广东省佛山实验中学高三生物上学期11月月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年广东省佛山实验中学高三（上）月考生物试卷（11月份）一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1下列关于细胞结构的说法中，正确的是( )a能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体bdna聚合酶和rna聚合酶等大分子物质可以通过核孔进入细胞核c细胞核是储存和复制遗传物质dna和rna的主要场所d植物细胞的边界是细胞壁，动物细胞的边界是细胞膜2下列实验目的与材料或方法匹配正确的是( )实验目的材料或方法a观察线粒体/细胞质壁分离人口腔上皮细胞b研究细胞膜的流动性荧光标记法c检测新鲜豆浆的蛋白质双缩脲试剂并水浴加热d探究酵母菌的细胞呼吸方式澄清石灰水aabbccdd3如表示物质s在酶e的催化下水解成p的反应图解，下列叙述正确的是( )s+h2o2pa若s代表二肽，则e、p可分别代表肽酶、氨基酸b酶e水解的产物是h2o、co2等物质c若s是麦芽糖，则可用斐林试剂来检测p的生成情况d酶e可为该反应提供活化能4图甲所示为某细菌基因表达过程，图乙为中心法则，15表示生理过程下列叙述错误的是( )a图甲所示为dna上的基因表达过程，需要多种酶参与bmrna上某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的trna一定改变c红霉素影响核糖体在mrna上的移动，故影响翻译过程d青霉素使细菌产生抗药性的突变个体，青霉素可引起定向突变5如图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，、分别表示人体内不同部位的液体据下图判断下列说法正确的是( )a体液中含有激素、酶、抗体、血红蛋白、尿素、co2等物质b内渗透压上升会刺激垂体释放的抗利尿激素增加c内若产生乳酸会引起、内ph的剧烈变化d、是机体进行细胞代谢活动的主要场所6如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面刺激a点，以下分析不正确的是( )aa点受刺激时膜外电位由正变负b电表会发生两次方向不同的偏转c电表只能发生一次偏转d该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的二、非选择题7（14分）细胞作为最基本的生命系统，其形态、结构、功能保持相对稳定生命系统通过各个层次的信息和反馈调节等活动维持其自身稳定，执行其正常功能图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中的信号分子对靶细胞作用的一种方式（1）若图1所示的分泌物是胰岛素，写出胰岛素在产生、运输、加工、分泌到细胞外的过程中依次经过的膜结构是_（填序号）（2）如果图2中靶细胞是甲状腺细胞，则表示的激素是_；当甲状腺细胞分泌激素过多时，会抑制垂体和_的分泌活动这种信息的调节方式叫_（3）图3表示结构称为_，其中内的物质为：_信息的传递是单向的，原因是_8野生的森林草莓是二倍体（2n=14），甲图表示在光照条件下其叶肉细胞内的生理过程示意图，其中数字表示生理过程，字母表示生命活动产生的物质乙图是探究温度影响森林草莓光合作用与呼吸作用的研究结果请据图回答下列问题：（1）森林草莓从土壤中吸收氮磷肥的主要方式是_甲图中在生物膜上发生的生理过程有_（用图中数字表示），c、d能相互转化，则d表示_（2）乙图中25c时森林草莓根细胞中产生atp的结构有_从乙图中可以看出，净光合作用速率最大时的温度为_（3）研究人员欲将森林草莓的染色体加倍，可用_（试剂）处理其种子或幼苗处理后的草莓和原来的森林草莓是否为同一物种_9若某小岛上地雀a与地雀b可以交配产生可育后代，由于地质原因若干年后，出现了地雀c，地雀c与地雀a、b之间不能互相交配（1）在上述这一变化过程中，起到选择作用的主要因素是_这种新物种的形成方式实质上是由于不同种群内的_发生了定向改变（2）若某小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如表所示甲基因型aattaattaattaattaattaattaattaattaatt总数个体数2022420123982100乙基因型aattaattaatt个体数19616836400（3）甲种群的全部个体所含的全部基因，是这个种群的_（4）种群甲的基因a的频率为_（5）已知表中乙种群每个个体有2104个基因，每个基因发生突变的概率都是105，则该种群中出现突变的基因数是_10通过杂交可将同一物种的不同个体的优良性状集中在一起，也可将不同物种的染色体集中在一起以甲乙为杂交模型，请回答下列问题：（1）无子西瓜备受青睐，结无子西瓜的植株是由父本甲与母本乙_（倍体）杂交得到的，无子西瓜培育的遗传学原理是_（2）现有三个纯系水稻品种：矮秆易感病有芒（aabbdd）、高秆易感病有芒（aabbdd）、高秆抗病无芒（aabbdd）请回答：为获得矮秆抗病无芒纯系新品种，应选择的杂交亲本甲、乙为_（序号），获得f1后，如让f1自交，则f2中表现为矮秆抗病无芒的个体占f2总数的_如果在中所述f1基础上尽快获得矮秆抗病无芒新品种，写出后续的育种过程（文字箭头）_11菖蒲花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）为一对相对性状，由两对等位基因 （a和a，b和b）共同控制，其生化机制如图所示据此回答下列问题：（1）人工湿地处理生活污水的时以水生植物为主，因陆生植物在淹水时，根部细胞会进行_（填反应），造成对根细胞的伤害；将菖蒲细胞的一个dna用15n标记，放入含14n的4种脱氧核苷酸培养液中，连续进行有丝分裂2次，产生_个含有15n 的dna；科学工作者欲利用基因突变的原理，改良缺乏某种抗病性的菖蒲品种，所采用的育种方法是_（2）基因a的表达过程包括_（填过程）据图判断，菖蒲的花色性状的遗传遵循_定律开黄花的菖蒲的基因型可能是_（3）若基因型aabbaabb的亲本个体杂交，后代的表现型及比例为_若用竖线（|）表示相关染色体，用点（）表示相关基因位置，用圆表示细胞，请在答题卡上画出以上亲本体细胞的基因型示意图_2015-2016学年广东省佛山实验中学高三（上）月考生物试卷（11月份）一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1下列关于细胞结构的说法中，正确的是( )a能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体bdna聚合酶和rna聚合酶等大分子物质可以通过核孔进入细胞核c细胞核是储存和复制遗传物质dna和rna的主要场所d植物细胞的边界是细胞壁，动物细胞的边界是细胞膜【考点】细胞核的结构和功能；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【分析】1、内质网、高尔基体通过出芽形式形成囊泡，细胞膜的内吞和外排过程中也形成囊泡；2、核孔是大分子物质进出细胞核的通道，对于核质之间的物质交换具有重要作用；3、细胞核的遗传信息储存和复制的主要场所，细胞结构中的遗传物质是dna；4、细胞膜作为细胞的边界，将细胞与周围的环境分隔开【解答】解；a、细胞膜内吞和外排过程中也形成囊泡，a错误；b、dna聚合酶和rna聚合酶等大分子物质在细胞质中形成，通过核孔进入细胞核发挥作用，b正确；c、细胞中的遗传物质是dna，rna不是细胞中的遗传物质，c错误；d、细胞壁是全透性的，不论是植物细胞还是动物细胞，细胞的边界都是细胞膜，d错误故选：b、【点评】对于细胞的结构和功能及生物膜系统之间的转化的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键2下列实验目的与材料或方法匹配正确的是( )实验目的材料或方法a观察线粒体/细胞质壁分离人口腔上皮细胞b研究细胞膜的流动性荧光标记法c检测新鲜豆浆的蛋白质双缩脲试剂并水浴加热d探究酵母菌的细胞呼吸方式澄清石灰水aabbccdd【考点】细胞膜的结构特点；检测蛋白质的实验；观察线粒体和叶绿体；探究酵母菌的呼吸方式 【专题】实验分析题；生物膜系统【分析】观察细胞质壁分离需用植物成熟细胞，如紫色洋葱表皮细胞；可用荧光标记法标记细胞膜的蛋白质分子研究细胞膜的流动性；检测蛋白质可用双缩脲试剂，但不用水浴加热；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊【解答】解：a、观察细胞质壁分离需用植物成熟细胞，不能用人口腔上皮细胞，a错误；b、可用荧光标记法标记细胞膜的蛋白质分子研究细胞膜的流动性，b正确；c、检测新鲜豆浆的蛋白质可用双缩脲试剂，但不用水浴加热，c错误；d、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳，故探究酵母菌的细胞呼吸方式不能用澄清石灰水检测，d错误故选：b【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理3如表示物质s在酶e的催化下水解成p的反应图解，下列叙述正确的是( )s+h2o2pa若s代表二肽，则e、p可分别代表肽酶、氨基酸b酶e水解的产物是h2o、co2等物质c若s是麦芽糖，则可用斐林试剂来检测p的生成情况d酶e可为该反应提供活化能【考点】酶的特性 【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】本题是对酶的概念和本质、酶的作用原理和作用特点、还原糖的检测方法的综合性考查，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：a、如果s是二肽，则酶e是肽酶、二肽水解的产物p是氨基酸，a正确；b、酶的本质是蛋白质或rna，因此酶水解的产物是氨基酸或核糖核苷酸，b错误；c、如果s是麦芽糖，麦芽糖和其水解产物葡萄糖都是还原糖，因此，不能用斐林试剂来检测p的生成情况，c错误；d、酶促反应的原理是酶能降低化学反应的活化能，d错误故选：a【点评】对酶的概念和本质、酶的作用原理和作用特点、还原糖的检测方法的掌握并形成知识点的内在联系是解题的关键4图甲所示为某细菌基因表达过程，图乙为中心法则，15表示生理过程下列叙述错误的是( )a图甲所示为dna上的基因表达过程，需要多种酶参与bmrna上某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的trna一定改变c红霉素影响核糖体在mrna上的移动，故影响翻译过程d青霉素使细菌产生抗药性的突变个体，青霉素可引起定向突变【考点】遗传信息的转录和翻译；中心法则及其发展 