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文档简介
女娲造人 袁珂 初步了解神话的特点 复述故事情节 理解本文想像手法的运用 感受文中所表现的喜悦之情 谈谈你对女娲的认识 学习目标 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事 它是人类早期的不自觉的艺术创作 神话并非现实生活的科学反映 而是由于远古时代生产力的水平很低 人们不能科学地解释世界 自然现象和原始社会文化生活的起源和变化 以他们贫乏的生活经验为基础 借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果 读出画线字的正确读音 莽莽榛榛 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 生气蓬勃 枯藤 ch p ngb y u zh n mi n t ng m n sh n 莽莽榛榛 词语解释 澄澈 绵延 草木丛生的样子 清澈透明 延续不断 一 俗说天地开辟 未有人民 女娲 传说是人面蛇身 创造了人类 抟 tu n 把某种东西揉成圆形 黄土作人 剧务 工作剧烈繁重 力不暇供 用上所有的力量还来不及供应 乃引 牵 拉 绳絙于泥中 举以为人 二 女娲祷神祠祈而为女媒 因置婚姻 译文 民间传说 天地开辟之初 大地上并没有人类 是女娲抟捏黄土造了人 她干得又忙又累 竭尽全力干还赶不上供应 于是她就拿了绳子把它投入泥浆中 举起绳子一甩 泥浆洒落在地上 就变成了一个个人 译文 女娲在神祠里祷告 祈求神任命她做女媒 于是女娲就安排男女婚配 风俗通 二则 读一读 探究品味 复述课文 对照 风俗通 中关于女娲的记载 找出课文丰富了哪些内容 哪里最见出作者的想像力 丰富了以下内容 1 造人动机的产生2 造人的具体过程3 人造出后的欢快场面4 女娲的情绪和心理5 作者的评述 足见作者想像的丰富 思考 1 原短文内容框架 女娲造人 揉黄泥 挥洒泥浆 人 人类绵延 男 女 神 性和 人 性的结合奇特和合理的统一 合作探究 1 故事中哪些内容体现出女娲的 神 性 2 故事中哪些内容体现出女娲的 人 性 要求 分小组讨论 并由小组代表作好讨论记录 然后由小组代表发言交流 主题 一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人 寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦 神 的非凡能力和神奇方法 人 的心理 情感 活动 想像大胆奇特 想像真实合理 女娲 神性 人性 神通广大 勤劳 聪明 有爱心 有创造力 思考讨论 女娲是个怎样的形象 人性化的神 争论题 这个神话故事的内容违背了科学性 今天学习这个故事是否有意义 女娲造人 体现了人类可贵的创造力和探求精神 也使我们感受到生而为人的自豪 今天 我们面对
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