河北省承德市平泉县七沟中学七年级生物上学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年河北省承德市平泉县七沟中学七年级（上）第一次月考生物试卷一、单项选择题，请将正确答案填在下表（每题2分，共50分）1 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（） a 空气 b 水 c 温度 d 湿度2下列属于生物基本特征的是（） a 生物都能自由运动 b 生物都需要从外界摄取有机物 c 生物都能生长和繁殖 d 生物都能进行光合作用3 “葵花朵朵向太阳”所表现的生物特征是（） a 生物能对外界刺激作出反应 b 生物能排出身体内产生的废物 c 生物的生活需要营养 d 生物能进行呼吸4下列物体中属于生物的是（）蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能机器人 青苔 流星 a b c d 5鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡对此最恰当的解释是（） a 生物影响环境 b 生物适应环境 c 生物改变环境 d 生物依赖环境6 我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，如天气冷了我们还把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件，与上述顺序相对应的条件分别是（） 营养物质 空气 阳光 适宜温度 一定生存空间 水 a b c d 7下列食物链不正确的是（） a 青虫山雀雀鹰 b 牧草野兔狐狸 c 水草小虾黑鱼 d 草蝗虫山雀雀鹰8下列生物中属于竞争关系的是（） a 水稻和稗草 b 猫和老鼠 c 人和猪 d 蚂蚁和蚱蜢9下列不属于生态系统的是（） a 一片农田 b 一块草地 c 生物圈 d 一条河中的所有的鱼10下列生物中属于生产者的是（） a 草 b 吃虫鸟 c 细菌 d 猪11下列调查过程中的做法错误的是（） a 选择一条生物种类较多的路线 b 见到喜爱的植物要采集起来 c 注意安全，与组内的同学一起行动 d 记录时要实事求是12含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（） a 生长现象 b 应激性 c 繁殖 d 呼吸13下列对生物圈的叙述正确的是（） a 阳光、土壤、空气是生物生存必须的条件 b 光线不易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹 c 地球上适合生物生存的一薄层即生物圈 d 生物圈为海平面上下各1000米14在绿色草地中生活的蚱蜢的体色往往是（） a 灰色 b 绿色 c 黄色 d 褐色15下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（） a 蛾类夜间活动 b 仙人掌的叶变成刺 c 候鸟的迁徙 d 山顶的旗形树16据报道截至2010年4月8日，中国西南旱情：云南、贵州、广西、重庆、四川5省（区、市）耕地受旱面积1.01亿亩，农作物受旱死苗达7907万亩此报道中导致农作物出现死苗现象的非生物因素主要是（） a 水分 b 阳光 c 温度 d 土壤17目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（） a 生产者 b 消费者 c 分解者 d 非生物部分18为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（） a 缺乏必要的生活设施 b 缺少生产者 c 没有消费者 d 分解者很少19在广阔的草原生态系统中，数量最多的是（）a 草本植物 b 野鼠 c 牛羊 d 狼20某淡水生态系统中有这样一条食物链：“浮游植物剑水蚤蜻蜓幼虫小鱼大鱼”，当这水域被排放了难分解的有毒物质汞后，一段时间，体内汞的含量最多的生物是（） a 浮游植物 b 剑水蚤 c 小鱼 d 大鱼21从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今却成了荒山秃岭，其主要的原因是（） a 地球上出现温室效应 b 气候变干燥 c 人类乱砍滥伐导致了生态平衡的失调 d 地壳变迁22世界人口不能无限增加，否则人类就不能正常地生存，因为生物的生存需要（） a 阳光 b 空气 c 适宜的温度 d 一定的生存空间23人们为了防止鸟吃草子，把一片草地用网全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草几乎全被吃光，这是因为破坏了（） a 生态系统 b 食物链 c 食物网 d 生存环境24生活在沙漠中的植物，叶片比陆地植物的叶片小，这主要是哪种生态因素的影响（） a 水 b 温度 c 土壤 d 阳光25在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（）a 生活环境 b 环境因素 c 生态系统 d 生态平衡二、填空题（每空1分，共19分）26生物学是研究和的科学27生物圈包括的底部的大部和的表面28影响生物生活的非生物因素有、等29亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式，那么，科学探究的一般过程是：提出问题、制定计划、得出结论30人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是31生态系统由和两部分组成其中生物部分包括（生产者）、（消费者）、（分解者）32鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能环境三、识图题（共31分）33如图为草原生态系统请根据图回答问题（1）图中生产者是（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为者（3）图中有条食物链（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来它是者（6）如果受到ddt污染，体内ddt含量最高的生物是和（7）写出其中一条食物链：34如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为这样在盒里就形成了和两种环境该实验的变量是如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇（填：是、否）可以得出准确的结论？为什么？（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？（5）结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活（6）该同学通过探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，利用了现代生物学研究的最重要的方法，此外，还有很多其他的方法，例如，分类法、等35柳树叶打着卷儿，小花低着头，湖水也烤热了小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息，“就要下雨了，就要下雨了!”阅读短文，回答下列问题（1）短文中提到的生物有哪些？（2）你能告诉大家，它们为什么是生物吗？