江苏省无锡市江阴市华士实验中学九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省无锡市江阴市华士实验中学九年级（上）第一次月考化学试卷一.选择题（每题只有1个答案符合题意，共15题，共15分）1刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )a作出结论b收集证据c设计实验d建立假设2生活中的下列物质，属于纯净物的是( )ario鸡尾酒b葡萄酒c水d食盐水3如图所示实验基本操作正确的是( )a 点燃酒精灯b 取少量液体c 加热液体d 称取氯化钠4下列说法正确的是( )a木炭在氧气中燃烧产生白色火焰、放出热量b红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾c蜡烛在氧气中燃烧产生耀眼的白光、放出热量、产生大量的白烟d硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体5在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是( )a雨后的彩虹b夜晚的霓虹灯c节日的礼花d彩色的图画6在天然气供应站应贴有的图标是( )abcd7我国新修订的环境空气质量标准新增了pm2.5的检测指标pm2.5是指直径在2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量有很大的影响下列措施对pm2.5的治理起不到积极作用的是( )a大力发展火力发电b城市道路定时洒水c大力植树造林d加强建筑工地的扬尘控制8蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示下列判断正确的是( )a蜡烛燃烧前瓶内只有氧气b氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧c过程中瓶内物质发生了化合反应d蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体9小明同学用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为19ml，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为10ml，该同学实际倒出液体的体积为( )a等于9mlb大于9mlc小于9mld无法判断10下列不属于缓慢氧化的是( )a酒和醋的酿造b钢铁生锈c天然气的燃烧d食物的腐烂11下列实验方法无法达到实验目的是( )a用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳b用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳c用带火星的木条鉴别氧气和空气d用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液12下列有关物质性质的叙述中，属于物质化学性质的是( )a标准状况下氧气的密度是1.429g/lb二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊c二氧化硫是无色具有刺激性气味的气体d在101kpa时，218液态氧能变成雪花状的淡蓝色固体13某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论你认为正确的是( )a没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为12mlb给固体物质加热时，必须使用坩埚钳c用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出d用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净14镁条是银白色的固体，在空气中点燃，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体氧化镁判断镁条在空气中发生化学变化的主要依据是( )a剧烈燃烧b耀眼的白光c生成白色固体d放出大量的热15下列关于氧气的叙述中，正确的是( )用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水中拿出导管实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率空气中氧气约占空气质量的21%工业上分离液态空气制氧气是分解反应做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一薄层沙abcd二.（非选择题共35分）16请从“氧气、氮气、氦气、二氧化硫”中选择适当的物质填空：可用于医疗急救的是_能对空气造成污染的气体是_可以用来制作飞艇的气体是_充入食品包装袋中防腐的气体是_17请写出下列物质的化学符号：氮气_ 汞_蒸馏水_四氧化三铁_18完成下列反应的文字表达式，并按要求填空（1）硫在空气中燃烧：_；（2）给氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制氧气：_；（3）石蜡在空气中燃烧：_；（4）铁丝在纯氧中燃烧：_上述化学反应属于化合反应的是（填序号，下同）_，属于氧化反应的是_19根据下面的装置图回答问题：（1）写出图中标有a、b的仪器名称：a_，b_（2）用高锰酸钾制取氧气可选择的发生装置为_（填序号），写出该反应的文字表达式_加热时为什么试管口要略向下倾斜_如用排水法收集氧气时，导管口开始有气泡时放出时，不宜立即收集，要等到_，再把导管伸入盛满水的集气瓶（3）实验室利用过氧化氢溶液制取并收集较纯的氧气，可选用的装置组合是bc，若将c装置换为f装置（瓶中装满水）也可收集较纯的氧气，气体应从_（选填“c”或“d”）端导入（4）通过查阅资料得知：医院里给病人输氧，为了给氧气加湿和观察输出氧气的速度，可以在病人和氧气瓶之间连接f装置（瓶中装半瓶水），将_端（填“c”或“d”）接病人，通过观察_就可以判断氧气的输出速度20将某暗紫色固体粉末a加热，可以产生无色气体b，同时生成一种黑色固体c和另一种固体物质d黑色固体c可以作为过氧化氢溶液分解制氧气的催化剂另一种淡黄色固体e在无色气体b中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰并生成一种有刺激性气味的气体f按要求回答下列问题：（1）写出物质的名称a_ b_ c_ e_（2）写出黑色c与过氧化氢混合制氧气的文字表达式：_（3）写出加热暗紫色固体a时所发生的反应属于_（填“化合”或者“分解”）反应21人类的生存离不开氧气，华士实验中学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验【探究一】某同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250加热制取氧气实验结束时，该同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想：反应生成的二氧化锰分解放出氧气猜想：反应生成的锰酸钾分解放出氧气【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：（1）第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变则猜想_（填“”或者“”） 错误（2）第二组同学取锰酸钾在250条件下加热，在没有用测定质量的方法的前提下得出了猜想正确的结论该组同学选择的实验方法是_探究二：某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究已知：在空气中，温度超过40，白磷（化学符号为p）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置主要操作是：在实际容积为150ml的集气瓶里，先装进50ml的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃（1）请写出白磷与氧气反应的文字或符号表达式_（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为_ml（3）集气瓶里预先装进的50ml水，在实验过程中起到哪些作用？_（填写序号）a加快集气瓶冷却 b液封导气管末端以防气体逸出c缓冲集气瓶内气压的骤然升高2015-2016学年江苏省无锡市江阴市华士实验中学九年级（上）第一次月考化学试卷一.选择题（每题只有1个答案符合题意，共15题，共15分）1刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )a作出结论b收集证据c设计实验d建立假设【考点】科学探究的基本环节 【专题】科学探究【分析】要验证二氧化碳的存在设计了用澄清石灰水来验证，应属于科学探究环节中的设计实验【解答】解：“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此不属于建立假设、作出结论、收集证据环节，而属于设计实验故选：c【点评】解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究包括提出问题建立假设收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）获得结论交流评价几个基本环节2生活中的下列物质，属于纯净物的是( )ario鸡尾酒b葡萄酒c水d食盐水【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成，混合物是由不同物质组成，最少有两种物质组成；据此分析判断【解答】解：a、rio鸡尾酒中含有酒精、水等物质，属于混合物故选项错误b、葡萄酒中含有酒精、水等物质，属于混合物故选项错误c、水是由一种物质组成的，属于纯净物故选项正确d、食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物故选项错误故选c【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物3如图所示实验基本操作正确的是( )a 点燃酒精灯b 取少量液体c 加热液体d 称取氯化钠【考点】加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；液体药品的取用；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据酒精灯使用的注意事项判断；b、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；c、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；d、根据托盘天平使用要遵循“左物右码”原则判断【解答】解：a、点燃酒精灯用火柴，不能对燃，易引起火灾；图中操作正确；b、取用液体时：试剂瓶瓶口没有紧挨试管口，液体会流出；标签没有向着手心，液体会流出腐蚀标签；瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，图中操作错误；c、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的三分之一，防止沸腾溅出；并且用酒精灯的外焰加热图中操作错误；d、在称量药品时要将药品放在左盘，砝码放在右盘上，药品氯化钠不能直接放在托盘上，图中操作错误故选a【点评】本题难度不大，考查了四个化学实验基本操作及注意事项，有利于培养学生的识图和实验能力4下列说法正确的是( )a木炭在氧气中燃烧产生白色火焰、放出热量b红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾c蜡烛在氧气中燃烧产生耀眼的白光、放出热量、产生大量的白烟d硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】结合课本知识的信息【分析】木炭燃烧不能产生火焰；红磷燃烧能产生大量的白烟；蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体【解答】解：a、木炭燃烧时能产生大量的热，不能产生火焰，故选项错误；b、红磷在氧气中燃烧时不能产生雾，故选项错误；c、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，不能产生烟，故选项错误；d、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体，故选项正确故选：d【点评】解答本题要充分理解物质燃烧时的实验现象方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断5在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是( )a雨后的彩虹b夜晚的霓虹灯c节日的礼花d彩色的图画【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】结合课本知识的信息【分析】根据化学变化与物理变化的性质进行分析雨后的彩虹、夜晚的霓虹灯、彩色的图画的形成过程中没有新物质生成，燃放礼花的过程中有新物质生成【解答】解：a、雨后的彩虹是由于光的反射和折射引起的，属于物理变化b、夜晚的霓虹灯五光十色，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化c、燃放礼花的过程中生成二氧化碳等物质，属于化学变化d、彩色的图画是由于光的反射和折射引起的，过程中没有新物质生成，属于物理变化故选c【点评】解答本题的关键是要充分了解变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化6在天然气供应站应贴有的图标是( )abcd【考点】几种常见的与化学有关的图标 