food教学设计.doc

教学年级：三年级课题名称：Unit5 Food一、教学设计1、学生分析:好奇、好表现、善模仿是少年儿童学习英语的三大优势。这既是他们的心理特征，集中表现学生对学习英语的内在兴趣，又是良好的生理条件，为通过自然途经习得语言技能提供保证。小学三年级学生年龄一般在10岁左右，对英语感到非常强的学习欲望。他们大胆开口，乐于用学到的英语与人交往。2、内容分析：本节课的内容是第1个课时。内容紧密贴近学生的生活实际，语言材料真实具体，让学生乐学易学。通过本课的学习，可以为下课时的对话学习作好铺垫。本课主要内容是教会学生掌握句型Do you like? Yes,I do ./No,I dont.3、教学目标：1)知识目标（1）能够用“Do you like ?询问别人是否喜欢某食物。并作出肯定回答或否定回答，并且活用于日常的交际活动之中。（2）教会学生唱 The chant. （3）难点：在一般的情况下，可数名词当表示复数形式时，必须在名词后加s .2)能力目标（1）运用CAI 刺激学生感官，培养他们的观察能力和思维能力。（2）通过点菜情景的对话创设，培养学生自主运用英语进行交际的能力3)情感目标（1）通过创多种活动情景和教唱chant，激发学生爱学英语的情感。（2）培养学生敢于开口，积极参与的学习态度，使学生能够得到成功的体验。4、教学策略如何让学生在比较自然的情境下说英语，快乐地学习英语，是我整节课设计所围绕的重点。这节课我注重以懒洋洋这个卡通人物为题材创设情景，运用任务型等多种教学方法有机组合，培养学生的合作意识和合作能力。(1).利用多煤体和现场创设情景Lan yangyang is hungry, he eats a lot of food引出今天要学习的内容U5 Food .（2）以学生熟知的卡通人物的活动为题材，引入课文所教的内容。（3）以唱chant,分大组练习，小组练习，男女生练习等多种形式进行操练和巩固句子。（4）让学生互相问对方是否喜欢某食物，完成表格任务。二、教学过程Step1:Daily greeting and revision1. Greeting.(How are you,today?- Im fine .Thank you.)(设计意图：Greeting 是每节课的必有环节，是培养学生运用英语进行交际的好习惯，还能增进师生的情感交流。)2.Say a chant together.（设计意图：以学生喜闻乐见的歌曲韵律为入手点，激发起学生的学习兴趣，让学生以饱满的热情投入语言学习。）3. Lan yangyang is hungry, he eats a lot of food.（设计意图： 通过引入学生熟知的卡通人物的活动为题材，讲故事，吸引学生的兴趣，启发学生思考)Step 2: Presentation1.Teach the title2.T：Look,there are some food,please look and try to remember what are they.老师展示PPT，呈现新的语言词汇，请学生说出看到的图片。Teach new words；我们看看懒洋洋都吃什么了。拿出比萨的图片说pizza , I like pizza. Do you like pizza? 引导同学用 Yes, I do . No, I dont.来回答，并将句型和单词写在黑板上，以同样的方式教授剩余单词，进一步操练词汇以及句型。3、老师说今天懒洋洋吃很多食物，请同学们听听，他都吃了哪些饭菜。放第二遍录音，请同学们打开书听听，并标出食物顺序。再放一遍录音，同学们跟读模仿。4、记忆力时间，完成练习Whats missing ?Step 3: Practice:1. Listen to the chant,try to learn the sentences. Do you like ? Yes , I do. /No,I dont.A.Listen to the chantB.Say the chant (boys ask and girls answer)C.Follow the teacher,say the chant and mime the action.2. 同学A问同学B , Do you like rice , B ? B做出回答后再问C , Do you like meat , C ?以此类推。Step4: Ask three friends what they like. （设计意图：老师能先作示范，问其中一个同学问题，后在表格内画笑脸和哭脸，采用任务型教学法，能训练学生的口头与笔头的表达能力。在练习过程中要注意巡视学生，指导学生完成练习。）Step5 : SummaryStep6：Homework:口拼新单词 。Blackboard Design:Unit5 Food Do you like noodles ? Yes, I do. / No, I dont.fishmilk教学反思： 在本课中，我注重激发学生的学习兴趣，并体现以学生为中心