【专题】模式图；dna分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译【分析】阅读题干和题图可知，本题的知识点是基因表达过程和中心法则，图甲为原核生物基因的表达过程，边转录边翻译，图乙：1dna的复制、2转录、3逆转录、4rna复制、5翻译据此答题【解答】解：a、甲图中，转录和翻译同时进行，属于原核生物的基因表达过程，需要多种酶参与，a正确；b、mrna上的密码子与trna上的反密码子碱基互补配对，mrna上某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的trna一定改变，但是由于密码子的简并性，携带的氨基酸不一定变，b正确；c、红霉素影响核糖体在mrna上的移动，所以影响基因的翻译过程，c正确；d、青霉素只对害虫产生的抗药性变异进行选择，不能诱导变异的产生，变异是不定向的，d错误故选：d【点评】本题考查遗传信息传递和表达的相关知识，意在考查考生的识记能力，识图能力和理解所学知识要点的能力5如图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，、分别表示人体内不同部位的液体据下图判断下列说法正确的是( )a体液中含有激素、酶、抗体、血红蛋白、尿素、co2等物质b内渗透压上升会刺激垂体释放的抗利尿激素增加c内若产生乳酸会引起、内ph的剧烈变化d、是机体进行细胞代谢活动的主要场所【考点】内环境的组成；体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】本题是对内环境的组成、内环境的作用、内环境的稳态的综合性考查，分析题图可知，是血浆，是组织液，是细胞内液，淋巴液，共同构成内环境（细胞外液），内环境是细胞与外界环境进行气体交换的媒介，内环境稳态是细胞进行正常生命活动的必要条件【解答】解：a、血浆中含有蛋白质、甘油和脂肪酸、葡萄糖、激素、氨基酸、尿素、co2等物质，但血红蛋白在红细胞内，a错误；b、是组织液，组织液渗透压上升会刺激下丘脑合成抗利尿激素增加，减少排尿量，使组织液渗透压下降，b正确；c、细胞进行无氧呼吸产生乳酸，由于内环境中缓冲物质的调节作用，、内ph会保持相对稳定，c错误；d、共同构成内环境（细胞外液），内环境是细胞与外界环境进行气体交换的媒介，不是机体进行细胞代谢活动的主要场所，细胞代谢活动的主要场所是细胞质基质，d错误故选：b【点评】本题的知识点是内环境的组成和成分，水平衡调节过程，内环境的作用，内环境ph的稳态维持，分析题图明确各部分的液体是解题的突破口，对于内环境及内环境稳态的理解是解题的关键6如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面刺激a点，以下分析不正确的是( )aa点受刺激时膜外电位由正变负b电表会发生两次方向不同的偏转c电表只能发生一次偏转d该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 【分析】神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，na+内流，其膜电位变为外负内正由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的【解答】解：a、a点受刺激时，na+内流，导致膜外电位由正变负，a正确；b、由于兴奋在神经元之间的传递，依次经过两个电极，所以电表会发生两次方向不同的偏转，b正确；c、由于兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，兴奋不能传到最右边的神经元上，所以电表只能发生一次偏转，c正确；d、由于电表能偏转，电表只能发生一次偏转，所以该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的，d错误故选：d【点评】本题结合神经元之间的连接图，考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，意在考查学生的识图能力和理解能力，属于中等难度题二、非选择题7（14分）细胞作为最基本的生命系统，其形态、结构、功能保持相对稳定生命系统通过各个层次的信息和反馈调节等活动维持其自身稳定，执行其正常功能图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中的信号分子对靶细胞作用的一种方式（1）若图1所示的分泌物是胰岛素，写出胰岛素在产生、运输、加工、分泌到细胞外的过程中依次经过的膜结构是375（填序号）（2）如果图2中靶细胞是甲状腺细胞，则表示的激素是促甲状腺激素；当甲状腺细胞分泌激素过多时，会抑制垂体和下丘脑的分泌活动这种信息的调节方式叫（负）反馈调节（3）图3表示结构称为突触，其中内的物质为：神经递质信息的传递是单向的，原因是神经递质存在于突触前膜所在的神经元，突触后膜只能接收信息【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞膜的功能；神经冲动的产生和传导 