作文讲座6.doc

六）如何在生活的大海中找到写作的好材料？ 有的同学在选材时，往往会闯入一个误区：“我的生活中没什么可写的，还是编造一个故事吧！”这是极傻的决策。因为他不懂得生活是写作最鲜活的源头！“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如何从千头万缕的生活中来选取符合题义的写作材料呢？可以借助于“十字图标法”来细细“搜寻”。 例如：为“我想唱首歌”寻找生活材料，可以把自己的生活划分为四大板块，逐块“排摸”找寻，从中作选材的思考： 学校生活 家庭生活 社会生活 个人心灵深处 “十字图标”把你的生活空间作了有序的分割，这样就便于你唤醒有关的记忆，便于你从中选取相关的写作素材。 在大“十字图标”的基础上，每一板块还可以继续切割为小“十字图标”。譬如，对“学校生活”这一板块可以切割为： 德 智 体 美（劳） 或： 老师 同学 课堂内 课堂外或（个人情感） 喜 怒 哀 乐这样的思考方式具有多端性、灵活性和新颖性三个好处：多端性是指对一个作文题目进行多角度的思考和联想，从而获得各种各样的可以入文的材料。灵活性是指在选材时能根据需要，及时调整自己的思考路线或修改自己的思考方向。新颖性是指选材有个人生活的特质，有言道“世界上没有两片相同的树叶”，同理，也不会有两个相同的生活经历了。这样选材写出的文章才能不落窠臼，才能新颖不俗。通过“十字图标”对生活进行扫描搜索，还会愁无材料可写吗？除了“十字图标”扫描搜索外，我们平时要做有心人，将生活中点点滴滴的材料积累起来，整理出来。如何积累与整理呢？不妨按照“分块系列”的思路进行。你可以将生活空间分为五大块，每一块中分为四个系列：家庭篇家中的人家中的事家中的物家中的变化学校篇我的同学我的老师我的校园校园活动社区篇小区的人小区的事小区的环境社区活动个人篇记忆深处我的兴趣我的想象我的理想自然篇四季景象花草树木动物天地旅游天地材料是写作的基础，就好比是文章的“砖石和灰浆”。没有材料，一篇记叙文就难以取得理想的效果。因此，仔细观察我们周围的事物，并对之作认真的思考，为中考作文发现、挖掘、储存原材料，是中考作文成功的十分关键的一个环节。有不少同学说，我们平时也在努力地观察，怎么一到写作仍然觉得没啥可写?就是勉强成文，老师也总是说这篇作文是“流水账一本”，那篇作文“浮浅，单薄”，这是什么原因呢？许多同学为此而深感苦恼。这是一个至关重要而又必须解决的问题。我们先来看一篇同龄人的考场作文：有家真好 家是一个多好的地方，它是你停泊的港湾，在遭遇暴风雨时给你以保护，但我却不这样认为。 家里，妈妈是属鸡的，她真像一只老母鸡，一天到晚唠唠叨叨的，例如“上课认真听”，“不许乱花零用钱”等等。每当我在家休息时，每当中午，妈妈便会打电话回来：“注意一下休息，不要一直看电视。”气得我直对电话嚷嚷：“好，你烦不烦，知道了。”便把电话挂了。还有爸爸，他总是喜欢以他的生活方式来要求我，每当我有所不满时，他便以不满的眼光看着我，直到我屈服为止。而妈妈有时是非常急，当看到爸爸做的事不顺心时，便与其吵了起来，弄得我十分烦躁。 一个星期五，我决定到我堂哥家小住几日，给自己换一换心情。晚上，在玩过了堂哥新购的电脑游戏后，开始睡觉了，我躺在床上翻来覆去地睡不好，只看见，堂哥在电脑前操作着什么，只听见电脑键盘所传出的“哒哒”声，而门外则是伯伯和婶婶在商量着什么。这时我想到了晚上我口渴时，爸爸再不会为我送来果珍茶，而妈妈也不会半夜里起来，进我房间为我关窗，盖被子了，所以我做出了决定，回家。 骑车刚拐进小区大门时，猛着发现，我家还亮着灯，而楼下，一个人影正站在那儿看着门口，我看见了，那是爸爸，这时爸爸也看见了我，他一把扶住了跳下车来的我，帮我把车停好后，跟着我上楼了。他一只手握住了我的左手，爸爸的手是那么有力而温暖，推开半开着的家门，妈妈正坐在桌边上等我，看见我回来后说：“儿子，回来了，来先热热脚。”待我热完了脚之后，桌上又多了份饭菜。