《春光染绿我们双脚》教学案修改稿.doc

20143-20154学年第二学期 实验片区五年级语文教学案 1 春光染绿我们双脚主备学校：南徐小学审核：实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 春光染绿我们双脚，它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。题目春光染绿我们双脚富有诗意，我们可以说正是因为植树让荒山野岭变成了绿色的天地，改善了环境，到处都有春天的脚步，春意才会如此贴近我们，我们的双脚才会被春光染绿。诗歌的学习中，应该抓住重点词语（如“林涛”“煎熬”），意象（如“小鸟”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”）展开想象，身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活，动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好氛围。【学习目标】1.能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受诗歌中描绘的大自然的美好风光，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。2.学会本课9个生字，读准“锨镐”“煎熬”“ 咆哮”“裸露”“河畔”等词语的读音，能准确书写“裸露”“歌谣”“茂密”“寂寞”等词语。 3.通过诵读、想象等方式，了解诗歌在语言表达上的特点，用心感受语言文字，体会作者热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。4.进一步了解诗歌的结构特点，掌握诗歌反复的意义，培养阅读和学习诗歌的兴趣。 【学习重难点】1. 能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受诗歌中描绘的大自然的美好风光，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。2.学会本课9个生字，读准“锨镐”“煎熬”“ 咆哮”“裸露”“河畔”等词语的读音，能准确书写“裸露”“歌谣”“茂密”“寂寞”等词语。 3.通过诵读、想象等方式，了解诗歌在语言表达上的特点，用心感受语言文字，体会作者热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 第一课时 【课时目标】1.能正确流利、有感情地朗读课文，初步感受诗歌中描绘的大自然的美好风光。；2. 学会本课9个生字，读准“锨镐”“煎熬”“ 咆哮”“裸露”“河畔”等词语的读音，能准确书写“裸露”“歌谣”“茂密”“寂寞”等词语。3、.通过多种方式的诵读，初步了解诗歌结构特点，感知诗歌表达的思想感情。【学习过程】一、预习导学。1、.看拼音，写词语。g yo lu l j m po xio mo m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yng bo zh fn y mo hung shn y lng（ ） （ ） （ ）2、. 给正确的读音下画“”锨镐（go go ） 流淌（tn tng） 河畔（pn bn ）结束（sh s ） 树丛（chng cng） 撑起（chn chng）3. 春光染绿我们双脚的体裁是 。它细致地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化，表现了 以实际行动 的决心。二、课堂助学。1、.导入新课。： 同学们，春天就要来了，万紫千红的春天最令我们欣慰的就是那些红色了，我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，还专门设立个植树的节日，你们知道是哪一天吗？（3月12日）。今天，我们就来学习一首描写少先队员积极参加植树活动的现代诗春光染绿我们双脚。谁来读题。从他的声音里你听出什么？还可以怎么读？你为什么这么来读？ 读出春天到来的喜悦，轻快，自豪2.预习反馈。 检查生字自学情况。（提醒学生读准“裸露”“咆哮”“浑浊”“锨镐”，注意纠正在预习反馈中出现的字形错误）3.整体感知。 “春光染绿我们双脚”是指什么？“我们”是指谁？为什么春光会染绿我们的双脚？带着问题去读读书。学习步骤：（1）“春光染绿我们双脚”在全文中出现了几次？用笔在文中划出来。（2）有感情地读读课文，展开丰富的想象，说说自己的感受，回答问题。（3）（3）浏览全诗，回顾学过的现代诗歌，说说其结构特点。（反复、押韵）4.合作探究。 学习课文第1自然段和第8自然段，感受诗歌中前后照应，体会文题的含义。学习步骤：（1）学生自读课文，边读边在文中作记号，找找相同与不同之处；（2）想一想这两段使用了什么修辞手法，有什么作用。（3）抓住关键词语，谈谈你的感受。请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，再来读课题。读完，你们发现了什么？（第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用） 结合上学期去打开大自然绿色的课本，比较表达方式，学习诗歌中反复的表达方式，为了增强表达效果。“踏”、“撒”、“一路”，就用得不同凡响。这些词语让我们仿佛看到：一群少先队员正扛着铁锹，提着水桶，抬着树苗，在和煦的春风中，一路走来一路欢笑，满是兴奋地走向荒山野岭，充满信心和决心把山岭改造。比较1、8两节有什么异同？两段能交换吗？板书：荒山野岭、青山碧岭。从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？此时，我们仿佛看到了，听到了小结：因为我们的到来使荒山变得一片苍翠，使野岭变得春光无限，所以地球上的每个孩子都要从小参加植树造林、改造自然、美化地球，用我们的双手和智慧，用我们的爱心共创世界的美好未来。（4）指导朗读体会，练习背诵。5.课堂小结。 我们少年儿童为了绿化祖国，不怕辛苦不怕困难，坚定地向荒山野岭进军，用我们自己的劳动和汗水，换来“青山碧岭”，我们的心中充满喜悦。课题“春光染绿我们双脚”的 就是要表达少先队员通过植树造林活动，使大自然充满绿色，充满生机。三、当堂训练。1. 课题”春光染绿我们双脚”中的“光”？的解释是 。