陕西省榆林育才中学高中数学 第4章《数系的扩充与复数的引入》数系的扩充与复数的概念导学案（无答案）北师大版选修12.doc_第1页
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陕西省榆林育才中学高中数学 第4章数系的扩充与复数的引入数系的扩充与复数的概念导学案（无答案）北师大版选修1-2 学习目标 理解数系的扩充是与生活密切相关的，明白复数及其相关概念.二、新课导学 学习探究探究任务一：复数的定义 问题：方程的解是什么？为了解决此问题，我们定义，把新数添进实数集中去，得到一个新的数集，那么此方程在这个数集中就有解为 . 新知：形如的数叫做复数，通常记为（复数的代数形式），其中叫虚数单位，叫实部，叫虚部，数集叫做复数集. 试试：下列数是否是复数，试找出它们各自的实部和虚部。，0反思：形如 的数叫做复数，其中 和 都是实数，其中 叫做复数的实部， 叫做复数的虚部.对于复数当且仅当 时，它是实数；当 时，它是虚数；当 时，它是纯虚数；探究任务二：复数的相等若两个复数与的实部与虚部分别 ，即: ， .则说这两个复数相等.= ；=0 .注意:两复数 比较大小. 典型例题例1 实数取什么值时，复数是（1）实数？（2）虚数？（3）纯虚数？变式：已知复数，试求实数分别取什么值时，分别为（1）实数？（2）虚数？（3）纯虚数？ 例2已知复数与相等，且的实部、虚部分别是方程的两根，试求：的值.练2. 已知是虚数单位，复数，当取何实数时，是：（1）实数；（2） 虚数；（3）纯虚数；（4）零.三、总结提升 学习小结1. 复数的有关概念；2. 两复数相等的充要条件；3. 数集的扩充. 知识拓展复数系是在实数系的基础上扩充而得到的.数系扩充的过程体现了实际需求与数学内部的矛盾（数的运算规则、方程求根）对数学发展的推动作用，同时也体现了人类理性思维的作用. 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. a. 很好 b. 较好 c. 一般 d. 较差 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分：1. 实数取什么数值时，复数是实数（ ）a0 b c d2. 如果复数与的和是纯虚数，则有（ ）a且 b且c且d且3. 如果为实数,那么实数的值为（ ）a1或 b或2 c1或2 d或4.若是纯虚数，则实数的值是 5. 若，则实数= ；= . 课后作业 1. 求适合下列方程的实数与的值:(1)(2)2. 符合下列条件的复数一定存在吗?若存在，请
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