 涯：日薄西山薄：白头偕老 偕：如临大敌临：岳阳楼记中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ；形容心境开阔，精神愉的 。 下则链接材料与岳阳楼记所表现的胸怀抱负有什么内在联系？ 【相关链接】：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