中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第一章 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 七下 孙权劝学课件.ppt_第1页
中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第一章 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 七下 孙权劝学课件.ppt_第2页
中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第一章 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 七下 孙权劝学课件.ppt_第3页
中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第一章 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 七下 孙权劝学课件.ppt_第4页
中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第一章 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 七下 孙权劝学课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

知识储备 七年级下册 孙权劝学 资治通鉴 初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿今者才略 非复吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 知识储备 一 重点词语通假字 卿今当涂掌事 孤岂欲卿治经为博士邪古今异义 孤岂欲卿治经为博士邪 见往事耳 通 途 仕途 通 耶 语气词 表示反问语气 古 当时专掌经学传授的学官 今 学位的最高一级 古 历史 今 过去的事 知识储备 一词多义见 见往事耳 大兄何见事之晚乎 了解 认清 识别 其他重点实词 卿今当涂掌事 蒙辞以军中多务 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 当道 当权 当 掌管 推托 治 研究 经 儒家经典 但 只是 涉猎 粗略地阅读 知识储备 孰若孤 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 卿今者才略 非复吴下阿蒙 士别三日 即更刮目相待 比得上 从事 及 到了 的时候 过 到 才略 才干和谋略 非复 不再是 三 多日 数日 更 重新 刮 擦拭 知识储备 二 内容理解1 文章中心 本文通过孙权 劝学 吕蒙 就学 吕蒙读书后才略大有长进而令鲁肃 赞学 并与之 结友 的故事 告诉我们 开卷有益 的道理 2 文章脉络 本文可分为三层 先写 孙权劝学 然后写 吕蒙就学 最后写 鲁肃赞学 孙权劝学 先向吕蒙指出 学 的必要性 继而现身说法 指出 学 的可能性 从孙权的话中 既可以看出他的善劝 又可以感到他对吕蒙的亲近 关心和期望 同时又不失君主的身份 知识储备 卿今者才略 非复吴下阿蒙 是情不自禁的赞叹 可以想象鲁肃十分惊奇的神态 表现吕蒙因 学 而使才略有了令人难以置信的长进 三日 形容时间不长 刮目 表示十分惊奇 难以置信的样子 从吕蒙的答话中可见他颇感自豪的神态 孙权劝学的话是认真相劝 而鲁肃和吕蒙的对话 一唱一和 互相打趣 从侧面表现了吕蒙的学有所成 知识储备 三 写作特色1 记事简练 剪裁精当 全文先交代事情的起因 紧接着就写结果 而略写吕蒙如何好学 他的才略是如何长进的 写事情的结果 也不是直接写吕蒙如何学而有成 而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来 2 巧用对话表现人物 对话言简意丰 生动传神 富于情味 寥寥数语 就使人感受到三位人物各自说话时的口吻
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论