【专题】公共标志型【分析】根据天然气易燃烧的性质考虑本题【解答】解：a、天然气不是腐蚀品而是一种燃料，故a错；b、由于天然性具有可燃性是一种常用燃料，所以应贴易燃气体，故b正确；c、自燃物品着火点是很低的，天然气着火点较高，不属于自燃物品，故c错；d、天然气没有毒只是一种燃料，故d错故选b【点评】根据回答本题要知道一些常见图标表示的意义，应该张贴的位置7我国新修订的环境空气质量标准新增了pm2.5的检测指标pm2.5是指直径在2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量有很大的影响下列措施对pm2.5的治理起不到积极作用的是( )a大力发展火力发电b城市道路定时洒水c大力植树造林d加强建筑工地的扬尘控制【考点】防治空气污染的措施 【专题】空气与水【分析】pm2.5是指大气中直径不超过2.5m的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，根据pm2.5的来源进行分析判断所采取的措施是否合理【解答】解：a、火力发电用煤等作燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加pm2.5污染，故选项正确b、城市道路定时洒水，能减少地面上颗粒悬浮在空气中，能对pm2.5的治理起作用，故选项错误c、大力植树造林，能减少空气中悬浮颗粒物，能对pm2.5的治理起作用，故选项错误d、加强建筑工地的扬尘控制，减少地面上颗粒悬浮在空气中，能对pm2.5的治理起作用，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对pm2.5的治理起作用是正确解答此类题的关键8蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示下列判断正确的是( )a蜡烛燃烧前瓶内只有氧气b氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧c过程中瓶内物质发生了化合反应d蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体【考点】蜡烛燃烧实验；反应类型的判定 【专题】结合课本知识的信息【分析】根据已有的知识结合图示进行分析，反应前氧气的体积分数是19.56%，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其他气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，任何化学反应都遵循质量守恒定律【解答】解：a、反应前氧气的体积分数是19.56%，说明蜡烛燃烧前装置内不只有氧气，故a错误；b、当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故b正确；c、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成物是两种，所以不是化合反应，故c错误；d、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，故d错误故选：b【点评】本题考查了蜡烛的燃烧，完成此题，可以依据蜡烛燃烧的实质结合图示进行9小明同学用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为19ml，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为10ml，该同学实际倒出液体的体积为( )a等于9mlb大于9mlc小于9mld无法判断【考点】测量容器-量筒 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大小明同学用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为19ml，则实际体积等于19ml；该学生倾倒液体后俯视液面，俯视凹液面的最低处，读数为10ml，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于10ml；则该学生实际倾倒的液体体积大于19ml10ml=9ml故选b【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小10下列不属于缓慢氧化的是( )a酒和醋的酿造b钢铁生锈c天然气的燃烧d食物的腐烂【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应【解答】解：a、酒和醋的酿造，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误b、钢铁生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项错误c、天然气的燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项正确d、食物的腐烂，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键11下列实验方法无法达到实验目的是( )a用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳b用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳c用带火星的木条鉴别氧气和空气d用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；实验室制取氧气的反应原理 