广东省东莞市南开实验学校八年级语文下学期期中试题 新人教版.doc

东莞市南开实验学校期中语文试卷全卷总分：120分 考试时长：120分钟一、基础题（24分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1），夜吟应觉月光寒（李商隐无题）（1分）（2）最是一年春好处，。（韩愈早春呈水部张十八员外）（1分）（3），。无为在歧路，儿女共沾巾（王勃送杜少府之任蜀州）（2分）（4）小石潭记中既高度概括了潭中气氛、环境清幽的特点，又含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境的句子是：，（2分）（5）默写王安石的登飞来峰。（4分），。，。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）、在无边的狂野上，在ln li（ ）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。 （2）光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你q shu（ ）。 （3）好听的曲子极其轻柔，在微风中舒卷张弛不定，有点lng yn fng hu （ ）意味。 （4）特别出色的是那种h zh y yn （ ）的吆喝3、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） a、这个企划案，是通过大家几天几夜，不眠不休，费尽心思制作出来的。 b、尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 c、那些叫卖着真有本事，力气足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变 d、在“增强防控意识，预防甲型h1n1流感”主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学听了赞叹不已。4下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）a、鸟类的迁徙，往往是收到了外界各种环境的影响而引起的。（去掉“受到了”和“而”，或者去掉“而引起的”）b、李克强总理在2015年政府工作报告中指出，要继续加强贫困地区义务教育薄弱学校，促进教育公平。（在“学校”后加“的建设”）c、澳门漂离祖国400年，难道能否认澳门回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗？（删去“不”）d、我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。（把“困难”改为“麻烦”）5、 根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。（4分） 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； ， ， ；温柔的水珠滴穿岩石，那是在教我们坚韧。二、阅读题（46分）（一）（10分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6、对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分）a.又患无硕师名人与游 患：担忧 b.既加冠 既：既然 c. 援疑质理 质：询问 d.色愈恭，礼愈至 至：周到 7、 把文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）（1） 、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2） 、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 8、 下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的是（ ）（3分）a、 在文中，作者并没有说教，而是采用现身说法，叙述了自己在年轻时代求学的艰难和勤奋，目的在于鼓励马生勤奋学习。b、 作者着重渲染了无书的艰难、无师的艰难，而对求学路途上的困难和生活上的困难则采取了略写的方法。c、 作者将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的鉴定。d、 本文给我们的启示：知识的积累、精神的充实，是学子读书成功的必备条件。（二）（9分）宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰善者与臣友臣知之其不善者不能知也。主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。