我吃完了，我躺在床上，顿时明白了这个道理。 从此之后，我再也不会为爸爸的目光、妈妈的唠叨而感到心烦意乱了，因为我明白了一个道理有家真好。无论怎样，家是你永远的港湾，爸爸妈妈是你最好的依靠。有言道：“我手写我心。”此文的作者，心到了，可“手”却表达不出所要道出的意思。作者的“心”欲道的是“家是你永远的港湾，爸爸妈妈是你最好的依靠”，然而通篇读下来，并不能从言辞中感受到这一点。究其原因，主要在于选材的失败，作者在文中所用之材，虽然来自生活，但质量十分低下。综观全文，在家看电视；到堂哥家玩电脑游戏；思家时，所想到的是爸爸为我送果珍茶，妈妈为我关窗盖被；回家后，“热脚”、“吃饭”、“睡觉”。作者的选材显现出作者对生活的感受。从文中看，作者对生活的感受仅仅停留在人的最低需求吃喝玩睡，这与一名初中生的年龄、素养都不相吻合，显得十分幼稚。除此之外，本文的语言也显得辞不达意、力不从心，不能将自己的感受与思考明白畅晓地表达出来。有了鲜活的写作材料，是提高作文质量的基础，如何进一步提高作文水平呢？我们说，作文，从某种意义上说，就是作者的人生阅历与知识储备的竞赛。生活是写作的源泉，这源泉需要你用心灵去发现，用情感去疏通，用思维去开掘。生活是本无字的书，细细品读，你就会发现，这本书远比铅印的书更丰富、更精彩、更深刻。要能读懂生活，不仅要能观察生活，感受生活，更重要的是要思考生活。另外，还可借助“外力”来提高思考的能力。这“外力”就是“读万卷书，行万里路”，做一个见多识广的人。见多识广，人生阅历与知识储备相对就充足，写起作文来自然就感受得切、思考得深。一位名作家说，真正的文学不外是一种对宇宙及人生的惊奇发现和深入思考。没有这种发现，文章自然就少了那点灵性；没有深入思考文章也就缺乏厚度和力度。一篇文章中最有价值的部分，就是由思考而来的。要写好作文，思考是必不可少的。思考绝非上帝赐予的虚无飘渺、神秘莫测的怪物，而是人脑活动的客观存在。恩格斯说它是宇宙上物质“运动的基本形式”之一，是“地球上的最美的花朵”。我们中学生正处在“花季时代”，理应让“地球上最美的花朵”开得更加美好。苏霍姆林斯基说过：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的意思，而是让学生本人进行思考。”写作，是学生的脑力劳动，更是学生进行思考的创造性劳动。阅读作品，阅读生活，都需要思考。善于思考，是捕捉写作好材料的关键所在。【例文一】我也衔过一枚青橄榄 我的初中三年是在辛劳与忙碌中度过的，里面充满了苦涩。但更多的，是丝丝淡淡的甘甜。对我来说，繁忙的校园生活中的一个重要组成部分，便是那些科技创作小发明活动。大概出于对新生事物的好奇和追求完美的心理，我与科技创作结下了不解之缘。其中我自以为最有意义、最具艰辛的，便是那只“防泄漏水箱”。上学的某天，我在学校的厕所中发现了那只滴水不止的水箱，我竟望着串连而下的水柱出了神，进而又联想到全校、全区乃至全世界有多少这样的水箱，那要浪费掉多少水资源。这只是一个一闪而过的念头。可是在回家之后，我才发觉公益广告中那句“水 生命之源”是多么具有号召力!我向家长和老师提出了发明防泄漏水箱的建议。 接下来，便是一次次的实验，一次次的失败。我不得不将失败的模型分解开来，再到街上去寻找可能有用的材料，然后再用工具稍作加工、组装。有时候，失败的失望和手脚的麻木使我失去了工作的耐心和勇气。但是在父母的鼓励和不完成誓不罢休的决心下，我又一次次拿起了工具 无数次的失败和一个个划开的伤口并不能阻止我前进的步伐。还记得那次令人尴尬和难受的带着水箱奔波的历程。我面对的，是人们有些怀疑和略带蔑视的眼神。有时耳边还会听到一句：“真怪，带个抽水马桶!”而我只能默默低头不语，只盼望早些到达目的地。尽管受人嘲笑，我的心中还是充满了胜利的信心，因为那些节约水资源的广告给我力量。终于，我成功了。 经过我的一番努力，“防泄漏水箱”获得了第一届创新实践评选一等奖。