【专题】物质的鉴别题【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别【解答】解：a、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项错误b、氮气与二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能出现两种明显不同的现象，不能鉴别，故选项正确c、把带火星的木条分别伸入两种气体中，能使木条复燃的是氧气，木条正常燃烧的是空气，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项错误d、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气，水不能，分别加入二氧化锰，产生气体的是过氧化氢溶液，无明显变化的是水，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项错误故选：b【点评】本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别12下列有关物质性质的叙述中，属于物质化学性质的是( )a标准状况下氧气的密度是1.429g/lb二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊c二氧化硫是无色具有刺激性气味的气体d在101kpa时，218液态氧能变成雪花状的淡蓝色固体【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质【分析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质【解答】解：a、氧气的密度是用仪器测量出来的，不需要发生化学变化就能表现出来，是物理性质；b、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙的原因，是需要通过化学变化才能表现出来，是化学性质；c、颜色、状态、气味都是通过感觉器官可以知道的，不需要发生化学变化就能表现出来，是物理性质；d、液态氧变成固态氧只是物质的状态发生了变化，不需要发生化学变化就能表现出来，是物理性质故选：b【点评】掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键13某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论你认为正确的是( )a没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为12mlb给固体物质加热时，必须使用坩埚钳c用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出d用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净【考点】实验操作注意事项的探究；常用仪器的名称和选用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据液体的取用规则进行分析；b、根据固体加热时的装置进行分析；c、根据胶头滴管的使用进行分析；d、根据滴瓶的使用规则进行分析【解答】解：a、取用液体时，没有说明用量的一般取12ml，故a正确；b、给固体加热时，有时不用坩埚钳，如碳酸钙高温分解，故b错误；c、胶头滴管必须保持胶帽在上，不能平放或倒放，故c错误；d、滴瓶上的滴管是专瓶专用，不用清洗，故d错误；故选：a【点评】通过该题的学习，要掌握液体药品的取用量，以及两种滴管的使用，在学习中要进行理解记忆14镁条是银白色的固体，在空气中点燃，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体氧化镁判断镁条在空气中发生化学变化的主要依据是( )a剧烈燃烧b耀眼的白光c生成白色固体d放出大量的热【考点】化学变化的基本特征 【专题】物质的变化与性质【分析】在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质【解答】解：判断镁条在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，剧烈燃烧、发出耀眼的白光、放出大量的热等都不能说明产生了新物质；生成白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据故选c【点评】本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征15下列关于氧气的叙述中，正确的是( )用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水中拿出导管实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率空气中氧气约占空气质量的21%工业上分离液态空气制氧气是分解反应做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一薄层沙abcd【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据用排水法收集氧气的注意事项分析；根据催化剂的知识分析；根据空气的组成分析；根据化学反应和物理反应的知识分析；根据做铁丝在氧气中燃烧的实验时的注意事项分析【解答】解：用排水法收集氧气结束后，先从水中拿出导管，再熄灭酒精灯，以防水倒流进试管使试管炸裂，故此说法错误；实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可以加入硫酸铜溶液作催化剂，以加快化学反应速率，故此说法正确；空气中氧气约占空气体积的21%，而不是质量，故此说法错误；工业上分离液态空气制氧气是物理变化，故此说法错误；做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一薄层沙，以防止生成物溅落下来炸裂集气瓶，故此说法正确故选d【点评】本题主要考查了实验室制取氧气、空气的组成以及铁丝燃烧的有关知识，属于基础知识考查，难度不大二.（非选择题共35分）16请从“氧气、氮气、氦气、二氧化硫”中选择适当的物质填空：可用于医疗急救的是氧气能对空气造成污染的气体是二氧化硫可以用来制作飞艇的气体是氦气充入食品包装袋中防腐的气体是氮气【考点】常见气体的用途；空气的污染及其危害 【专题】空气与水【分析】物质的性质决定物质的用途，根据气体的性质和用途进行解答即可【解答】解：氧气能供给呼吸，可用于医疗急救；二氧化硫有毒，能对空气造成污染；氦气密度小，化学性质稳定，可以用来制作飞艇的气体； 氮气的化学性质不活泼，所以可充入食品包装袋中防腐的气体；故答案为：氧气；二氧化硫；氦气；氮气【点评】本题考查了几种气体的重要用途，从而告诉我们一定要保护好我们的空气，防止空气受到污染17请写出下列物质的化学符号：氮气n2 