七年级政治上册世界因生命而精彩教学案例人教版.doc

教学资料参考七年级政治上册世界因生命而精彩教学案例人教版- 1 -2、（A）图片“黄山迎客松”、视频红树的种子、蘑菇.从上述三段资料中同学们感受到什么？（提出问题）（B）时事热点“南亚大地震”、视频可可西里部分片段.从上述两段资料中同学们感受到什么？（新课标理念倡导以学生为主体，因此在教学中采用看图说画、谈感受的形式让学生去感受生命的特性，通过学生的视觉感官与思考形成自己新的认识.）3、 生命之间是息息相关的 这段教学内容较初一学生来说比较难理解，如何将感性认识上升为他们的理性认识.在教学过程中采用游戏“生物链”的形式，让学生在模拟的环境（植物、昆虫、青蛙、蛇、老鹰、人类）中去认识、感悟生命之间是相互制约、息息相关.既调动了学生的学习兴趣，学生又在轻松的环境中将课本知识内化为自己的知识.4、 生命需要尊重、关爱师：作为中学生在日常生活中如何尊重、关爱生命，有哪些好的建议？（提出问题）（政治学科注重课堂知识与日常生活的结合，课本知识只是别人给予你的认识，关键如何将该知识内化为自身知识并运用与日常点点滴滴的生活中.）通过小组讨论形式引导学生培养发现问题、分析问题、解决问题的能力.生：不乱砍伐树木、不使用一次性筷子、保护益虫7、课程小结师：“通过本节课的学习你对生命有了哪些更深的了解和认识？”（按照常规，由教师在此环节概括出本课内容.新课程理念倡导学生知识的内化.以学生的感受、体验来归纳、结束本课效果更佳.）8、 堂延伸活动“领养鲜花”（知识源于生活，回归生活，既然本课定位于情感、态度、价值观教育课.如何将生命教育从课堂走进学生日常生活，可能“领养鲜花”不是唯一的方法.但是希望以此形式将本课的生命教育目标带入学生的日常生活中.板书设计：丰富多彩的命 生命是顽强的 生构成缤纷 生命是脆弱的 我们要尊重生命、关爱生命绚丽的世界 生命之间是相互关联、息息相关 教学后记：这节课主要的教学任务是让学生了解有关生命的内容：一是生命有顽强的一面也有脆弱的一面；生命之间是相互关联、息息相关的；二是要学会尊重生命、关爱生命.通过本课的学习让学生了解生命的特性，培养学生欣赏自然、热爱自然、保护大自然的能力，以及尊重、关心、关爱生命的价值观.自己在本课的设计和执教过程中，用新课程标准来要求和规范自己的教学，总结了以下几点心得.一、教师主导地位，给学生的思考创设情境，变“要我学”为“我要学”形成学生合作学习的氛围.老师在课堂上应该是学生学习的引导者，为他们的学习创设情境，引导学生运用视觉器官和头脑的思考，将课本上难以理解的知识点内化自己的知识.例如：解决教学重点：“生命是顽强的、生命是脆弱的”时候，老师不再滔滔不绝，而是结合图片和大量的视频资料让学生在丰富的影相资料面前，既开阔视野，又让知识点简单易懂，启发学生去发现问题、思考问题、归纳观点.在突破教学难点“生命之间是息息相关的”时采用游戏的形式，让学生们进行角色扮演，也许这并不是最好的教学方法，但是学生们却在轻松的环境中形成了参与的、交流的、互相启发的模式，深深懂得任何生命体都是缺一不可的.二、注重学生的情感体验，用最实用的教学手段达成具有新课程标准理念的教学效果.在教学过程中通过大量的视频资料并结合学生的实际情况，让学生真正地感受到生命是如此美好，正是有了这么多的生命体我们的世界才会如此生动精彩.讲到“最实用”，多媒体手段的确能够将一些抽象的教学内容以清晰的手段展现.在课堂教学中教师不再那样滔滔不绝，可以给学生创设思考的情境，以学生的所思所想去解决一个个问题，更加关注的