哉！”【注释】帝：指明太祖朱元璋。翼日：第二天。“翼”同“翌”。馔(zhun)食物，多指美食。主事：官职名，茹太素是人名。恶(w)：疑问代词，加强反问语气。类似于“怎么，哪里”。臧否（zng p ）：善恶9、解释下列句中加点的词。（2分）（1）或指其书曰 （2）帝密使人侦视_10、下列断句正确的一项是（ ）。（3分）a、对曰/善者/与臣友臣知之/其不善者/不能知也。b、对曰/善者与臣/友臣知之/其不善者不能知也。c、对曰/善者与臣友/臣知之其/不善者不能知也。d、对曰/善者与臣友/臣知之/其不善者/不能知也。11、结合文章内容说说宋濂是一个怎样的人？（4分） （三）（10分） 微信 微信是一款以智能手机终端为平台，通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的移动通讯软件。微信的出现正处于互联网的第三个高速发展阶段即时网络时代，微信具有“语音短信”“免费”“移动”“便捷”等特点，备受市场热捧，成为迄今为止增速最快的互联网服务方式。 微信存在着巨大的市场需求。一方面，微信潜在的用户数量巨大。微信用户的重要来源是网民，而我国网民数量近年来保持稳定增长趋势。另一方面，网络使用时间延长。即时网络时代，用户不再受时间、空间的限制，大大延长了网络使用时间。网民数量的增长，体现出微信潜在市场的广阔；网民在线时间的延长，表明潜在用户消费能力的增强。 从传播学角度来看，微信传播以点对点的人际传播为主。微信涉及的传播方式大致可以分为三种：好友间传播、朋友圈传播以及信息接收等方式。好友间传播，是指通过微信互相添加为好友的用户之间点对点的双向传播。一般而言，数量仅限几百人。朋友圈传播，是指微信用户在增加了朋友圈插件后，可通过手机接收到自己的朋友圈好友动态，也可通过手机拍照发送到朋友圈。传播范围跟自己的好友数量相关。信息接收，是指微信用户作为信息接收端，可以在安装有关插件的前提下，接收来自腾讯网站推送的新闻广播、来自公众账号推送的信息、来自腾讯微博更新的信息，并向自己的好友转发。但是，腾讯系统在传播信息上有所限制，每天只发送两条新闻。 微信着眼于点对点的精准定位，这一点决定了微信在产品功能上也做出了限制信息分享的功能限制，导致微信的大众传播能力较弱。第一，限制信息的大规模传播。微信信息停留在传受双方的移动终端上，只有传受双方可以看到听到，其他用户无法在自己界面获知。微信目前没有设置向圈外转发的功能，因而无法形成微博式长链条的多级传播，难以形成圈子与圈子之间的传播。第二，降低信息积累，增加信息溯源难度。微信以聊天为主，积累信息的深度不如微博。相比微博而言，微信无法对信息进行搜索和量化分析。第三，重视个人隐私的保护。微信也注重了私密性，设计上更尊重个人意志。例如微信上空间及腾讯微博的分享按钮都是默认关闭的，朋友圈的照片没有分享的功能等。（选自新华文摘2013年第17期，有删改）12、根据文意，下列说法不能支持“微信存在着巨大的市场需求”的一项是（ ）a微信是即时网络时代的互联网服务方式b微信潜在的用户数量巨大c微信潜在用户消费能力增强d在传播上微信着眼于点对点的精准定位13、下列对文章内容的理解和分析，最恰当的一项是（ ）a即时网络时代的微信，以其独有特点备受市场关注，增速快、市场需求大。b基于私密性，微信朋友圈并不支持转发有关信息，也没有设置照片分享功能。c微信的用户每天都可以获取来自腾讯系统发送的很多新闻，信息接收量大。d微信无法对搜索到的信息进行量化分析，主要原因是其大众传播能力较弱。14、 根据本文和下面的材料，简要说明微信和微博在传播上有哪些不同？（4分） 材料链接： 微博从接受信息进行初级转发开始，呈现的是爆发式传播状态。在微博上添加“关注”行为所形成的是一种不对称人际关系，这种过程很容易将人际关系从熟人的圈子扩展到陌生人，因而使得个人社交范围大大拓宽，“粉丝”可高达数十万乃至上千万。松散的社交关系使微博具备了一对多的大规模群体交流的能力，从而使微博大众化传播成为一种现实。微博借助转发使影响力几何级增大，能赢得规模性的话语权。（四）（17分） 消失的麦客 一大早，爷爷就拎把镰刀出了门，再进门时，领了个麦客回来。 麦客是揽工割麦的。母亲做好了早饭，一看爷爷身边的麦客，惊讶地“咦”一声，皱着眉头说：“爹，咋是个孩子啊？” 爷爷晃了晃手里的镰刀，嘿嘿一笑说：“别看人小，本事不小。刚才我领他到麦地里蹿一圈，试试身手，一点儿不孬。” 父亲和母亲都是割麦的好手。以前，我家从不雇麦客。可今年麦子黄时，一向身强体壮的父亲病倒了，腰痛得站不起来，小叔领着父亲去了县医院，查不出结果，又去了省医院；爷爷老了，割不动麦子；小婶教书，脱不开身。两家的麦地有四十几亩，靠母亲一个人是无论如何也割不完的。母亲跟爷爷商量了半天，才决定雇个麦客 吃过早饭，母亲领着小麦客下了地。中午回来，母亲惊喜地连声称赞：“果然不孬，连我都撵不上，不是他的对手哩。” 母亲做饭，小麦客也不闲着，一会儿到院里提水，一会儿帮母亲烧火。