【专题】图文信息类简答题；真核细胞和原核细胞；神经调节与体液调节【分析】1、分析题图1可知，该图是细胞的结构和分泌功能，图中2是核仁，3是内质网，4是核糖体，5是细胞膜，7是高尔基体；分泌蛋白质的合成和分泌过程是在内质网上的核糖体上，氨基酸通过脱水缩合反应形成多肽链，多肽链依次进入内质网、高尔基体进行加工、分类和包装，来自高尔基体的囊泡包裹着加工成熟的蛋白质与细胞膜融合，由细胞膜分泌到细胞外，该过程需要的能量主要由线粒体提供；2、分析图2可知，该图是细胞通讯的一种方式，图中是信息分子，是受体，受体能够特异性识别信息分子，属于糖蛋白；3、甲状腺激素的分级调节过程是下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体产生的促甲状腺激素的量增加，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺细胞合成和分泌甲状腺激素，如果血液中甲状腺激素含量过多，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，从而使甲状腺细胞合成和分泌甲状腺激素减少，这种调节方式叫负反馈调节；4、图3是突触的结构，由于神经递质只能由突触前膜释放到突触间隙并作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜所在的神经元的兴奋或抑制，因此兴奋在突触处的传递是单向的【解答】解：（1）如果图1所示的分泌物是胰岛素，胰岛素是分泌蛋白，先在核糖体上经过脱水缩合形成多肽链，多肽链然后依次进入内质网、高尔基体进行加工，由细胞膜分泌到细胞外，因此胰岛素在产生，运输，加工，分泌到细胞外的过程中一次经过的膜结构是内质网高尔基体细胞膜，即图中的375（2）在甲状腺激素的分级调节过程中，垂体分泌的促甲状腺激素能够促进甲状腺分泌甲状腺激素；当甲状腺细胞分泌激素过多时，会抑制垂体和下丘脑的分泌活动这种信息的调节方式叫（负）反馈调节（3）图3表示结构称为突触，图中表示突触小泡，小泡内的物质为神经递质信息的传递是单向的，原因是神经递质存在于突触前膜所在的神经元，突触后膜只能接收信息故答案为：（1）375（2）促甲状腺激素下丘脑（负）反馈调节（3）突触 神经递质 神经递质存在于突触前膜所在的神经元，突触后膜只能接收信息【点评】本题旨在考查学生分析题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并结合题图信息综合解答问题的能力8野生的森林草莓是二倍体（2n=14），甲图表示在光照条件下其叶肉细胞内的生理过程示意图，其中数字表示生理过程，字母表示生命活动产生的物质乙图是探究温度影响森林草莓光合作用与呼吸作用的研究结果请据图回答下列问题：（1）森林草莓从土壤中吸收氮磷肥的主要方式是主动运输甲图中在生物膜上发生的生理过程有（用图中数字表示），c、d能相互转化，则d表示atp（2）乙图中25c时森林草莓根细胞中产生atp的结构有细胞质基质、线粒体从乙图中可以看出，净光合作用速率最大时的温度为25c（3）研究人员欲将森林草莓的染色体加倍，可用秋水仙素（试剂）处理其种子或幼苗处理后的草莓和原来的森林草莓是否为同一物种不是【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义；染色体数目的变异 【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】解答本题应掌握：光合作用的原理及过程atp的合成部位及细胞呼吸的原理及过程总光合作用=呼吸作用+净光合作用生态系统的结构的概念和生物多样性的概念及意义分析：从图1中可以看出：表示的细胞呼吸和光合作用的过程，其中表示有氧呼吸第一阶段，发生在细胞质基质；表示有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体基质，表示有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜；表示光合作用光反应，发生在内囊体薄膜，为暗反应发生在叶绿体基质图2表示的是不同温度下，光合速率和呼吸速率的大小【解答】解：（1）植物对矿质离子的吸收是主动运输过程甲图中在生物膜上发生的生理过程有有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜，光合作用光反应，发生在内囊体薄膜c、d能相互转化，则d表示atp（2）水蕴草根细胞不能进行光合作用，只能进行细胞呼吸，故在乙图中5时，产生atp的过程就有细胞质基质、线粒体从乙图中可以看出，25c时光照下吸收二氧化碳量最大，即净光合作用速率最大（3）用秋水仙素处理种子或幼苗可以使染色体加倍处理后的草莓和原来的森林草莓存在生殖隔离，不属于同一物种故答案为：（1）主动运输 