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京口区小学数学 五上教学案 第六单元（2）课题：解决问题的策略（2） 课型：新授课 课时：第2课时主备学校：香江花城小学 使用学校： 使用教师： 执教时间： 执教班级： 审核人： 教学内容：教科书P65例3、“练一练”及66页 练习十一第45题。 教学目标：1.进一步熟悉用列举法的策略解决问题，并且做到不遗漏、不重复。2.掌握按照一定的顺序进行列举的策略，积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，获得学好数学的信心。3.进一步发展学生的思维，培养思维的严密性和条理性。教学重点：进一步熟悉用列举法的策略解决问题，并且做到不遗漏、不重复。教学难点：掌握按照一定的顺序进行列举的策略，积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。教学过程：一、温故预习：写出50以内的所有素数： 二、课堂助学1：学习例3。先让学生独立思考，再同桌交流，再集体交流。教师引导：如何把这些答案有序的、不重复、不遗漏地写出来呢，我们仍可以像前面一样列表格一一列举。1如果从只住1个3人间想起：3人间/间1232人间/间10独立填表之前，先引导学生说说表中第一、二两列中数据及符号的意义。同时根据实情进行算法的指导。2.如果从只住1个2人间想起：2人间3人间 答：一共有（ ）种不同的安排。比较上面两种列举方法，哪种更简便些？指出：从大数想起比较列举比较简便。3.同步训练：方方有5元和2元两种人民币若干张。他要拿37元，有多少种不同的拿法？（从只拿1张5元币想起，按顺序列举）5元币/张2元币/张答：一共有（ ）种不同的拿法。三、课堂助学2：1. 36可以写成哪两个素数的和？在括号里填一填。36=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）2.同步练习：28写成哪两个素数的和？在括号里填一填。28=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）6-2解决问题的策略（2）班级 姓名 评价 巩固练习一：1、 有19人到旅馆住宿，住3人间和2人间（每个房间不能有空床位），有多少种不同的安排？3人间/间2人间/间2、 一种圆珠笔有3枝装和5枝装两种不同规格的包装。张老师要购买38枝圆珠笔，可以分别购买3只装和5只装的各几盒？一共有几种不同的选择方法？5枝
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