“春光染绿我们双脚”的 意思：少先队员通过植树造林活动，使大自然充满绿色，充满生机。少先队员走到哪里就在那里播种绿色；经过精心绿化的大地一片绿色，少先队员走到哪里双脚都被春光染绿。2.“ ， 欢笑，走遍 ， ”句中用两个动词“ ”和“ ”，写出了 。用了一个“（ ）”字，写活了满山的翠色。3、春光染绿我们双脚共 小节，第 小节和第 小节是前后照应的。诗中 一词写出了植树后荒山的巨大变化。5、6小节写了 、 、 、 等动物的变化，植树前的山是 ，植树后是 。植树前的河水是 ，植树后是 。四、巩固练习1.描写春天景色的成语和诗句。成语： 诗句： ， 。 ， 。（两句分别出自两首诗）2. 锨镐叮叮当当， ； ， 。可以用“ ”（填成语）来形容植树的劳动场面。3. 植树节是每年的 。植树的好处很多：美化环境，净化空气；防风固沙，保持水土；吸附灰尘；降低噪音等。第二课时【课时目标】1.通过诵读、想象等方式，学习课文2-7小节，了解诗歌在语言表达上的特点，用心感受语言文字，感受诗歌中描绘的大自然的美好风光，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。2.进一步了解诗歌的结构形式特点，能掌握诗歌反复的意义，培养阅读和学习诗歌的兴趣。【学习过程】一、温故预习1在括号里填上既恰当又不重复的词语。（ ）的家园（ ）的树叶（ ）的果园（ ）的家园（ ）的树叶（ ）的果园2.根据拼音，填写正确的汉字：yo （ ）远的山那边传来阵阵美妙的歌（ ）。m 荒芜的沙（ ）中只有望不到边的漫漫黄沙，一棵寂（ ）的仙人掌沉（ ）不语，顽强生存着。po 我们不怕黄河水的（ ）哮，我们要用自己的力量给它的两岸披上绿（ ）。3、抄写课文2、3自然段诗句： 二、课堂助学。1.导入：通过上节课的学习，我们初步感知了诗歌的内容，知道了我们少年儿童走到哪里都将“荒山野岭”变成了“青山碧岭”，看到这两个词，你想到会是什么颜色呢？2、.预习反馈。3、3.合作探究。学习课文2-7自然段，思考：我们走遍的“青山碧岭“是怎样的一幅美景？我们是如何将”荒山野岭”变成今天的“青山碧岭”的？学习步骤：（1）默读课文:27节，边读边找边圈划答案。（2）找出重点词语，体会改变前后的差别。交流第一题答案：A. 、：诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面的？哪些场景给你留下的印象最深刻？能不能通过你的朗读来告诉大家，或者是你的感动、或者是你的快乐！B、. 学生朗读，教师、学生共同评价，教师点拨。“煎熬”什么是煎熬？如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧。“林涛”什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画，脑中放电影，你就能把这种感觉读出来了。小鸟、松鼠、小兔、小猴我来问问你：“小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？”“小松鼠，你快活得叫什么呢？”“小兔、小猴你们呢？”谁来读读，把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来，你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。（3）师小结：诗人给我们描述的画面是多么美好呀！齐读。诵读课文，想象诗歌的情境，说说山岭在植树前后有什么不同 学生畅所欲言，教师加以总结：转眼间，光秃秃的山岭，成了绿色的海洋，山岩也躲进了绿荫，再也不被烈日暴晒，群山到处郁郁葱葱。一阵风吹过，群山起伏，犹如阵阵海涛，那景色真是美不胜收。小鸟起来了，又是搭窝又是筑巢；松鼠、小兔、小猴更是在绿色的大伞下，茂密的树丛中快乐地玩耍。山下的河水也不再浑浊了，碧绿碧绿的秋天到了，山上的果园散发出阵阵清香，一派丰收的景象。 荒山的变化、小动物的高兴，河水的变清等来写，虽然只抓住了几点变化，但却生动地展现出了植树给荒山野岭所带来的巨变。（4）交流第二题答案：，学习第二自然段。：从“荒山野岭”到“青山碧岭”，是谁的功劳？一起读第二自然段。锨、镐的声音是多么单调，可是为什么是“歌谣”？“叮叮当当”“哗哗流淌” 抓住植树时所发出的声响，来折射出劳动的场景，写出人们欢快的心情，简洁而传神。想象植树画面，体会孩子们内心的激动，信心和愉悦。齐读这一段。课文哪些段落描写了“荒山野岭”，哪些段落描写了“青山碧岭”？前后有什么对比吗？你又有什么感受？例：“浑浊”“碧波”，“咆哮”“轻抚”读一读这两对词语，给你怎样的感受？（5）再次学习首尾自然段。：“我们”因为什么而快乐？ 春光特别喜欢“我们”，染绿了“我们”的双脚，“我们”以自己的行动让春光更加美丽！4、.总结升华。 这首诗紧扣文题，一气呵成，让我们看到了少先队员们以实际行动改造荒山野岭的决心，他们的行动给大地，给春天增添了蓬勃的生机，也让自己享受到了更美好的家园。 朗读全诗，尝试背诵。 三、当堂训练1、小鸟抖动彩翼， ；松鼠有了美丽的家园， 。2、“荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。”句中“ ”一词用的非常精妙。写出了 。展开合理的想象，碧波会对小草说：“ ”3、山下的河水 ， 。 ， 。看到今天“丰收的果园”，我们不由得想起了昔日那里曾是“ ”“ ”。（填成语）四、巩固练习 植树还要爱树，才能保证种一棵，活一棵。这里，向你们介绍一种爱护树木的小常识。刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，每天早晚都要浇水，一直到幼苗完全成活。树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说：根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长的细根很容易折断。根吸收不到水分，树就会枯死。如果树苗被风刮到了，要把它扶直，把根周围的土踩实。俗话说，树怕剥皮。这是因为树皮里有许多输送养料的小管，叫“筛管”。如果把树皮剥了，树得不到养料，就会死的，另外，树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。新栽的小树比较“娇气”不能折断它的枝条。如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝，这样的树既