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文档简介

拍花萝活动目标： 1、幼儿欣赏幼儿用书拍花箩，并学念儿歌拍花箩。 2、幼儿感受儿歌的生动、幽默的情感。 3、在说说、玩玩中体验阅读的乐趣。活动准备： 录音拍花萝、大写数字和小写数字各一套。活动过程：一、导入：老师先自我介绍。教师：今天我们来了多少客人老师呀？你能数出来吗？ 今天我们来了多少小朋友？请你们也来数一数！引题：1、数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10导入活动内容。教师：小朋友，这些数字你们认识吗？幼儿：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。教师：这些数字还有另外一种写法呢？教师出示大写数字一、二、三幼儿一起认一认。2、数字儿歌。教师：你们知道关于数字的儿歌吗？幼儿回忆，一起念一二三四五。二、阅读幼儿用书拍花萝：1、出示拍花箩，和幼儿一起欣赏。教师：今天老师带来一本好看的书，名字叫拍花萝。你知道什么叫拍吗？拍能怎么拍？（拍手、拍腿等）今天老师给小朋友带来了一本书，告诉我：都是谁来拍啦？幼儿：鱼、青蛙你们从书上看看，猜想一下这首儿歌大概讲的是什么内容（跟动物有关）。2、教师和幼儿一起欣赏，学习儿歌拍花箩。教师念第一页：拍呀，拍呀，拍花萝呀。红草地呀，绿马车呀。教师：这个儿歌的内容和我们平时的有什么不一样呀？（红草地、绿马车）教师：你拍几呀？幼儿：我拍一呀。教师：来看看画面上有谁？幼儿：蜗牛。教师：几只蜗牛？幼儿：一只。教师：在干什么？幼儿：爬楼梯。教师：一只蜗牛爬楼梯呀。将讲述的内容连贯起来念一遍。老师将书翻到第三页。教师：小朋友，你们看看画面上有谁呀？他们在干什么呀？幼儿：小蚂蚁、花瓣，小蚂蚁在抬花瓣。教师：有几只蚂蚁呀？幼儿：2只。教师：两只蜗牛抬花瓣呀！将讲述的内容连贯起来念一遍。3、用同样的方法和幼儿看书。 到拍4的时候，教师提问：你发现什么有四个？（引导幼儿园观察图片） 你们在哪里看到过招牌的？看看书上的招牌上有什么？（图画）猜猜这个招牌里是买什么的呀？ 到“六个老头”是强调量词的使用。4、让幼儿回忆刚才我们拍了哪些？根据幼儿说的，出示相应的图片。5、一起按照数字的顺序给图片排排队。6、一起看图片来念一遍儿歌。7、师幼倾听录音机里的拍花
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