河北省丰宁满族自治县窄岭中学八年级物理上册 1.4 测量平均速度学案（无答案）（新版）新人教版.doc

测量平均速度实验目的：练习使用刻度尺和秒表，测量小车的平均速度实验原理：速度= 用符号表示 v=实验过程：1、 检查实验器材是否齐全、完好。2、 按课本23页图1.4-1组装器材。3、 把小车放在斜面顶端，小木板放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过了路程s1，填入表格中。4、 用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击小木板的时间t1，填入表格中。5、 根据测得的s1和t1，利用公式 算出小车通过全车的平均速度v16、 将小木板移至斜面中部，测出小车到小木板的距离s27、 测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车上半段的平均速度v2。8、 记录数据表格路程（厘米）运动时间（秒）平均速度（厘米/秒）s1=t1=v1=s2=t2=v2=课堂练习：一填空题（每空1分，共8分）1观察如3-12图的停表（秒表），每一小格代表_s，此时的秒表图3-12图3-13所表示的时间是_s。2一辆小汽车在京沈高速公路上行驶，车上的一位乘客在车经过如313图所示的a处时看了一下手表，时间正好是7h；当车经过b处时，他又看了一下手表，时间是7h48min，则小汽车从a处到b处所用的时间是_min，在a、b之间的平均速度是_km/h。3.一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5 min行驶了1200 m，然后又用0.5 h行驶了8 km，最后用5 min行驶1000 m。这位同学骑自行车前5min的平均速度是_m/s，中途8 km路程中的平均速度是_m/s ，通过整段公路的平均速度是_m/s。4.一小车以30 m/s的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过0.6 s开始刹车，又经过4.4 s滑行52 m后停止，则从发现情况到停车，车的平均速度是_。二 选择题（每题2分，共8分）5. 下列各过程经历的时间最接近1s的是 （ ）a人眼睛迅速一眨 b人心脏跳动一次 c人做深呼吸一次 d人打一个呵欠6. 一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是 （ ）a1.5m/s b2m/s c1m/s d2.5m/s7. 用图象表示物体运动规律，图314中表示同一运动规律的是： （ ） a甲图和丙图 b.甲图和丁图 c乙图和丙图 d.乙图和丁图11小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图3-15的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达a、b、c三处时电子表的显示：图3-15（1）该实验是根据公式 进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大、小”）（3）请根据图中所给信息回答：sab cm， tbc s，vac m/s。（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了a点后才开始计时，则会使所测ac段的平均速度vac偏（填“大、小”） 图3-14学习目标1. 会进行速度的单位换算，能利用公式v=s/t 及其变形公式的计算。2. 知道匀速直线运动的概念。自学指导一 频闪摄影1、自学讨论：为研究物体的运动情况，我们用频闪摄影的方法将运动物体的位置凝固住，会看到这样的两种不同情况。各小组观察课本图1222，比较两种运动的差异。2、小组归纳：如图2所示甲乙是两个网球运动时的频闪照片，根据照片记录的网球位置，_球运动的时间比较长，_球运动的速度基本保持不变，_球运动速度越来越快。自学指导二 匀速直线运动请同学们阅读课本33页“匀速直线运动”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物体_的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个_，与路程的大小和时间的长短_，所以不能将vs/t理解为v与s成正比，与t成反比。（2）变速运动可以用vs/t来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的_速度。课堂练习1.频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下面四个图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片（黑点表示物体的像），其中可能做匀速直线运动的是（ ）2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为_m/s，其物理意义为_。3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是（ ）a、80m/s b、10 m/s c、5 m/s d、无法判断4、在匀速直线运动的速度公式vs/t中，下列说法正确的是（ ）a物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 b物体运动的速度v越大，所用的时间t越少c物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 d物体v由决定，但与s、t的大小无关学习物理计算题的步骤1、 某