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文档简介
我读书 我快乐教学目标：1.让学生初步了解上下五千年及其作者。2.了解上下五千年对弘扬中华民族历史文化方面的贡献，激发学生的阅读兴趣。3.通过导读，让学生继续学习读整本的书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。教学重难点：激发阅读兴趣,让学生在读好书,读整本的书的过程中体会与享受读书的快乐，培养学生的民族自尊心和爱国热情。教学资源：ppt课件教学过程：一、导入经过两周的阅读，我们已经读完了上下五千年的第一部书，了解了许多脍炙人口的历史故事，认识了许多叱咤风云的人物，今天我们就来通过交流分享大家阅读第一本书的收获。二、精彩回放我来描述你来猜1.（要求）你可以概括一个人的形象特征或概括一故事的大概内容，猜人名或故事名。2.师：看了你们的表现，老师真高兴，你们的概括能力提高了很多，但在读书的同时也加入自己的思考，下面进入第二环节：三、畅所欲言点击人物论英雄1.上下五千年，英雄万万千，他们为民族的历史画卷增添了光彩，一定有你印象深刻的人物，说说你对他的了解，并适当评价一下。 出示：孔子 孙膑 勾践 项羽2.学生互相交流准备。3.汇报交流：（1）（孔子）请介绍孔子，你对他有多少了解。（2）（孙膑）对他大家应该不陌生吧，你了解他的哪些故事？（3）（勾践）我们曾经学过一篇关于他的文章,卧薪尝胆，你还知道什么？（4）（项羽）知道霸王别姬的典故吗？这就是那位楚霸王，谁来评价一下？经你们介绍，这些人物就变得栩栩如生，在老师头脑中越发清晰，还有自己崇拜的人吗？复 备 栏 主备人：李 媛 审核人：张文秀小结：主编推荐这本书，就是给渴望了解历史的青少年一份厚礼，这些优秀的代表，都以他们的业绩和成就，为民族的历史画卷增添光彩。当我们重温这五千年的历史时，不禁为之而自豪。四、反思回味三言两语说收获1.拿出上下五千年。2.分小队交流自己的心得体会3.汇报交流，分享收获。五、总结作为世界上的四大文明古国，中国的历史源远流长。在这五千年的历史进程中，经历了挫折和坎坷，更创造无数的辉煌成就。五千年的历史本身，就是一个巨大的宝库，我们从中汲取营养和智慧。最后老师送你们两句话：喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大的享受的时刻。 孟德斯鸠人类智慧的结晶以及他们的研究成果，皆留存于书中。时光无法消磨它
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