为此，我还受到了周慕尧副市长的接见呢!当我站在同龄人之间，握着周市长的大手，听到他“好好努力”的鼓励话语时，我终于感受到了苦涩之后的那份甘甜，犹如一枚青橄榄，给人以无尽的回味。 苦与乐永远是相伴的。只有品尝过艰辛的苦涩，才会感受到欢乐的美妙与甘甜。评析：本文写的内容是中考作文中颇为鲜见的：文章通过发明“防泄漏水箱”的艰辛历程，揭示了一个深刻的主题成功的甘甜来自于艰辛的苦涩。本文有以下两点值得学习： 第一，选材新颖。在贯彻培养实践能力和创新意识为重点的素质教育精神以来，中学生中涌现出不少科技发明的热爱者和“革新家”。本文所写的便是这一热潮中的一朵小浪花。看惯了那些为分数、为名次而品尝青橄榄的大量应考作文，猛然看到这样一篇反映中学生热心创造发明的真实事迹的文章，给人耳目一新的感觉。这篇文章是时代的产物，是素质教育深入推进的反映。作者敏锐地抓住这一生活中的好材料，写出了一篇反映时代之先声的好文章。 第二，细节真实。最欣赏背抽水马桶外出奔波这一节。行动的独特，路人的怀疑和蔑视的眼神、内心的尴尬，写得那样真切、细腻，这只有亲自经历并善于捕捉细节的人才能写出来。“故事可以编造，细节最难寻找。”这是十分有道理的。这一节为本文生色不少，是本文成功的一个重要因素。【例文二】生活中的发现坐在考场，看着考题生活中的发现，脑海中的一幕幕在飞转，飞快地飞快地，“忽”地一下子，定格在了初三学校生活的最后一天，那是让我感动至深的一天。那天早晨，起床晚了，兴冲冲地冲进教室，好朋友一下把我抱住，有点埋怨地说：“都最后一天了，还这么拖拉，也不早点来。”我心里猛地“咯噔”了一下，是啊，最后一天了。时间飞快，转眼便到中午了，我们班很多人都在学校吃饭，原以为会像往常一样，在吃饭时大家会嬉闹上一阵，可今天，默默无语，每个人都吃得很慢，很少，教室的空气中充满了即将离别的伤感与沉重，总让人有一种想哭的冲动。抬眼望去，女生的眼中都是红红的，连几个比较脆弱的男生，眼中也有点湿湿的感觉，可每个人都在忍着，谁都知道，只要有那么一滴眼泪滑过脸庞，那么下面便是洪水般的猛势。我也忍着，这才明白“有泪不轻弹”是何等的沉重。又是转眼的功夫，已到了这天的最后一节课，这是一节班会课，老师允许大家说说话，因为这是最后一节课了。不知是谁兴起的，大家都传起了纸条。于是那一张张小小的纸条载满谅解、祝福在教室的每个角落流动起来。我也收到了三张。那是三个曾与我有过不快的同学写的，而今，藉着一张小小的纸条，彼此都谅解了对方。那一刻，空气中充满了湿润润的感觉，让人感到好幸福又好伤心。于是，我又有了一番新的发现，是的，这就是友情的力量与价值。是啊，三年前大家在这里相识，也曾有过许多的不快，我甚至厌恶过这个班级。而今，这一切的不满全都烟消云散了，分别在即，我忽然发现原来有那么多的事让我如此留恋，留恋这段友情。分别在即，原来有过误会的朋友也都一下子解除了误会，这才发现原来彼此是可以这样的要好，这才发现在心里竟也十分地留恋她这个曾吵闹过的朋友。退一步海阔天空。我这才发现，原来有许多不愉快的事只要大家都退一步是可避免的，我想经历了这次的分别，下次我会更珍惜生命中的朋友及这珍贵的友情。我发现友谊之花只有在容纳谅解的浇灌之下才会长青不衰!生活需要宽容。评析：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”生活是丰富多彩的，学校、家庭、社会到处都有生活的闪光点，就看你是否能发现。本文作者就是善于观察生活，善于发现生活中的美的人。本文紧扣主题，抓住“初三学校生活的最后一天”这特殊的日子，选择了“吃午饭”、“写小纸条”这些极平凡的、几乎天天触及到的事例作材料，赋予其新的意义。也正因为这是初中学校生活的“最后”一天，故有它的特殊性与不寻常处。作者善于抓住这些变化，写出同学之间那份友情，那种宽容。文章在材料的处理上有详有略。“一天”中重点描写了“吃午饭”和“最后一节课”时的情景：午餐时一改往日的“嬉闹”而“默默无语”，“女生的眼中都是红红的”，脆弱的男生“眼中也有点湿湿的感觉”，这些描写均细腻生动。