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文档简介

江南第一课时教学目标：1、 认识9个生字，认识三点水和草字头。2、 引导学生自主学会本课生字。3、 通过图片初步感知“江南、田田、东南西北”及诗句的意思，明白东南西北四个方位，体会荷塘的美景和采莲的欢乐。教学重难点：9个会认的生字、体会荷塘的美景和采莲的欢乐。教学过程：一、 图画导入1、出示荷花图，指名说：今天老师带大家去一个美丽的地方。你看到了什么？哇！多美呀！荷花还有一个名字叫做“莲”（出示莲字）一起读。2、 你知道哪些草字头的字？3、草字头的字与什么有关系？（出示：植物生读）生：花、草。3、 今天我们要学习的江南就是有很多花草的地方。师板书课题：江南教学“江南”读音，江的三点水。二、教授新知、感知诗意1、你们想去江南看看吗？生看图片，听老师范读。师：好听吗？你们也来读读这首汉乐府。师：要读好课文，我们要先读好生字宝宝，看大屏幕，你圈对了吗？我们把圈出来的生字宝宝借助拼音读一读，注意读准字音，这样生字宝宝就到我们的脑海里了。2、大屏幕请出生字宝宝，指名读。乱序指名读。出示生字卡，开小火车读。去掉拼音读。4、 刚才老师说，这是一首汉乐府，什么是汉乐府呢？（出示“汉乐府”）师：我们再来读读课文，如果还有的地方不会读怎么办呢？生：和同桌一起读。师：那我们就要学着做到三个会。看大屏幕会表扬、会帮助、会道谢。同桌互读互听互查。 请一组示范读。5、 你最喜欢课文里的哪一句？为什么喜欢？（展示读）。生：“江南可采莲”江南人采的是莲花呢？莲叶呢？还是莲子呢？ 师：要弄懂句子，我们就要先明白这个字的意思，古时候的人是这样写的（出示“采”的象形字）你看到了什么？生：像有一只手把果实从树上采摘下来。师伸出手：你在采什么？（采花、采果子）师：所以呀！江南的人们划着小船采摘着莲蓬、采莲子呢！ 6、 荷叶真-！（出示图片“田田”感受荷叶的多、美）7、 猜猜我喜欢哪一句？（出示后四句）师：采莲的人一低头，发现好多鱼都在水中游戏呢！他们游得可快了！这四个生字宝宝告诉我它们游到哪个方向去了。你认识吗？（贴东、南、西、北四个字）同桌一起拼读小老师带读开火车读（加上句子来识记东南西北）。8、同学们，你们看：小鱼儿来跟我们玩耍了。（学习“鱼”的读音）（玩贴小鱼游戏，明白东南西北指的是四个方向，东西相对，南北向对。）三、再读
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