(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午粽 (11).docxVIP

小学语文344自主阅读教学设计年 级一年级主备教师刘玉华参与研讨教 师一年级全体语文教师课 题 端午粽教学目标1、 认识“端 粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，会写“午 节”7个字。2、 通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶 、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会兴趣朗读好课文。4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。教学重难点正确朗读课文，学习读好长句子；能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。教学准备投影仪、生字卡片、PPT。收集屈原的故事。教学时间两课时个性化调整 第一课时教学目标： 1能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，学会“午、节、米、豆”4个生字。 2初读课文，整体感知课文内容，读好长句子，把课文读正确，读通顺。1、 谈话引入，激发兴趣 1.多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。 (1)师生共同欣赏视频，感受端午节的节日气氛。 (2)导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。 (3)教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？ 2走入情境，揭示课题。 同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进端午粽，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。二、初读正确1.自由读课文。(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍，标出自然段的序号。(2)用自己喜欢的方法识记生字。 （3）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。2.检查生字。出示生字词：端 粽 节 米 间 分 豆 肉 带 知 据 念 总(1)指导读，注意读准平舌音“粽”和“总”；翘舌音知；三拼音“端”；鼻音“念”。(2)指名当小老师，带领同学读。(3)开火车读。 (4)指名读。3.趣味识字。 (1)用熟字加偏旁的方法： 立()端 米()粽 门 ()间 （ ）+（居 ）=据 （ ）+心=念减一减。肉 (2)说说自己识记其他字有什么好办法。预设：编儿歌，猜字谜：“豆 带” 接用部件组合法记字形，“总 节” 生字巧记： (3)指导书写：1、学写生字。注意“午 节 米”的相同点。2、你看清楚“午”字在田字格中的位置了吗？（第三笔横写长并在横中线上，竖在竖中线。）学生写“节”3、注意这些生字在田字格中的位置。师范写、生描红并在书本田字格中写。比一比，看谁写得漂亮 4、 出示词语：读一读 。 端午节、粽子、 总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。 5、出示短语: 青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 6、读好长句子：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 三、熟读感知 1.把生字带着课文中读课文，要求：字音读准，句子读通顺。2.指名分自然段读课文，其他学生边听边思考：课文主要讲的是什么？四、布置作业 1.书写生字午 节 米 。 2.流利地朗读课文。 第二课时教学目标： 1、有感情的朗读课文，正确理解课文内容。 2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。 3、会写“叶 真 豆 分”四个字一、复习旧知 1.开火车读生字卡、词语。 2、师：同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备什么材料啊？这节课我们一起来学习。二、精读领悟 1.抓住重点语句，指导朗读。 (1)品读课文第二自然段。 (2)教师提出问题：结合第二自然段内容说一说。外婆包的粽子是什么样的。 (3)学生带着问题自由朗读课文。 (4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。 预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 (5)词语填空读课文。 课件出示：根据课文内容填空。粽子是用_箬竹叶包的，里面裹着_糯米，中间有一颗_枣。预设：青青的、白白的、红红的。 教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？ 课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。 指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。 学生汇报朗读第二自然段。2品读课文第四自然段。课件出示：依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？预设：为了纪念伟大的爱国诗人屈原。 指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。 教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。三、指导书写：1、学写生字。注意“真”的笔顺。2、“分”“豆”“叶”他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？）三、拓展延伸 1引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。 2教师总结：每年端午节我们都会吃粽