认一认1第一课时.doc

灌云第二实验小学语文学科一年级第一册教案认一认1第1课时 教学内容：认一认1(第1课时)教学目标：1认识本课的前8个汉字“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”，能够读准字音。2通过观察图画和联系生活实际，初步了解汉字的字义。教学重点：认识8个汉字。教学难点：通过观察图画和联系生活实际，初步了解汉字的字义，激发学生识字的兴趣。教学过程：一、做游戏，激趣导入1做游戏：小朋友们喜欢和老师一起来做游戏吗?下面，我们就来做“跟我学”的游戏。师：请你跟我拍拍手。(师拍手)生：我就跟你拍拍手。(生跟着拍手)师：请你跟我摸摸脸。生：我就跟你摸摸脸。师：请你跟我眨眨眼。生：我就跟你眨眨眼。师：请你跟我笑一笑生：我就跟你笑一笑。师：请你跟我坐坐好。(师做坐端正的姿势)生：我就跟你坐坐好。(生跟着坐端正)师：请你跟我来认字。生：我就跟你来认字。2老师听说有的小朋友在幼儿园时，就认识了不少汉字。今天我想来考考大家，看看谁认的字多。不识字的小朋友也不要着急，我们一起来学习，好不好? 3出示本课第一部分的8个汉字，指名会读的学生大声读。表扬读音准确的孩子，并请他说一说自己是怎么认识这些字的。二、结合看图，指导识字1教学“人”字。（1）指名会读的学生认读：rn （2）开火车读。（3）齐读。（4）观察书上的图：图上画了几个人?是什么样的人?（5）联系生活实际，理解生字：你家有几口人?分别是哪些人?（6）引导学生口头组词。(老人、军人、人家、人山人海)2教学“口”字。（1）引导观察图：图上画的是什么? （2）指名读ku，注意第三声要读到位。开火车读，男女生比赛读，齐读。（3）用手指指自己的口。（4）用“口”字组词，加深对口的理解。3教学“手”字。（1）指导观察图：图上画的是什么? （2）指导读shu，注意翘舌音，把第三声读到位。（3）说说自己的小小手能干什么？4教学“足”字。（1）出示“足”字，请会读的学生领读、齐读，读准z的声母是平舌音。（2）引导学生对照图说一说“足”指的是哪个部分。（3）指导用“足”组词。(足球、手足、远足、画蛇添足、足不出户) 5教学“舌”字（1）出示“舌”的识字图片，指导读准翘舌音，范读，小老师领读，男女生对比读。（2）让学生吐一吐舌头，加深对舌头的认识。6教学“牙”字（1）出示“牙”的识字图片，指导读准音，指读，齐读。（2）牙齿有什么作用，教育学生保护好牙齿。7教学“耳”字（1）出示识字图片。（2）指导学生读准字音，范读，指读，开火车读，齐读。（3）游戏：左手捏左耳，右手捏右耳，左手捏右耳，右手捏左耳。（4）教育学生上课要注意听讲。8教学“目”字。（1）出示图，指名说说图上是什么? （2）引导思考：“眼睛”又可以叫什么?（目）（3）用“目”组词。三、做练习，巩固识字1指导学生对照图，自由读一读相应的汉字。2出示不带拼音的生字，指名读，齐读。3我说你指：老师说身体的某一部位，学生不出声，指出身体相应部位。4摘苹果。小黑板上事先画一棵苹果树，用硬纸片剪出一些苹果，写上“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”，让学生上来认读，读正确的，摘下来送给他（她）。四、课后延伸识字