汞hg蒸馏水h2o四氧化三铁fe3o4【考点】化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据单质与化合物（书写的一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）的化学式书写方法进行分析解答即可【解答】解：氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：n2；故填：n2；汞是一种金属单质，用元素符号表示其化学式：hg；故填：hg；水的化学式为：h2o；故填：h2o；四氧化三铁的化学式为：fe3o4；故填：fe3o4【点评】本题难度不大，掌握单质与化合物化学式的书写方法是正确解答本题的关键18完成下列反应的文字表达式，并按要求填空（1）硫在空气中燃烧：硫+氧气二氧化硫；（2）给氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制氧气：氯酸钾氯化钾+氧气；（3）石蜡在空气中燃烧：石蜡+氧气二氧化碳+水；（4）铁丝在纯氧中燃烧：铁+氧气四氧化三铁上述化学反应属于化合反应的是（填序号，下同）（1）（4），属于氧化反应的是（1）（3）（4）【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可，同时根据化合反应和氧化反应的概念进行分析【解答】解：（1）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫，该反应的反应物有两种，生成物是一种，属于化合反应，有氧气参加反应，该反应也属于氧化反应（2）用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气，该反应的反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应（3）蜡烛在空气中燃烧的文字表达式为：石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应有氧气参加，属于氧化反应（4）铁丝燃烧的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，该反应的反应物有两种，生成物是一种，属于化合反应，有氧气参加反应，该反应也属于氧化反应故答案为：（1）硫+氧气二氧化硫；（2）氯酸钾氯化钾+氧气；（3）石蜡+氧气二氧化碳+水；（4）铁+氧气四氧化三铁；（1）（4）；（1）（3）（4）【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题19根据下面的装置图回答问题：（1）写出图中标有a、b的仪器名称：a酒精灯，b铁架台（2）用高锰酸钾制取氧气可选择的发生装置为a（填序号），写出该反应的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热时为什么试管口要略向下倾斜防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管如用排水法收集氧气时，导管口开始有气泡时放出时，不宜立即收集，要等到气泡均匀、连续地冒出时，再把导管伸入盛满水的集气瓶（3）实验室利用过氧化氢溶液制取并收集较纯的氧气，可选用的装置组合是bc，若将c装置换为f装置（瓶中装满水）也可收集较纯的氧气，气体应从d（选填“c”或“d”）端导入（4）通过查阅资料得知：医院里给病人输氧，为了给氧气加湿和观察输出氧气的速度，可以在病人和氧气瓶之间连接f装置（瓶中装半瓶水），将d端（填“c”或“d”）接病人，通过观察产生气泡的速度就可以判断氧气的输出速度【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； 高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花； 不同的实验装置，功能不同【解答】解：（1）a是酒精灯，常用作热源；b是铁架台，常用于固定、支持实验装置故填：酒精灯；铁架台（2）用高锰酸钾制取氧气需要加热，可选择的发生装置为a，该反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；为了防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管，加热时试管口要略向下倾斜；如用排水法收集氧气时，导管口开始有气泡时放出时，不宜立即收集，要等到气泡均匀、连续地冒出时，再把导管伸入盛满水的集气瓶故填：a；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管；气泡均匀、连续地冒出时（3）若将c装置换为f装置（瓶中装满水）也可收集较纯的氧气，气体应从d端导入故填：d（4）为了给氧气加湿和观察输出氧气的速度，可以在病人和氧气瓶之间连接f装置，将d接病人，通过观察产生气泡的速度就可以判断氧气的输出速度故填：d；产生气泡的速度【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础20将某暗紫色固体粉末a加热，可以产生无色气体b，同时生成一种黑色固体c和另一种固体物质d黑色固体c可以作为过氧化氢溶液分解制氧气的催化剂另一种淡黄色固体e在无色气体b中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰并生成一种有刺激性气味的气体f按要求回答下列问题：（1）写出物质的名称a高锰酸钾 b氧气 c二氧化锰 e硫（2）写出黑色c与过氧化氢混合制氧气的文字表达式：过氧化氢水+氧气（3）写出加热暗紫色固体a时所发生的反应属于分解（填“化合”或者“分解”）反应【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见物质的推断题【分析】根据题干提供的信息，暗紫色固体粉末a加热，可以产生无色气体b，同时生成一种黑色固体c和另一种固体物质d故a是高锰酸钾，生成的气体b是氧气，黑色固体c可以作为过氧化氢溶液分解制氧气的催化剂故c是二氧化锰，d是锰酸钾；淡黄色固体e在无色气体b中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰并生成一种有刺激性气味的气体f故e是硫，f是二氧化硫，据此解答【解答】解：暗紫色固体粉末a加热，可以产生无色气体b，同时生成一种黑色固体c和另一种固体物质d故a是高锰酸钾，生成的气体b是氧气，黑色固体c可以作为过氧化氢溶液分解制氧气的催化剂故c是二氧化锰，d是锰酸钾；淡黄色固体e在无色气体b中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰并生成一种有刺激性气味的气体f故e是硫，f是二氧化硫；（1）a是高锰酸钾，b是氧气，c是二氧化锰，e是硫，故填：高锰酸钾，氧气，二氧化锰，硫；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故填：过氧化氢水+氧气；（3）高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，是一种物质生成三种物质的分解反应，故填：分解【点评】本题考查的是常见物质的推断，完成此题，可以依据已有的物质的性质结合题干提供的信息进行21人类的生存离不开氧气，华士实验中学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验【探究一】某同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250加热制取氧气实