七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空说课课件 新人教版.ppt

第五课交友的智慧网上交友新时空 一 说教材 网上交友新时空 是教科书 道德与法治 七年级上册第二单元第五课中的第二框题 前面四课主要讲述的是如何做更好的自己 目的是让学生认识自我 激励自我 而本框承启上面内容的认识结构 把学生认识进一步引向深处 引导学生懂得网络交往的特点以及如何在网上交友 同时也为接下来的学习奠定基础 这一框题有着承上启下的作用 1 知识目标 引导学生懂得网络具有虚拟 平等 自主的特点 了解网络交往需要慎重 2 能力目标 培养学生在网上交往的自控能力 逐步形成规范自我行为的能力 3 情感 态度 价值观目标 让学生树立正确的网上交友观念 学会自我保护 教学重点 网络交往的特点和利弊教学难点 如何慎重结交网友 二 说学情 七年级的学生大部分是少年 他们的身体特征和心理特征处于向青年转型的初始阶段 无论是知识水平 能力判断 还是对网络的是非辨别能力都不成熟 不能正确区分理解网络与现实的界限 因此 让学生掌握本课知识就显得尤为重要和迫切 有利于学生正确认识网络交往的利与弊以及如何正确的在网上交友 三 说教法 1 情境教学法 创设故事情境比较适合学生的心理特点 能吸引他们最大限度地投入 便于传授知识 2 重视理论联系实际 七年级的学生知识少 阅历浅 所以要特别注意把知识观点溶入到通俗易懂的事例中去讲解 便于学生接受 3 课堂讨论法 是针对教材中的主要疑难问题 共同进行讨论 辩论的教学方法 能够调动学生的积极性 四 说学法 1 合作式学习法 通过小组合作 可以为不同层次学生提供交流的机会 能更好地达到学习目标 2 自主探究法 从 学会 向 会学 转变 真正成为学习的主人 提高学生的自主学习能力 案例一 小明利用网上交友软件 专门结交单身女性 骗取女孩信任后进行诈骗 近日 西安市公安局雁塔分局大雁塔派出所成功破获系列诈骗案 涉案金额四万余元 案例二 16岁的晓蓉私自会见网友 被杀害 创景设情 问题 网络交往危险太多 那么青少年要杜绝上网 这种观点对吗 自主探究 吴凡为什么会有两个不同的档案 网上交友 2互联网交往的利与弊1 互联网交往的好处我们在网上搜集学习资料 查找相关信息 也在这个虚拟的时空中交往 网上交往具有虚拟 平等 自主等特点 让我们有更多机会结交新的伙伴 扩展交际圈 网上交友 2互联网交往的利与弊2 互联网交往的弊端互联网开启了通往世界的又一个窗口 但有的时候却关闭了与他人沟通的心灵之门 1 你如何看待这些回帖 2 你的建议是什么 合作探究 谨慎结交网友 1 理性看待网上交友网上交友 需要考虑对自己学习和生活的影响 学会理性辨别 慎重选择 2 网上交友 要有自我保护意识虚拟世界的交往 带有很多不确定的因素 我们要有一定的自我保护意识 谨慎结交网友 3将网上的朋友转化为现实中的朋友 需要谨慎除了考虑安全因素 我们还需要面对很多问题 彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方 对方与自己的想象有差距 该如何对待 等等 4 不能只停留在虚拟世界中我们要学会在现实生活中与同伴交往 增加真实而贴切的感受 为友谊奠定可靠的基础 探究与分享 持续时间长 持续时间短 广泛 具体 线上交往 见面交往 隐私问题希望找网友倾诉 更想找现实朋友倾诉 沟通范围小 不受空间限制 范围大 轻松 心情愉快 不够放松 紧张 舒缓压力 放松情绪 帮助更大 更现实 不在或下线 在身边 虚拟的亲密 亲密程度更高 课堂小结 网上交友新时空 网上交友 1互联网成为我们交往的平台2互联网交往的利与弊 谨慎结交网友 1理性看待网上交友2网上交友 要有自我保护意识3将网上的朋友转化为现实中的朋友 需要谨慎4不能沉湎于虚拟的网络世界 当堂练习 1 欣赏漫画 我的家在虚拟社区 你认为漫画中这位同学喜欢和虚拟朋友交往的原因可能有 1 网上交往具有虚拟 平等 自主等特点 2 可以自由表达内心的快乐 烦恼 舒缓压力 3 可以拓展我们的人际交往圈 找到更多的朋友 4 互联网是虚拟的世界 能满足我们真实情感需要a 1 2 3 b 1 3 4 c 1 2 4 d 2 3 4 2 网络交往丰富了我们的生活 对网络交往认识正确的是 a 网络交往利大于弊 我们可以无节制地上网b 网络具有虚拟性 我们不必为自己的 网络言行 负责c 只有在网络交往中才能发挥自己的特长d 在网络交往中要提高自己的安全防范意识 3 随着网络技术的发展和普及 网络交往已成为我们生活的一部分 网络交往对象具有 虚拟性 平等性 隐蔽性 自主性 真实性a b c d 4 在网络交往中 我们应注意的是 不应在无关信息面前停留和在无聊信息上浪费精力 学会抵御网络上的不良诱惑 利用网络技术 解决学习中的问题 帮助别人解决一些困难 做一些有用的事情a b c d 教师寄语 网络不是生活的全部 我们不应该成为网络的俘虏 而要成为网络的主人 六 教学反思 本节课 基本达到了课前预期的教学目标 这节课始终坚持以学生为主体 教师为主导的课改理念 学生通过自主学习 小组探究的方式既激发