atp（2）细胞质基质、线粒体 25c（3）秋水仙素 不是【点评】本题主要以影响光合作用和呼吸作用的因素为主线，考查了考生读图识图的能力，以及把握知识间的内在联系的能力9若某小岛上地雀a与地雀b可以交配产生可育后代，由于地质原因若干年后，出现了地雀c，地雀c与地雀a、b之间不能互相交配（1）在上述这一变化过程中，起到选择作用的主要因素是环境的变化（自然环境）这种新物种的形成方式实质上是由于不同种群内的基因频率发生了定向改变（2）若某小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如表所示甲基因型aattaattaattaattaattaattaattaattaatt总数个体数2022420123982100乙基因型aattaattaatt个体数19616836400（3）甲种群的全部个体所含的全部基因，是这个种群的基因库（4）种群甲的基因a的频率为70%（5）已知表中乙种群每个个体有2104个基因，每个基因发生突变的概率都是105，则该种群中出现突变的基因数是80【考点】生物进化与生物多样性的形成 【专题】基因频率和基因型频率的计算；生物的进化【分析】现代生物进化理论：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：（1）小岛上出现了地雀c是环境变化进行选择的结果，此处是指海洋环境变化大陆与小岛不同环境的自然选择导致两个种群的基因频率向不同的方向变化（3）一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库（4）种群甲中基因a的频率=100%=70%（5）该种群中出现突变的基因数=4002104105=80个故答案为：（1）环境的变化（自然环境）基因频率（3）基因库（4）70%（5）80【点评】本题考查生物进化与生物多样性的形成，基因频率的计算等知识点，意在考查学生对所学知识的综合整理与运用，识图能力，结合图片图表解决问题的能力，10通过杂交可将同一物种的不同个体的优良性状集中在一起，也可将不同物种的染色体集中在一起以甲乙为杂交模型，请回答下列问题：（1）无子西瓜备受青睐，结无子西瓜的植株是由父本甲与母本乙四倍体西瓜（植株）（倍体）杂交得到的，无子西瓜培育的遗传学原理是染色体变异（2）现有三个纯系水稻品种：矮秆易感病有芒（aabbdd）、高秆易感病有芒（aabbdd）、高秆抗病无芒（aabbdd）请回答：为获得矮秆抗病无芒纯系新品种，应选择的杂交亲本甲、乙为、（序号），获得f1后，如让f1自交，则f2中表现为矮秆抗病无芒的个体占f2总数的如果在中所述f1基础上尽快获得矮秆抗病无芒新品种，写出后续的育种过程（文字箭头）第一步：取f1的花药进行离体培养，获得单倍体幼苗；第二步：用秋水仙素处理单倍体幼苗，然后选育矮秆抗病无芒纯系新品种【考点】生物变异的应用；杂交育种 【专题】正推法；育种【分析】四种育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 （1）杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：（1）无子西瓜的培育过程是：普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2n=22），用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4n=44），然后用四倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授四倍体雌蕊上）进行杂交，获得三倍体，在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实这属于多倍体育种，其原理是染色体变异（2）分析题干信息可知，品种为矮秆纯合体，而、分别是高秆感病有芒和高秆无芒品种，故若获得矮秆抗病无芒纯系新品种，应选择的杂交亲本为品种（aabbdd）和品种（aabbdd）进行杂交得f1（aabbdd），然后让f1自交得f2，则f2中表现为矮秆（aa）抗病（bb+bb）无芒（dd）的个体占f2总数的能明显缩短育种年限的方法是单倍体育种，即取甲乙杂交的获得后代f1，取f1的化药进行离体培养，获得单倍体幼苗；再用秋水仙素处理单倍体幼苗，然后选育矮秆抗病无芒纯系新品种故答案为：（1）四倍体西瓜（植株）染色体变异（2）、第一步：取f1的花药进行离体培养，获得单倍体幼苗；第二步：用秋水仙素处理单倍体幼苗，然后选育矮秆抗病无芒纯系新品种【点评】本题考查了生物变异的应用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解，属于中档题11菖蒲花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）为一对相对性状，由两对等位基因 （a和a，b和b）共同控制，其生化机制如图所示据此回答下列问题：（1）人工湿地处理生活