（至少答出两点）（3）如果把它们分为两组，你如何分？2014-2015学年河北省承德市平泉县七沟中学七年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题，请将正确答案填在下表（每题2分，共50分）1“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（） a 空气 b 水 c 温度 d 湿度考点： 环境对生物的影响分析： 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物解答： 解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：c点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释2下列属于生物基本特征的是（） a 生物都能自由运动 b 生物都需要从外界摄取有机物 c 生物都能生长和繁殖 d 生物都能进行光合作用考点： 生物的特征分析： 本题考查生物的特征生物的特征有（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的解答： 解：a、运动不属于生物的特征，例如：植物一般不能运动b、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且还为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源动物不能通过光合作用制造的有机物，需要从外界摄取有机物，维持生存从外界摄取有机物不属于生物的特征c、生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代如蜻蜓点水、母鸡生蛋等生长和繁殖是生物普遍具有的一种特性d、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程是绿色植物所特有的 故选：c点评： 生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征3“葵花朵朵向太阳”所表现的生物特征是（） a 生物能对外界刺激作出反应 b 生物能排出身体内产生的废物 c 生物的生活需要营养 d 生物能进行呼吸考点： 生物的特征分析： 本题考查生物的主要特征生物的特征主要有（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的解答： 解：生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性应激性能够使生物“趋利避害” 是生物对环境的适应的一种表现形式是生物具有的普遍特性“葵花朵朵向太阳”所表现的生物特征是生物能对外界刺激作出反应故选：a点评： 生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征4下列物体中属于生物的是（）蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能机器人 青苔 流星 a b c d考点： 生物的特征分析： 生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的解答： 解：智能机器人、珊瑚、和流星都不具有生命现象，不属于生物；蝴蝶、黑木耳、青苔具有上述生物的特征，属于生物故选：a点评： 生物具有生物的基本特征非生物不具有生物基本的生命特征5鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡对此最恰当的解释是（） a 生物影响环境 b 生物适应环境 c 生物改变环境 d 生物依赖环境考点： 生物生存的环境条件；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点分析： 生物生存依赖于一定的环境条件，据此解答解答： 解：生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件故选：d点评： 掌握生物生存的基本条件，分析题意，就能做出正确的选择6我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，如天气冷了我们还把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件，与上述顺序相对应的条件分别是（） 营养物质 空气 阳光 适宜温度 一定生存空间 水 a b c d 考点： 生物生存的环境条件分析： 解答此题可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来，属于基础考查解答： 解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件分别是：水、营养物质、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间故选d点评： 解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件7下列食物链不正确的是（） a 青虫山雀雀鹰 b 牧草野兔狐狸 c 水草小虾黑鱼 d 草蝗虫山雀雀鹰考点： 生态系统中的食物链和食物网分析： 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者解答： 解：a、青虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，a不正确；bcd、3条食物链，都正确的表示了生产者与消费者的关系，bcd正确故选：a点评： 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成8下列生物中属于竞争关系的是（） a 水稻和稗草 b 猫和老鼠 c 人和猪 d 蚂蚁和蚱蜢考点： 生物和生物之间有密切的联系分析： 此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入解答： 解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；人和猪，人吃猪肉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；蚂蚁和蚱蜢，蚂蚁吃蚱蜢，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系故选：a点评： 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系9下列不属于生态系统的是（） a 一片农田 b 一块草地 c 生物圈 d 一条河中的所有的鱼考点： 生态系统的概念分析： 在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题解答： 解：abc属于生态系统，d、只有生物成分，没有非生物成分，不符合生态系统的概念故选：d点评： 只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题10下列生物中属于生产者的是（） a 草 b 吃虫鸟 c 细菌 d 猪考点： 