闲谈中，母亲知道，小麦客满十九岁了，家在甘肃陇南一带，父母已去世多年，家里还有七十多岁的爷爷奶奶。小麦客两年前就离开了学校，跟着村里人过黄河，一路向东来我们这边当麦客。 麦子割到一半时，小叔从省城匆匆赶回来。父亲要做手术，他是回来取钱的。母亲七拼八凑，卖了一头猪，才凑了三千块。送走小叔，母亲拿着剩下的四十块钱对小麦客说：“我家男人要做手术，家里拿不出雇麦客的钱了这是你的工钱，拿着。你另找一家雇主吧。” 小麦客没接钱，一脸诚恳地说：“大嫂，你家麦子熟透了，不能再扛了，就让我帮你割完吧，工钱可以先欠着” 母亲一愣：“欠着？” 母亲不知道陇南在哪里，但母亲明白陇南离我们这里一定很遥远，隔山隔水的远。母亲说： “欠账没有欠这么远的呀！” 小麦客说：“我明年还来，到时我登门来拿” 母亲断然地摇摇头。 一旁的爷爷说：“哪有半道打发麦客的理儿？留下吧。工钱的事我想办法。舍下这张老脸，还愁借不到几十块钱？” 爷爷借钱去了。鸡卵大个村子，东家三块，西家五块，总算凑够了小麦客的工钱。 小麦客要走。母亲起个大早，烙了香喷喷的鸡蛋葱花饼。母亲去喊小麦客，连喊几声没人应。推开房门一看，里面空荡荡的，小麦客早走了。更让母亲惊愕的是，叠好的被子上有一沓钱，正是母亲昨晚交给小麦客的八十块钱工钱 母亲抓着钱跑出门去，问遍了村里早起的人，都说陇南麦客们鸡叫头遍就结伴出了村，这会儿怕是到镇上的车站了。母亲呆呆地站在村口，一阵晨风拂过，吹落母亲满眼的泪水。 第二年，麦客没来。 第三年，麦客还是没有来。 小婶说，麦客的老家这几年也好起来了，男人们不用出门当麦客了。母亲听后，有几分欢喜，也有几分失落。 一晃三十年过去，母亲已是快六十岁的人了，还是常常念叨起当年的那个小麦客。母亲说：“他也奔五十岁的人了，该是老婆孩子一大家了吧？”母亲还说：“不知道他还记不记得咱家？还记不记得咱欠他八十块钱工钱” 前年，甘肃陇南发生泥石流，伤亡惨重。那些日子，母亲坐在电视机前，看着一幕幕令人揪心的画面，老泪纵横。 我回城的头天晚上，母亲突然问我：“城里有没有捐款的地方？”我说：“有，到处都是。”母亲翻箱倒柜找出个旧存折交给我。母亲说：“替我捐了吧。”我一看，存折上只有八十块钱，存期已经三十年。我明白了，这不就是当年我们家欠小麦客的工钱吗？这些年来，我们家也苦过、难过，可母亲硬是没动过这份钱。只是当年的八十块，现在已变成了六百元。 回城后，我添了四百元，凑足一千元，以母亲的名义郑重地捐给了甘肃陇南灾区。15、 以“消失的麦客”为标题，有什么作用？（4分） 16、 随着事情的发展，母亲对麦客的心理（态度）有怎样的变化过程？请完成下表。（4分）情节做早饭中午回来站在村口三十年后母亲态度或心理（1） （2） （3） （4） 17、赏析 画线句的表达效果。（4分）母亲呆呆地站在村口，一阵晨风拂过，吹落母亲满眼的泪水。 18、文中的小麦客闪耀着人性的光辉，结合文章内容分析他的人物形象，并结合生活实际或社会现状说说他身上哪一点最打动你？（5分） 三、写作（50分）19、阅读下面的文字，按要求作文 春种秋收，一分耕耘一分收获。艰辛的付出之后，你必有所得。谷进粮仓是收获，点滴进步是收获，真诚友谊是收获，心灵感悟是收获，阅读沉淀是收获. 关于“收获”，你一定也有自己的经历和感悟，请自拟一个包含“收获”这个词的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实的校名和姓名。四、附加题（10分） 说犹未了，庄上早知，只听得祝家庄里一个号炮，直飞起半天里去，那独龙冈上千百把火把，一齐点着，那门楼上弩箭如雨点般射将来。宋江急取旧路回军，只见后军头领李俊人马先发起喊来，说道：“来的旧路都阻塞了，必有埋伏。”宋江教军马四下里寻路走。李逵挥起双斧，往来寻人厮杀，不见一个敌军。只见独龙冈上山顶又放一个炮来，响声未绝，四下里喊声震地，惊的宋公明目睁口呆，罔知所措。你便有文韬武略，怎逃出地网天罗？正是：安排缚虎擒龙计，要捉惊天动地人。 . 宋江看见，只叫得苦。止救得欧鹏上马，马麟撇了一丈青，急奔来保护宋江，望南而走。背后栾廷玉、祝龙、一丈青，分头赶将来。看看没路，正待受缚，只见正南上一伙好汉，飞马而来，背后随从约有五百人马。宋江看时，乃是没遮拦穆私。东南上也有三百余人，两个好汉，飞奔前来。一个是病关索杨雄，一个是拼命三石秀。东北上又一个好汉，高声大叫：“留下人着。”宋江看时，乃是小李广花荣。三路人马一齐都到，宋江心下大喜。一发并力来战栾廷玉、祝龙。庄上望见，恐怕两个吃亏，且教祝虎守把住庄门，小郎君祝彪，骑一疋劣马，使一条长枪，自引五百余人马，从庄后杀将出来，一齐混战。庄前李俊、张横、张顺下水过来，被庄上乱箭射来，不能下手。戴宗、白胜只在对岸纳喊。宋江见天色晚了，急叫马麟先保护欧鹏出村口去。宋江又教小喽罗筛锣，聚拢众好汉，且战且走。 乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏，早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，却冷了弟兄们的心！” a 便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎 b 便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”1、这两段文字都选自水浒传，乙文中a是 （人物），b是 （人物）。（2分）2、甲文宋江为什么要三打祝家庄？简述宋江如何运用智慧攻破祝家庄的？（4分）_3、请结合选文和原著简要分析宋江及乙文中的a人物性格特点。（4分）_ 2015年下初二期中考试参考答案 一、基础题（24分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1）晓镜但愁云鬓改（1分）（2）绝胜烟柳满皇都（1分）（3）海内存知己，天涯若比邻（2分）（4）凄神寒骨，悄怆幽邃（2分）（5）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。4分2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）凛冽 （2）稽首 （3）龙吟凤哕 （4）合辙押韵3、d 4、d5、形似，神似相结合。例句：绽放的梅花傲立在雪中，那是在教我们坚强；忙碌的蜜蜂在花间采蜜，那是在教我们勤劳。6、b7、（1）又担心没有学问渊博的老师、名人和我交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。（2）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。8、b 9、（1）有的人 （2）派 10、d11、（1）从“第皇帝问宋濂饮酒、来客、饭菜的情况，濂具以实对”可以看出宋濂是一个诚实的人；从皇帝问他大臣的好坏，他只列举好的大臣，可以看出他的厚道；从他对待主事茹太素上奏章的观点和立场，可以看出他正直，敢于劝谏。 结合内容答两点得满分。【翻译】宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂全部拿事实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你没欺骗我。”皇帝秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏，宋濂只举岀那些好的大臣说。皇帝问他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。”主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这里不敬，这里的批评不合法制。”（皇帝）问宋濂，回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重责（他）呢？”不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采纳的内容。把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂的字说：“（如果）没有宋濂，（我）几乎错误地怪罪进谏的人。” 12、d（微信着眼于点对点的精准定位，这一点决定了微信在产品功能上也做出了限制信息分享的功能限制，导致微信的大众传播能力较弱。）13、a（b“微信朋友圈并不支持转发信息”概括有误；c“获取.很多新闻”概括有误，微信接受腾讯系统发送的新闻每天只有两条；d“搜索到的的信息进行量化分析”概括有误，主要原因应是“点对点的精确定位”14（4分）答4点得满分（1）传播方式不同。微信着眼于点对点的精准定位，微博表现为一对多的传播特征。（2）传播规模（范围）不同。微信没有向朋友圈外转发的功能，微博从初级转发开始，呈现的是爆发式的大众化传播状态，呈长链条的多级传播。（3）传播功能不同。微信传播功能弱，积累信息的深度不如微博，无法对信息进行搜索和量化分析，没有图片分享功能；微博传播功能较强，具有上述微信没有的功能等。（4）传播安全性不同。微信重视个人隐私保护，尊重个人意志，微博呈现大众化传播特性，私密性差。(5) 传播影响力不同。微博借助转发使影响力几何级增大，能赢得规模性的话语权。微信则没有这样的影响力。15、(1)、点名了文章的主要人物和部分情节；（2），设置悬念，吸引读者阅读兴趣；（3）、突出了小麦客的善良和无私助人。答对三点得满分，答对两点得3分16、（1）惊讶（或怀疑、惊疑）（2）称赞（或赞赏）（3）感动 （4）牵挂（或关心）17、运用神态描写（1分），写出了母亲为小麦客诚心诚意的帮助所感动（2分），对他充满深深的敬意（1分）。18、（1）从他受母亲称赞，看出他勤劳能干；（2）从他还帮忙提水、烧水看出他勤快，乐于帮助别人；（3）从小麦客不收工钱就走了，看出他的善良；（4）从小麦客家境和他17岁就