品德教案五上范文.doc

品德教案五上范文 第一单元1、粒粒皆辛苦活动目标：1、了解方便面的加工过程，感受劳动给生活带来的方便。2、通过参观、访问、讨论，提高学生的学习能力和水平。3、知道一包方便面的生产要经过许多人的分工合作，体会人们工作的辛苦，尊重他人的劳动成果。活动准备：1、拟订一个活动计划，每位同学准备一个参观时最感兴趣的问题。2、参观时所需用品，如照相机、笔记本、摄象机等等。课时安排：3课时活动方式：参观、讨论、交流、发言活动过程：第一、二课时一、问题导入新课1、同学们喜欢吃方便面吗？既然方便面与同学们的生活密切相关，关于方便面你们知道哪些？二、走进食品加工厂现在同学们带着自己的问题，我们一起走进食品加工厂。师提出要求：（1）注意安全（2）带着自己的问题去参观（3）可以随时向讲解员提问自己感兴趣的问题三、课外延伸课后用自己喜欢的方式记录下自己的参观过程。第三课时一、参观总结1、上节课我们一起参观了方便面加工厂，看到了方便面的整个生产过程，同学们一定有不少收获吧！自己感兴趣的问题有没有解决呢？2、学生自由发言表述自己的收获。师引导学生重点讨论、交流一下问题：（1）方便面的加工需要多少工序？（2）工人叔叔是如何分工合作的？（3）如果没有这些人的工作会怎样？3、通过同学们的参观、讨论、交流，我们知道了一包方便面的生产是许多人分工合作的结果，包含了许多工人的辛勤汗水。二、深化认识1、同学们，方便面虽然加工完成了，但要想拿在手里，吃到嘴里，还需要哪些人的劳动呢？2、学生分组讨论交流。师引导学生知道：方便面出厂后需要包装设计和广告创意人员的劳动，才有精美包装；需要经过四通八达的交通和科学的物流配送系统；还需要热情的商店售货员；我们才能吃到可口的方便面。3、师小结：方便面生产中不仅需要工人的辛勤劳动，更离不开包装设计和广告创意人员、运输工人、售货员的分工合作。三、抒发感受1、通过我们的参观、讨论、交流，同学们一定感受颇深，想不想说一下自己的参观感受呢？2、同学们自由发表意见，抒发感受。3、师总结：一包方便面虽轻，但它包含了许多人的辛勤汗水，经过了许多人的分工合作，我们才吃到了可口的方便面，同学们应该珍惜劳动成果，尊重他人的劳动。四、课后记录下自己参观食品加工厂的收获和感受珍惜劳动成果.2、走进食品加工厂第一课时参观食品加工厂活动目标1学习通过实地参观、访问，了解方便面的加工及流通过程，懂得日常生活与工业发展的密切关系。2继续学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象。并尝试合理而有创意地探究和解决问题。3在探究的过程中了解工人生产劳动的情况，体会人们工作的辛苦，体验工业生产的复杂性，尊重他人的劳动成果。4培养学生热爱集体、团结合作、有责任心的品质。5感受科学技术发展与工业发展的关系，认识科学技术的重要性。活动准备学生准备：拟定一个活动计划，每人准备一个参观时最感兴趣的问题。准备参观需要的物品。教师准备：联系好参观单位，争取厂区领导的支持，了解参观时需要注意的问题。活动过程活动一：参观准备（一）引出探究话题1教师谈话：同学们，你们喜欢吃方便面吗？看来，方便面是大家非常熟悉的一种食品。关于方便面你们知道哪些？还想知道哪些？2学生自由发言，教师梳理出要探究的问题。（二）制定参观计划1教师谈话：我们准备去食品加工厂参观，通过参观了解这些问题。大家说，参观前我们需要做哪些准备？2学生讨论交流。3教师总结：（1）做好参观前的联系工作，确定好参观的时间、地点、方式等；（2）大家要准备好参观所需要的物品；（3）明确参观时需要注意的问题；（4）明确参观内容或自己想了解的问题；（5）制定参观计划。4分组制定参观计划，准备参观所需要的物品。5明确参观时需要注意的问题。活动二：参观体验根据学校的实际灵活机动地安排。活动三：汇报交流（一）回顾参观活动1教师谈话：我们利用课余时间参观了方便面加工厂，看到了方便面的整个生产过程，同学们的收获肯定很大。你最感兴趣的问题解决了吗？说说你的收获吧！2学生谈参观的收获。教师随机提问：（1）我们看到很多工人在车间内工作，如果缺少了一个，会怎么样呢？（2）在车间内我看到都是机械生产，我认为工人们的工作不是很辛苦，大家的感受如何？3通过参观、交流，我们知道了一包方便面的生产是需要很多人分工合作才能完成的，看似简单的劳动，其实是非常辛苦的。机械一刻不停的转动，就需要每个人一丝不苟地工作。（二）扩展认识1教师引导：我们都看到了方便面的加工，这样加工出来的方便面，就是我们吃到的方便面吗？