认识浮力.doc

兆麟初级中学初二学年物理学案 认识浮力 10-2-1 新授课 2 曲显丰 裴永星 栗忠伟 4.22学习目标 1.通过生活中的现象认识浮力；、会用弹簧测力计测量浮力2.了解浮力产生的原因。3.理解物体的浮沉条件.预习导学 1.木块漂浮在水面上,受到两个力的作用，一个是重力,方向 ，一个是 ，施力物体是 ，方向 . 2一切浸在 或 中的物体，都受到液体或气体对它向 托的力，这个力叫浮力浮力方向总是 的浮力的施力物体是液体或气体3物体浮沉条件：方法一：（比较浸没状态下浮力与物体重力大小）(1) F浮 G下沉，（2)F浮 G上浮；(3)F浮 G悬浮方法二：（比较物体与液体的密度大小） (1)物 液下沉；（2）物 液上浮；（3)物 液悬浮4 一个石块重20N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为14N，则该石块受到液体的浮力为_N。浮力的方向 ，施力物体是 _ ，此石块在液体中下沉时 浮力的作用（填“受到”、“不受到”）。5.一个边长为10cm的正方体浸没在水中时，上表面距离水面10cm，则下表面受到向上的压强是 Pa，压力是 N，上表面受到水的压力是 N，物体受到的浮力是 N。（g10N/kg）6.一桥墩浸没在水中的体积是25m3 ,它所受到的浮力为 牛。合作研讨 浮力概念的形成器材：塑料桶、水、乒乓球、石块、鸡蛋、盐1. 学生活动：感受、体验和认识浮力2. 交流讨论：你还能举出生活中物体受到浮力的实例吗？（至少写出2个） 3通过交流你能得出浮力的定义吗？（1）浮力的定义： （2）施力物体：（3）受力物体： (4)方向浮力的测量：阅读教材64页，观察：“测量浮力 ”这个实验过程，思考：1.你认为在做这个实验的过程中应注意哪些？（至少谈2条）2、如何测量浮力？小组合作探究,并把实验中测量的数据填写在下表中金属块在空气中弹簧测力计的读数G （N）物体浸在液体中弹簧测力计读数F（N）物体受到的浮力F（N）铜块铁块铝块你得出的浮力大小计算公式可以表达为: 物体的浮沉条件：浸入液体里的物体同时受到重力和浮力两个力，所以物体的浮沉取决于两个力的大小关系：（1）当F浮G时，上浮，最终结果漂浮。（2）当F浮G时，下沉，最终结果沉底。（3）当F浮G时，悬浮，即物体可以停留在任何深度。跟踪训练水盐水1.如图所示小明将重为4N的石块挂于弹簧测力计的下端，先后浸没到水和盐水中，石块静止时弹簧测力计的示数如图所示，测石块在水中所受的浮力为_N。图示现象表明，石块所受浮力的大小与液体的_有关，剪断图甲中的细线，石块将_2在“阿基米德解开王冠之谜”的故事中，若王冠在空气中称时重5N，浸没在水中称时重4.7N，则这顶王冠浸没在水中所受的浮力为_N，它排开的水重为_N。 3.用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触(未浸入水)，如图6(甲)。然后将其逐渐浸入水中，4.所示是弹簧测力计示数随圆柱体逐渐浸入水中深度的变化情况，则圆柱体受到重力是_N，最大浮力是_N。5.请你回答下列问题。 图2（1）分析比较图，说明物体所受浮力的大小与 因素有关。（2）在图与图中保持了 不变， 得到的结论是浮力大小与 有关。这种研究问题的方法叫做 。请再举一个应用这种研究方法的实验 。6、物体的浮沉条件及应用（1）如图3所示浸没在液体中的物体受到两个力 和 ；物体的浮沉取决与这两个力大小的比较：物体当 F浮 G物时将上浮,当 F浮 G物时将下沉，当F浮 G物时，物体处于悬浮状态；对实心物体我们还可通过比较液体密度和物体密度的大小来判断物体的沉浮：液 物时，物体将上浮。液 物时，物体将下沉。液 物时，物体将悬浮。（2）填表比较漂浮与悬浮：漂浮悬浮F浮 G物F浮 G物液 物液 物V排 V物V排 V物图4（3）浮力应用:如图4所示，把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中，所受到的浮力为F甲和F乙，则F甲 F乙；图67.把密度大于水的物质制成空心小球，用手将其置于盛水的器中，使其浸没于水（如图6所示），放手后水球运动状态是 （）A上浮 B悬浮 C下沉 D都有可能 8.浸没与水中的钢球,在继续下沉的过程中,它受到的 （）A.浮力增大,压强减小 B.浮力减小,压强减小C.浮力不变,压强减小 D.浮力不变,压强增大9.下列关于浮力