探究环境因素对植物光合作用的影响；生态系统的组成及各部分的作用分析： （1）生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，所以其营养方式必须是自养只要能利用无机物合成有机物的，其营养方式就是自养，它就是生态系统中的生产者（2）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子（3）分解者主要是腐生细菌和真菌，还包括腐生的动物如苍蝇、蚯蚓解答： 解：a、草属于植物，是生产者，a正确；b、d吃虫鸟、猪属于动物，是消费者，b、d错误；c、细菌是分解者，c错误故选：a点评： 解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者的概念11下列调查过程中的做法错误的是（） a 选择一条生物种类较多的路线 b 见到喜爱的植物要采集起来 c 注意安全，与组内的同学一起行动 d 记录时要实事求是考点： 调查的基本方法分析： 调查法是生物上常用的方法，要掌握调查的具体做法和注意事项解答： 解：调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象，调查生物时要选择一条生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安全，与组内的同学一起行动；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查三、制定调查方案、调查提纲及项目四、实施调查五、记录数据、并要实事求是，调查材料及数据的整理分析处理六、撰写调查报告可见b错误故选：b点评： 解答此题的关键是掌握调查法的内容和要求，调查中要方法得当12含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（） a 生长现象 b 应激性 c 繁殖 d 呼吸考点： 生物的特征分析： 生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的解答： 解：含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应属于应激性如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性故选：b点评： 解答此类题目的关键是理解生物的特征13下列对生物圈的叙述正确的是（） a 阳光、土壤、空气是生物生存必须的条件 b 光线不易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹 c 地球上适合生物生存的一薄层即生物圈 d 生物圈为海平面上下各1000米考点： 生物圈是最大的生态系统；生物圈的范围分析： 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，分析解答解答： 解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是适合生物生存的一薄层，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面生物圈为生物的生存提供了基本的条件，如阳光、空气、水、营养物质等可见c正确故选：c点评： 解答此类题目的关键是熟记生物圈的概念、范围，属于基础考查14在绿色草地中生活的蚱蜢的体色往往是（） a 灰色 b 绿色 c 黄色 d 褐色考点： 环境对生物的影响分析： 此题考查的知识点是环境对生物的影响环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素解答： 解：生物必须适应环境才能生存，在绿色草地中生活的蚱蜢的体色与环境一致绿色，不容易被敌害发现而生存下来，为一种保护色，若是白色等不是绿色容易被敌害发现而吃掉故选：b点评： 解答此类题目的关键是环境影响生物15下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（） a 蛾类夜间活动 b 仙人掌的叶变成刺 c 候鸟的迁徙 d 山顶的旗形树考点： 环境对生物的影响分析： 本题考查的是非生物因素对生物的影响，非生物因素有阳光、温度、空气和水分等解答： 解：a、蛾类夜间活动，白天不出来与阳光有关，故不符合题意b、仙人掌的叶演变成刺与沙漠地区缺少水有关，故不符合题意c、候鸟在秋天飞往南方越冬，到了春天天气转暖，又飞回来，与温度有关，故符合题意d、山顶的树由于在山顶，风比较大，使得树长成旗形，所以山顶的旗形树和风有关，故不符合题意故选：c点评： 非生物因素对生物的影响可结合着具体的实例掌握16据报道截至2010年4月8日，中国西南旱情：云南、贵州、广西、重庆、四川5省（区、市）耕地受旱面积1.01亿亩，农作物受旱死苗达7907万亩此报道中导致农作物出现死苗现象的非生物因素主要是（） a 水分 b 阳光 c 温度 d 土壤考点： 环境对生物的影响分析： 此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入解答： 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体水是植物体的重要组成成分，植物的生长必须需要水，而中国西南干旱缺水，导致植物不能正常生长，甚至死苗故选：a点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释17目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（） a 生产者 b 消费者 c 分解者 d 非生物部分考点： 生态系统的组成及各部分的作用分析： （1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物（2）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物（3）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环解答： 解：菌类没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物必须靠分解现成的有机物维持生存，属于分解者故选：c点评： 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及生产者、分解者的特点18为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（） a 缺乏必要的生活设施 b 缺少生产者 c 没有消费者 d 分解者很少考点： 细菌和真菌的分布分析： 此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件解答时可以从南极的环境特点和细菌真菌的生活条件方面来切入解答： 解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者故选：d点评： 解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件19在广阔的草原生态系统中，数量最多的是（） a 草本植物 b 野鼠 c 牛羊 d 狼考点： 生态系统的组成及各部分的作用分析： 