文章的另一个特点是将事、情、理熔于一炉。由“事”生“情”，由“情”引“理”。故文章虽无华丽词藻和跌宕起伏的情节，但同样也能打动人。当然，文章也有不足之处，尤其是在四、五段中所抒写的情理给人有重复的感觉。【例文三】充满活力的岁月花儿凋谢时是默默无语的；风儿吹过时是静静无声的；可是人活着总要留下只言片语，来祭奠那曾经充满活力的鲜妍岁月。 题记 “假如有来生，我还要再做一回女人！” 三毛在写给贾平凹的最后一封信上如是说道，然后她将长长的丝袜挂上了她细长的脖子，与这个她深爱过的人间道别。来世，她要做一个女人。可是今生她做了许多真正的顶天立地的男人都未敢做、未能做的事。也许在那遥远孤寂的撒哈拉大沙漠上已经布满了她不归的足迹；也许在那周庄迷离的江南烟雨中永远等待她那一缕香魂。可是她是光，是暖，是不死鸟中那高傲而充满活力的灵魂；是滚滚红尘中那永远不死的“分子”；生如夏花一样的女子，死如飞蛾一样的灵魂。没有来世，可是你的今生，便是红尘如梦中的充满活力的华彩星光！ “即是这样，我便走了。” 当身患癌症的梅艳芳被告知可能再也没有说话的能力的时候，她轻轻地说了这样一句便注定是她对世事的决别。命运对她太不公：从两岁开始登台演出，到被剥夺爱情、亲情她失去了那么多那么多。可是她对那充满坎坷的岁月，竟没有丝毫抱怨，飘然一句便消失在云端。生活错了，可她没有错。我们可以忘记她“百变女郎”的妖娆姿态；可以忘记她曾受过的苦难；却不能忘却她生命的活力。就如她唱的女人花一样：她如水柔韧，如冰刚毅，如雪柔情，如溪清亮。那一朵娇艳的女人花谢了，可她的信念未死。那曾有过的充满了活力的岁月未灭。 “为了我，好好活下去” 98年的泰坦尼克号风暴创就了传奇的票房，经典的电影，更造就了一个不老的传说。Jack放开只能容下一个人重量的木板，对Rose如是说道：“为了我，好好活下去。”然后沉到大西洋那深深的海底，沉到无数人的眼泪中，没到Rose80多年的记忆中去。他们的爱恋太唯美，以至于被上帝摧毁。那没有结果和绝望的爱恋只能让人为他们的爱划上一个苍白而冷酷的句号，来保持它的完美和鲜活。可是那活力无边的爱又岂是死之能够终结的。就如那一朵带刺的玫瑰，开在夏天的最后一秒，即使毁灭，但芳香永存。爱情的美好不在。永恒，而在于曾经拥有。只有将苦难放在最高处，幸福才能如影随行！不离不弃他们一个个在述说一个不老的传说。生命的活力，不在于他的短暂。五十年，二十年，十年以至于五年，只要有爱，有信仰，有感动，便能成为永恒！生的价值，在于将生的活力发挥到极致。“鸟儿已经飞过，天空未留痕迹。”上帝怜惜我们，让我们可以拥有不老、永远充满活力的灵魂，他们的传奇，他们的活力岁月已经过去，但愿我们也能够在今后的岁月永葆青春，没有遗憾，只留下一段充满活力的岁月和另一篇不老的传奇评析：这是一篇选材独特的佳作。考生并没有像一般同学那样选取反映学校、家庭、社区等生活的事情，而是开拓视野，把题材定格于遍游四海、生机勃勃的女作家三毛、生命坎坷、娇艳而刚毅的女歌星梅艳芳、惨遭不测而芳香永存的泰坦尼克号的爱情悲剧。经过作者生花妙笔的演绎，谁能说这样的选材不聪明呢？实践训练：1先把题目补充完整，再根据题意作文，除诗歌外，文体不限，不少于500字。可供填选的词语如“学校”、“家乡”、“社区”、“马路”、 “山区”等等，也可自行填选词语。题目： （地方）变了提示：这是一个写反映社会生活的半命题作文题目。首先，要根据自己的生活经历确定所写的对象，同时也确定了作文的写作范围。其次，要考虑写什么内容。写社会生活的作文，有两种内容可写：一种是社会中的人物；另一种是社会中的事物。写人物，可以写身边的平凡而又不平凡的人物。他们的公而忘私，艰苦奋斗，全心全意为人民服务都可作为题材；当然也可写社会上的小人，写他们见利忘义的市侩作风，写他们缺乏公德的恶习。写事物，可以写城乡的新貌，写高尚的风气，写社会的活动。所反映的