一只鸟儿.doc

第六单元：鸟儿课 题： 一只小鸟（一）主备人： 孟彩丽 课时：33 教学目标： 1、能正确流利有感情的朗读课文。2、自学生字词。大概了解课文内容。教学重点： 正确、流利的朗读课文。 教学难点： 大概了解课文内容。 教学过程： 教学环节教师活动学生活动一、 导入 二、出示目标三、自主学习四、指导书写导语：同学们，学习翠鸟这篇课文后，同学们对小鸟产生了更加深厚的喜爱之情，如果你发现树上有一只可爱的小鸟，它的妈妈正好出去觅食了，你会怎样做呢？师出示目标：1、自读课文，画出不理解的字词。2、读通课文。自学提示：1、读通课文，用自己喜欢的方法理解词语。2、简单说说课文的主要内容。出示：翻 跌 滴 仰 1、指导笔顺。2、引导规范书写。齐读课题1、拿起笔边读边画出不认识或不理解的字词。 2、自己通过工具书或结合上下文理解课文。3、小组交流不理解的字词。 1、指名4号学生读词语。2、开火车读。3、小组比赛读。4、抽查读课文。5、指导朗读。6、指名朗读，指名评价，再读。7、全班齐读。1、指名4号学生拼读生字。2、指名3号学生书空生字。3、自学生字。五、课堂检测1、指名默写生字。 2、指名朗读课文。3、说说课文大意。4、小组长检查组员生字的书写情况，并评出一名书写优秀的组员。1、前4个组的3号学生上堂默写生字。2、开火车朗读课文，并注意纠错。3、指名2号学生说说课文的大概意思。板书设计 探 抖 含 般 翻 跌 滴 仰一只小鸟血 （多音字）课后反思第六单元：鸟儿课 题： 一只小鸟 （二） 主备人： 孟彩丽 课时：34 教学目标： 1、学习课文，懂得鸟儿是人类的朋友，应该保护它们。2、试着续写一段话。教学重点： 学习课文，懂得鸟儿是人类的朋友，应该保护它们。 教学难点： 试着续写一段话。教学过程： 教学环节教师活动学生活动一、巩固旧知，导入新课 1、听写词语。2、说说课文大意。二、出示目标三、自主学习四、合作探究，展示汇报1、读词语，每个词语读两遍。2、改板演学生的词语，并评价。3、简单总结。4、指名2号学生说说课文大意，并做简短评价。师出示目标： 1、正确、流利地朗读课文，明白写作意图。2、续写一段话。出示学习提示：1、正确、流利地朗读课文。2、尝试给课文分段，并概括段意。3、课文写了一只怎样的小鸟？找出相应的句子读一读。引导学生组内交流1、指名后4个组的4号学生上堂默写。其他学生写在练习本上。2、组长批改组员的听写词语，并汇报。3、合作组的4号学生说说课文的大概意思，组长补充。指名朗读目标按要求自主学习。1、小组分工朗读，相互纠正。2、三号发言说说自己怎样分段，其他同学补充纠正，然后共同讨论段意。3、按照从41号的顺序交流自己找的相关句子。五、当堂训练引导学生全班交流指导学生分段，概括段意。请学生用一下句式汇报： 这是一只（ ）的小鸟，因为（ ）。拓展升华：作者写这篇文章的目的是什么？指导学生续写：1、指名说说后来会怎样？3、请写得好的同学读自己的作品。1、四号分段朗读课文。2、二号汇报分段情况。3、三号汇报句子。生各抒