我们要吃到这些方便面，还需要哪些人的劳动呢？2小组讨论。3汇报交流。4教师总结：方便面出厂后还需要包装设计和广告宣传，还要有运输工人运送到全国各地甚至是世界各地，还离不开商店销售人员的劳动。由此，你想到了什么？5学生谈感想。活动四：记录收获教师总结：参观是一种很好的学习方式，在参观的过程中，你感觉自己哪些地方做得比较好，哪些地方还需要努力，在今后的参观学习中应该怎样做？了解了方便面的来历，你想到了什么？想说什么？赶紧把自己的收获记录下来吧。第二课时生活离不开工业活动目标1了解工业生产与人们日常生活的密切关系。2了解工业生产与科学技术发展的关系，树立崇尚科学的观念。3尊重并感谢生活中的工业劳动者，珍惜他们的劳动成果。4关注社会发展，了解家乡的工业发展状况，为家乡工业发展献计献策，培养学生的社会责任感。活动准备学生准备：1调查了解社区的工业生产状况。了解有哪些工厂，分别生产什么。2搜集原始人群生活状况的资料或图片。教师准备：搜集现代工业生产的图片或音像资料。活动过程活动一：引出探究话题1教师谈话：课前同学们搜集了一些关于原始社会人们生活状况的资料，通过查找资料，我想一定有很多收获，谁愿把自己的资料和收获展示给大家？2学生自由交流。3教师引导：听了大家的介绍，你认为原始社会人们过着怎样的生活？对比我们今天的生活，你想说什么？4学生自由发言。活动二：寻根求源1教师质疑：为什么会有这么大的差别？2学生分组讨论、交流。3教师总结：伴随着社会生产力的发展，工业从农业中分离出来。生活中有哪些工业用品呢？工业生产与我们的生活有什么关系呢？4学生自由发言。5引导学生对生活中的工业品进行分类。6说说工业生产与生活的关系。7教师总结：时尚的衣服、便利的交通、舒适的建筑、日常生活用品、学习用品、医药等都工业生产，伴随着工业生产的发展，我们的生活越来越方便、快捷、丰富，生活越来越美好。这单单是工人劳动的结果吗？活动三：科技推动工业发展1学生讨论、交流。2教师总结：科学技术是工业发展的动力，没有科技的发展就不会有社会的进步。工业发展在一方面改变了人们的生活，同时也给人类带来了麻烦。对此，大家了解到哪些？3学生交流。4教师：怎样才能解决这些问题？5学生自由发言。6教师总结：还是依靠科学技术，看来，科技发展不但与农业发展又关系，与工业发展的关系更密切。活动四：关注家乡的工业1说说家乡的主要工业生产，说说这些工业与我们的家乡有什么关系？2为家乡工业生产出谋划策。3、珍惜劳动成果时间：9.1备课人：刘启凤第一课时浪费现象调查活动目标1了解生活中的浪费现象及其原因，知道浪费可耻。2学习通过调查获取信息，运用信息了解社会问题的方法。3增强学生的社会责任感，增强学生关注社会发展的意识。4培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。活动准备制定调查计划，开展调查活动，了解生活中的浪费现象。活动过程活动一：调查准备1教师引导：随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。说说你知道的浪费现象有哪些？2学生列举。3组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。例如：食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。4教师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，为什么会存在这些浪费现象呢？这些浪费现象会造成怎样的后果呢？这就需要同学们去观察社会，去调查了解。你打算了解哪一方面的问题，怎样去调评改要点查呢？大家先自己想一想，然后和小组中同学说一说。5小组内交流，根据自己喜欢调查的内容组织学生划分调查小组。6学习调查活动指南，制定小组调查活动计划。7交流调查活动方案。活动二：实地调查活动三：汇报交流1反思调查计划落实情况。各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。2各小组自己的调查材料，形成调查报告。教师巡视指导。3交流调查报告。4根据学生的调查，教师补充生活中的浪费现象资料，进一步引起学生对社会问题的关注。活动四：自我反思对照社会中的浪费现象，反思自己的行为。第二课时节约从我做起活动目标1了解世界上许多地方存在的粮食危机现象。2知道节约粮食的重要性。3明白积少成多的道