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Unit7 Whats the highest mountain in the world?（第4个课时）Section B 1a1d，self check (听说课)主备人：林幼春 审核人：曾珍华 课时：1 编号：35【学习目标】知识目标：1.掌握四会单词：weigh，birth，adult, 2.句型：An adult panda weighs many times more than a baby panda. 200 cm taller/ shorter, weigh much more / less , eat much more / less , eat many times more 能力目标：通过学习本课，能够描述动物的特征。情感目标：通过本课学习，培养保护动物的意识。【学习重难点】重点：复习比较级、最高级的用法。难点：能流利地用英语描述动物的特征。【学习过程】第一关：课前预习把下列重点单词和短语在课文中划出来，并做好笔记。1.weigh 表示“称的重量”，是及物动词； He weighed the fish. 他称了这条鱼。表示“重(多少)”，是不及物动词。 He weighs 60 kilos. 他体重60公斤。weight 名词 “重量” The boys weight is 60 kilos. 这个男孩的重量是60公斤。put on weight 增重，加重lose weight 减重，减肥2. at birth 出生时The baby weighed three kilos at birth . 那个婴儿出生时重三公斤。give birth (to sb./ sth. ) 生孩子，产仔例句: She gave birth to a healthy baby. 她生了一个健康的婴儿。3. up to 的常见用法（1）表示程度或数量,表示达到程度或数量, 相当于as far as 例如：Up to ten people can sleep in this tent.这个帐篷至多能睡十人。（2）“ up to ”意为“不多于，不迟于”。例如：Read up to page 109. （读到第 100 页。）4.time 时间(不可数名词) What time is it ?=What is the time ? 几点了？ 次，回，倍 （可数名词） I have been to Guilin 3 times . 我已经去过桂林3次了。 An adult panda weighs many times more than a baby panda. 成年大熊猫比大熊猫幼崽要重好多倍。第二关：自主学习自学： 自己完成课本第56页：（ self check 部分的第1大题） 写出下列单词的比较级与最高级 展示： 各组选择一个单词，使用它的比较等级来造句。第三关：合作探究1. 合作完成第二关里的展示部分。2. 仔细观察1a部分的句子，找出句子使用什么比较等级来描述两者之间的不同？表示“是多少倍”的结构“ times +_ than+比较对象。”例如：This box is three times bigger than that one .这个盒子比那个盒子大三倍。3. 请使用例子中括号内的短语来造句。4. 听录音，完成1b和1c的内容，组内对答案。5. 齐读听力材料。6. 对子练习1d的对话。6.组内完成self check 部分的第2大题和第3大题，统一答案。第四关：小结：第五关：检测一. 当堂完成同步练习63页，第三课时的单项选择题二课后完成课堂作业48页的单项选择题。 第六关：反思1.我的收获:词汇：_句型: 2我的易错点：_3. 我需要提高的是：_Unit7 Whats the highest mountain in the world?（第5个课时）Section B 2a3b (阅读课)主备人：林幼春 审核人：曾珍华 课时：2 编号：36【学习目标】知识目标：掌握本节课重点单词和句型： bamboo，research，keeper，awake , excitement，illness，remaining，wild，government，oil , protection，huge ,walk into ，fall over，or so，run over.They run over with excitement and some of them even walk into their friends and fall over! Scientists say there are now fewer than 2,000 pandas living in the remaining forests. Another 200 or so live in zoos or research centers in China and other countries.能力目标：通过学习本课，能够用所学的内容描述熊猫的习性。情感目标：通过本课学习，培养保护大熊猫的意识。【学习重难点】重点：复习最高级的用法。难点：能用流利英语描述大熊猫的特征。【学习过程】第一关：预习一练习读第54、55页的生单词与短语。二把下列知识点记在课本里相应的地方1.bamboo 竹子 （ 不可数名词） The panda eats a lot of bamboo everyday . 2.research n. 研究research base 研究基地3.run over“跑上前去；跑上去”其中over用作副词，表示“从.的一边到另一边；穿越”。例如：She ran over to say hello ，but I didnt recognize （认出）her. 4.walk into表示“(走路时意外地）撞上”。例如：As he was thinking too deeply and not paying attention to where he was going，he walked straight intoa tree.5.fall over 表示“摔倒，跌倒；倒下”例如：Many trees fell over after the storm.6. Scientists say there are now fewer than 2,000 pandas living in the remaining forests.此句中living in the remaining forests是一个现在分词短语，用作定语，修饰名词pandas。例如：The girls singing under the tree are my friends . 7. the importance of saving these animals :挽救这些动物的重要性“做某事的重要性”结构：_8. Teaching children is one way to help save pandas . 教育孩子是帮助拯救大熊猫的一种方法。动名词短语“teaching children ”做_语。9.a lot more pandas than now 比现在多得多的大熊猫第二关：自主学习小组形式学习2a 里的单词，要会读，懂意思。用这些词自由谈论熊猫第三关：合作探究1.学习本组负责的段落： 找出重点词、短语。2.展示本组找出的重点词、短语。3带领全班同学读本组负责的段落。4.2c . 全组成员讨论本组负责的问题，统一答案。5.全班一起完成2d .，并检查答案。6.小组合作，