全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
科学活动：有趣的筛子一、活动目标：1.动手尝试，知道筛子的作用，发现筛孔的大小与被分离的颗粒状物体大小的关系。 2.乐于用筛子进行探索，在操作活动中体验合作探索的乐趣，初步具有耐心、细致的探究品质。二、活动准备：汤匙、夹子、筷子、木片、小中大的筛子若干、黑米、绿豆、黄豆和花生三、活动过程：（一）谈话导入，引出课题“今天，老师不小心把一盆黑米打翻在黄豆里了，现在，我想请小朋友帮个忙，把芝麻和黄豆分开。”（二）初次尝试：发现筛子的作用1介绍操作材料 “要把芝麻和黄豆分开可以用什么方法呢？”请小朋友自由说说。“我为小朋友们准备了一些工具，有汤匙、夹子、筷子、木片、筛子。请你想办法把它们分开，分别放在不同的盘子里，看谁分得又快又好。”2提出操作要求，让幼儿自由探索用各种工具把黑米和黄豆分开。教师观察指导。引导幼儿互相交流，发现筛子能分离混合物的作用。3集中交流梳理幼儿的探索发现。 “你是用什么方法分的？分完了吗？什么方法可以最快地把混合物分开？”请幼儿讲述自己的探索结果。4、讨论：为什么筛子能把东西分开呢？（边操作边讨论）芝麻和黄豆一样大吗？使用筛子来分，你发现了什么？请幼儿说说。5、小结：原来筛子上有许多筛孔。比筛孔小的东西会从筛子上漏下去，比筛孔大的东西留在筛子上，这样就把两种东西分开了。（三）第二次尝试：发现筛孔大小与被分离物大小有关系1介绍操作材料：黑米、绿豆和花生的混合物，大中小的筛子。 “用筛子来分东西又快又好。除了刚才用的那个筛子，我还为小朋友们准备了另外两个筛子，它们有什么不一样？”（出示大、中、小孔筛子，且做上大、中、小标记）请幼儿说说。2提出操作要求，请幼儿尝试用不同的筛子把东西分开，教师观察指导。3、讨论：这些东西是用同一种筛子来分的吗？它们分别是用哪种筛子分的？你发现了什么？请幼儿说说。4、老师小结：黑米比筛孔小，所以筛下去了。绿豆、黄豆和花生都比筛孔大，所以都筛不下去。因此，分东西时要选择合适的筛子来分。（四）第三次尝试：请幼儿选择合适的筛子把东西分开，自由与同伴分享。（五）观看课件，了解筛子在日常生活中的用途。请幼儿说说筛子在日常生活中的用途。最后老师
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论