江苏省扬州市汤汪中学九年级化学上学期周练试题2（无答案） 沪教版(1).doc

扬州市汤汪中学2010-2011学年九年级化学上学期周练试题2（无答案） 沪教版 一、单项选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意）题号123456789101112131415答案1.下列变化属于化学变化的是 a酒精燃烧 b海水晒盐 c潮涨潮落 d干冰升华2“诗画瘦西湖，人文古扬州”是我市的旅游宣传语，清澈的瘦西湖水属于 a混合物 b纯净物 c单质 d化合物3据cctv报道，2010年5月22日上午，我国对珠穆朗玛峰高度进行重新测量的测量队员成功登上空气稀薄的顶峰，竖起测量觇标。测量队员所携带的贮气瓶中，含有的气体主要是 a氮气 b氢气 c氧气 d二氧化碳4今年“六五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”。推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任。下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是aso2 bco2 cn2 do25某学生量取液体，视线与液体凹液面的最底处相平，读数为30ml，将液体倒出一部分后，仰视读数为20ml，则该同学实际倒出的液体体积为a大于10ml b小于10ml c等于10ml d无法确定6.下列仪器不能加热的是a量筒 b蒸发皿 c烧杯 d试管7下列物质的性质中属于化学性质的是a导电性 b可燃性 c延展性 d挥发性8要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 a. 木炭 b. 硫磺 c. 铁丝 d. 红磷9.实验室中大理石通常盛放在下面的哪种瓶中10.给试管加热时，试管外壁不能有水的原因是a.有利于试管升温 b.防止试管在受热时炸裂c.有利于观察反应现象 d.防止加热时温度过高11. 下列关于氧气的说法中，正确的是 a、氧气能支持燃烧，可作燃料 b、氧气能与所有物质发生氧化反应 c、水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 d、带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃12下列二氧化碳的用途中，既跟它的物理性质有关，也跟它的化学性质有关的是 a、人工降雨 b、植物的光合作用 c、灭火 d、用作化工原料13 实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中错误的是 a、反应都不需要加热 b、都是分解反应 c、前者能用排水法收集，后者只能用向上排空气法收集 d、所用药品都是固态和液态两种14下列物质在氧气中燃烧的反应不属于化合反应的是 a、镁带 b、铁丝 c、木炭 d、蜡烛15右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是a红磷的量不足会影响实验结论水b装置不漏气是实验成功的重要因素之一 c将红磷改为碳也能得到正确的实验结论d钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升二、不定项选择题（本小题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案只包括一个选项，多选时，该小题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的为1分，选两个且都正确的给满分，但只要选错一个该小题就为0分。）题号1617181920答案16.下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是a氢气在空气中燃烧产生大量白烟 b镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光c铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰 d木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳17. 我们的生活每天都离不开水，下列有关水的说法正确的是 a、硬水比软水洗衣服的效果好 b、常用肥皂水来检验硬水和软水 c、过滤可以将硬水变为软水 d、可以用明矾来检验硬水和软水18下列二氧化碳的用途与性质对应正确的a二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大b干冰能作致冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热c二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸d二氧化碳能做温室肥料，是因为二氧化碳能溶于水19观察右图中的有关操作和现象，有关集气瓶中的气体判断正确的是燃着木条木条立即熄灭a可能是co2 b可能是空气 c不可能是o2 d一定是n220.下列有关实验操作的叙述正确的是 a选用100ml量筒量取8.0ml b用托盘天平可称取15.66gnacl固体 c为防止液体滴到容器外，胶头滴管应伸入到容器内部滴加液体 d称量前在调节天平平衡时，若发现指针向右偏转，可调节平衡螺母三、（本小题包括4小题，每空1分，共26分）21现有氮气 氧气 稀有气体二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：（1）占空气总体积0.03%的气体是_；（2）能支持燃烧的气体是_；（3）可制多种电光源的气体是_；（4）可制氮肥的气体是_；22.水在直流电的作用下，正极产生_，它能_，负极产生_，它能_，正、负两极气体的体积比为_，该反应的符号表达式为_，此反应属于_反应。23（1）化学世界绚丽多彩，请选择适当的序号填空。 a红色 b绿色 c黑色 d白色 e黄色 f紫黑色高锰酸钾固体 氧化镁 碱式碳酸铜 氧化铜_ 五氧化二磷_ 硫粉_（2）化学世界千变万化，请写出下列反应的符号表达式，并在括号中写出反应的基本类型(填“化合”、“分解”或“都不是”。)加热碱式碳酸铜 _( )红磷在空气中燃烧 _( )氢气在空气中燃烧_( )24铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，它是 色固体。反应的符号表达式为 ，实验时，集气瓶底要留有少量水或铺一层细沙的目的是 。小明同学对细铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象产生了好奇。于是他想设计实验验证。【提出问题】细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？【查阅资料】含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的co2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。【设计实验】为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是 _ 。四、（本小题包括3小题，共30分）25（10分）下图所示为实验室常用的实验装置：a b c d e f水据此回答下列问题：写出带标号仪器的名称： ；实验室用高锰酸钾制备氧气的符号表达式是_ _ _；在试管口放蓬松的棉花团的作用是_；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是_。 实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取co2，应选用的发生装置是 ，收集装置是 ；该反应的符号表达式为 .f装置可用来测量生成的co2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响。26 自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象。雷雨时，空气中的氮气在闪电条件下与氧气化合生成不溶于水的一氧化氮气体；一氧化氮的密度比空气略大，常温下易与氧气反应生成二氧化氮；二氧化氮再与水反应，生成硝酸（hno3）和一氧化氮，硝酸经过一系列的变化在土壤中生成能促进植物生长的硝酸盐。(1)空气中含量最多的两种气体是_、 。(2)试写出该氮气与氧气反应的化学式表达式 。(3)实验室制取一氧化氮时，可用下列哪种收集方法? (填序号) 。放电（4）雷雨过后，空气显得特别清新，这是因为少量氧气(o2 )在一定条件下转化成了臭氧(o3)，3o2 2o3 。下列说法中，你认为正确的是_。该反应属于物理变化 该反应属于化学变化o2 与o3是同一种物质 o2与o3是由不同物质 五、（本题包括2小题，共13分）28（7分）某研究性学习小组对双氧水开展如下研究。（1）图1中仪器的名称 ，该装置中发生的化学式表达式 。反应中mno2的作用是 ，图1装置也可以用于实验室制 气体（只填一种即可）。（2）小杨同学将mno2与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体，加入图2装置中制氧气，以方便实验结束回收二氧化锰。实验前检查该装置气密性的方法是：打开旋塞，从长颈漏斗口注水至 ，关闭旋塞，继续注水，使漏斗中液面略高于试管中液面，一段时间后，高度差不变，说明气密性良好。其中块状固体应放置在 处（填“a”或“b”）（3）利用图2装置反应一段时间后，若需停止反应，其操作是 。29（6分）某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。现请你一同参与：提出问题：呼吸作用是否产生二氧化碳？设计方案并进行实验：小雪：在试管中加入2ml蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，