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文档简介

教学资料参考二年级数学下用平均分解决实际问题- 1 -1、进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识.2、培养学生观察、动手能力，渗透爱护动物的教育.二、教学策略：通过生动的画面，学具的操作，让学生逐步了解了平均分的方法，加深了对平均分的认识.三、重点难点：重难点：用平均分的方法解决实际问题.四、教学准备：情境图、24根小棒、15个方木快.教 学 活 动：一、准备活动1把6个小圆片分成3份，有几种分法?(让学生独立动手摆一摆，指名板演，展示结果.)第一种分法：O O OOOO第二种分法：O OO OOO第三种分法：OO OO OO2上面三种分法中哪一种是平均分?3把12根小棒平均分成6份，每份有几根?(学生动手操作，互相检查.)二、讲授新课1教学例3.(1)师:同学们你们喜欢春游吗?我们来看看这些春游的同学遇到了什么问题?(2)呈现租船情境图，让学生说一说图意，明确要解决租几条船的问题.(3)收集解决问题的信息，教师加以强调说明：每条船限乘4人，24人租船.(4)分小组讨论：要租几条船呢? (可让学生用小棒分一分.)(5)交流各组解决问题的方法和结果.明确每4个人一组租一条船，24人可以分成6组，就要租6条船.2课堂练习.课本第15页做一做.(1)呈现出小动物准备就餐的生动有趣的情境图.学生互相说一说图意.(2)师：有几个小动物准备就餐呢?一双筷子是几根?现在有多少根筷子?够不够分呢?让学生用小棒代替筷子在小组内分一分.(3)交流结果，提问：12根筷子分成了几双?够分吗?三、巩固练习1练习三第4题.先让学生观察画面，明确把多少个萝卜平均分给小兔和按每只小兔几个萝卜来分.让学生独立圈一圈.最后交流结果.2练习三第5题.学生观察画面，了解题意.(学生独立完成后交流结果.)3
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