回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分作用有关知识点解答： 解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者草本植物是绿色植物，属于生产者，野鼠、牛羊、狼是动物，属于消费者食物链的开始是生产者，由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，因而食物链最前端的生物数量要多于后面的营养级中的生物故选：a点评： 明确了生态系统的组成以及能量流动的特点，此题便能理解20某淡水生态系统中有这样一条食物链：“浮游植物剑水蚤蜻蜓幼虫小鱼大鱼”，当这水域被排放了难分解的有毒物质汞后，一段时间，体内汞的含量最多的生物是（） a 浮游植物 b 剑水蚤 c 小鱼 d 大鱼考点： 生态系统中的食物链和食物网分析： 在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链不断积累解答： 解：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集物质和能量沿着食物链和食物网流动的营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）食物链：“浮游植物剑水蚤蜻蜓幼虫小鱼大鱼”，该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是大鱼，因为大鱼的营养级最高故选：d点评： 解此题的关键：是食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多21从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今却成了荒山秃岭，其主要的原因是（） a 地球上出现温室效应 b 气候变干燥 c 人类乱砍滥伐导致了生态平衡的失调 d 地壳变迁考点： 人类活动破坏生态环境造成的影响；保护植被的意义分析： 此题考查对生态系统具有一定的自动调节能力的认识在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的，如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏解答： 解：任何生态系统都有自己的自动调节能力，能使它保持一种动态的平衡，但这种自动调节能力是有限的特别是外界条件干扰超过了这个限度，平衡就被破坏了，黄土高原是我国人口过于集中的地方，由于长期掠夺式开发，乱砍滥伐，植被大量破坏，引起了严重的水土流失和生态平衡失调造成的答案：d点评： 对环境的破坏其根本的原因是人，这是必须树立的观点22世界人口不能无限增加，否则人类就不能正常地生存，因为生物的生存需要（） a 阳光 b 空气 c 适宜的温度 d 一定的生存空间考点： 生物生存的环境条件分析： 生物的生存需要一定的环境条件，据此答题解答： 解：生物生存所需要的基本条件有阳光、空气、水、适应的温度、营养物质和一定的生存空间等，世界人口或其它生物不能无限制增加，否则人类或其它生物就不能正常的生存，因为生物的生存需要一定的空间而生物所生存的空间却是有限的故d正确故选：d点评： 熟练掌握生物生存所需要的基本条件，再结合题意，仔细分析答题23人们为了防止鸟吃草子，把一片草地用网全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草几乎全被吃光，这是因为破坏了（） a 生态系统 b 食物链 c 食物网 d 生存环境考点： 生态系统具有一定的自我调节能力分析： 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者多条食物链相互交织形成食物网食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系解答： 解：在草原上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草鸟，草昆虫食虫鸟的食物链，农作物被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，可见b正确故选：b点评： 动物是食物链不可缺少的环节，如果任意捕杀它们，食物链就会减少，食物网就不稳定，生态平衡就容易受到破坏24生活在沙漠中的植物，叶片比陆地植物的叶片小，这主要是哪种生态因素的影响（） a 水 b 温度 c 土壤 d 阳光考点： 环境对生物的影响分析： 此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入解答： 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境因此生活在沙漠中的植物，叶片比陆地植物的叶片小，这主要是水的影响故选：a点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释25在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（） a 生活环境 b 环境因素 c 生态系统 d 生态平衡考点： 生态系统的概念分析： 此题考查对生态系统以及生态系统的组成生态系统由非生物部分和生物部分组成解答： 解：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体它由非生物部分和生物部分组成非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等生物部分包括生产者植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者动物，分解者腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存一片森林，可以看作一个生态系统故选：c点评： 生态系统都是由非生物部分（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者组成其中：非生物部分是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础二、填空题（每空1分，共19分）26生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学考点： 生物的特征分析： 此题考查对生物学的认识解答： 解：生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学故答案为：生命现象；生命活动规律点评： 我们在学习生物学时，就是从生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态等几方面学习27生物圈包括大气圈的底部水圈的大部和岩石圈的表面考点： 生物圈的范围分析： 此题考查的知识点是生物圈的范围解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入解答： 解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面故答案为：大气圈；水圈；岩石圈点评： 解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围28影响生物生活的非生物因素有阳光、空气、水、温度、土壤等考点： 