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文档简介

教学内容封面制作教案设计肖海燕所在学校大豫镇初级中学教学目标知识与技能了解封面的组成和布局掌握文本框、图片及艺术字的使用框架的合理布局过程与方法通过教学，既培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作中创造美，制造美。情感态度与价值观鼓励小组合作，共同完成任务通过对封面的布局设计，培养学生的审美观教学重点图片、文本框、艺术字的插入与编辑方法教学难点图文混排的综合运用和技巧教学准备图片素材、白板课件课时安排1课时教 学 过 程教学环节教学内容设计意图1. 导入 新课1. 常言道：看报看题。我们常见的报纸、杂志上的标题都很醒目、美观，课本、练习本的封面上的标题是这样，街头的广告字等更是如此。2.出示作品范例，学生欣赏3.导入课题封面制作兴趣是最好的老师，根据学生特点，从生活实际出发，激发学生的学习兴趣，自然引入本课的学习内容和任务。2. 学习 新课1. 封面设计的一般过程给出范例，找出封面由几个要素组成 学生小组合作完成，代表发言，师补充。学生小组讨论封面设计的一般过程 代表发言，师补充。2. 插入封面页阅读书本P71页，完成任务一根据素材，选择合适的封面样式如果不满意封面样式，可以自己设计学生演示，并加以说明理由 教师巡视，针对共性问题，集中讲解。3. 用文本框设计版面阅读书本P71-72页，完成任务二根据给出的范例，适当添加文本框，增强排版的灵活性。文本框的线条和背景影响了美观，该怎么办？学生小组讨论，合作完成。代表演示，并说明操作步骤。师针对共性问题，集中讲解。4. 用艺术字制作标题封面的主题是通过什么体现的？学生回答：用艺术字来制作标题请你选择合适的样式来给你的封面添加标题学生演示，师适当讲解5. 保存封面6. 提交作业尊重学生的个性发展，让学生进行自主探究学习，培养他们的学习能力；通过练习，加强学生的操作能力，通过反馈，我可以了解到学生对该知识点掌握程度。采用任务驱动和小组合作，布置任务，激发他们的制作欲望，学生运用知识设计自己的作品，教师根据实际情况，对学生操作过程中出现的问题，适时点拨，为学生解困，增强学生制作的信心。培养学生大胆讲解，大胆操作的意识，提高学生的信息素养。3.一较高下 1. 以我的家为主题，根据给出的素材，小组合作设计一个属于自己的封面。2. 我们来比一比哪组的作品做得最好。通过设计一个完整的作品，培养学生的创新设计能力，同时也对学生的综合应用能力提出了要求。2. 汇报交流交流展示，请操作非常熟练的学生当场演示，让他们讲讲自己的操作步骤和经验。自我评价和同学间相互评价，互相取长补短。教师引导学生自评及互评作品，交流学习。一方面培养学生想、说、观、评的能力，另一方面让学生知道善于学习别人的技巧，自己才有更大更快的进步。3. 小结 延伸学生回顾这节课学习的内容师总结点评学生操作部分遇到的共性问题引导学生说说
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