环境对生物的影响分析： 生物适应一定的环境的同时，又受到环境因素（包括生物因素和非生物因素）的影响，生物必须依赖一定的环境而生存解答： 答：环境中的阳光、空气、水、温度、土壤和一定的生存空间等非生物因素对生物的生活都会有影响比如阳光不仅影响植物的生存，还影响植物的分布同时还影响动物的分布和生长发育再如地球上温度变化范围较大，真正适合生物生存的温度范围较小，过热或过冷的环境都会影响生物的生存和发育故答案为：阳光 空气 水 温度 土壤点评： 环境对生物的影响表现在两个方面：一方面是生物因素；另一方面是非生物因素，本题主要考察了非生物因素的影响非生物因素容易漏记土壤29亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式，那么，科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论考点： 探究环境因素对植物光合作用的影响；科学探究的基本环节分析： 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流解答： 解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 故答案为：作出假设；实施计划点评： 知道探究实验中的变量的唯一性30人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是生物排出体内产生的废物考点： 生物的特征分析： 此题考查对生物排出体内产生的废物的理解解答： 解：生物都能排出体内产生的废物：排泄是指体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程动物和人排出废物的途径：（1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素；（2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水；（3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素；食物残渣排出体外的过程叫做排遗植物排出废物的方式：落叶能带走一部分废物故答案为：生物排出体内产生的废物点评： 动物和人的排泄方式有出汗、呼气和排尿三种31生态系统由生物和非生物两部分组成其中生物部分包括植物（生产者）、动物（消费者）、腐生细菌、真菌（分解者）考点： 生态系统的组成及各部分的作用分析： 生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体生态系统是由生物成分和非生物成分组成的解答： 解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物故答案为：生物；非生物部分；植物；动物；腐生细菌、真菌点评： 明确生态系统的组成及各部分的功能即能正确答题32鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能适应环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能改变（或影响）环境考点： 生物对环境的适应；生物对环境的影响分析： 本题考查的是生物对环境的关系首先应该明确生物既能适应环境，又能改变环境解答： 解：生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为例如：虽然鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应生物不但能适应环境，还能改变环境，例如：茂密的森林，可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有毒气体和粉尘，使得空气变得清洁、新鲜；能通过蒸腾作用，向空气中释放水蒸气，是空气变得湿润故答案为：适应；改变（或影响）点评： 对于生物和环境的关系，应从一分为二的观点去分析三、识图题（共31分）33如图为草原生态系统请根据图回答问题（1）图中生产者是草（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为消费者（3）图中有5条食物链（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会增加（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来它是分解者（6）如果受到ddt污染，体内ddt含量最高的生物是狐和鹰（7）写出其中一条食物链：草兔鹰；草兔狐；草鼠狐；草鼠鹰；草鼠蛇鹰考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力分析： 根据所学的知识：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生产者、消费者和分解者（2）在一个生态系统中，数量最多是生产者（3）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者据此可以解答本题解答： 解：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物，分解者指营腐生生活的细菌和真菌等图中的草是生产者（2）在动物直接或间接以植物为食，在生态系统中属于消费者（3）食物链的起点是生产者，以下依次是初级消费者、次级消费者一条条的数图中的食物链有：草兔鹰；草兔狐；草鼠狐；草鼠鹰；草鼠蛇鹰，共5条（4）如果大量的捕杀狐，兔和鼠会因为失去天敌的控制而数量增加（5）生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、分解者和消费者，图中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物成分（6）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）因此如果受到ddt污染，体内ddt含量最高的生物是狐和鹰（7）图中的食物链有：草兔鹰；草兔狐；草鼠狐；草鼠鹰；草鼠蛇鹰，共5条写出其中任何一条食物链即可故答案为：（1）草；（2）消费者；（3）5；（4）增加；（5）分解；（6）狐和鹰；（7）草兔鹰；草兔狐；草鼠狐；草鼠鹰；草鼠蛇鹰点评： 回答此题的关键是要明确生态系统的组成和食物链的写法等34如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：鼠妇会选择阴暗的环境（或鼠妇不会选择阴暗的环境）（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为这样在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境该实验的变量是光如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇否（填：是、否）可以得出准确的结论？为什么？鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性（4）分析结果，得出结论：该同学对上