小学数学人教2011课标版二年级数学广角 推理 (2).docx

新人教版小学数学二年级下册数学广角 推理谭翔教学内容:新人教版小学数学二年级下册第九单元教学目标：1、通过猜测和实验等活动，感受到简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2、通过数学的学习来培养学生的逻辑推理能力，包括”含有两个条件的推理”和“含有三个条件的”推理，由浅入深，步步深入。把重要的数学思想方法通过日常生活中最简单的事例呈现出来。培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。 教学重点:通过数学的学习来培养学生的逻辑推理能力。教学难点:培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学准备：学习卡、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊，房子的图片，PPT课件。教学流程：一、课前活动：二、游戏活动、猜一猜，揭示新课。师：今天，我们到这里来学习，感觉怎么样？（很紧张、很高兴）嗯，不错，状态很好！我们一起来玩一个小游戏，好吗？听老师口令，举起左手，动作很标准，右手，非常好，增加难度，伸出你的两只手，拍拍你的肩，不是左肩，（不是左肩） 哪肩？为什么？刚才这个小朋友用了一个关联词，不是肯定是师：你能像他那样用不是肯定是造句吗？不错，很有想像力！不过，要用不是肯定是造句必须是只能有两种情况下才可以用上，比如他不是男生肯定是女生。老师带来了一个神秘的礼物，（一根小粉笔）然后在后面变一变，谁来猜一猜，粉笔在我的哪只手里？（右手）还有可能在我的哪只手里？（左手），你能确定到底在哪只手里吗？（不能确定）那现在老师提供你一条线索，听好了，粉笔不在我的左手里，（右手里）确定吗？（确定）是不是这样？看，粉笔真在我的右手里，厉害呀，刚才的游戏中，你们只通过老师提供的一条线索就找到了正确答案，这就是一个简单的推理，今天我们就来学习有关推理的知识。板书：推理说到推理，有一个人物，可是鼎鼎有名，知道是谁吗？（柯南）柯南是一个侦探家，他和他的小伙伴们一起创建了一个侦探学校，想不想成为其中的一员？（想）有没有信心？（有）那现在柯南拜托我，要在咱班选一些小侦探，让我们一起来接受柯南的考验吧！三、小组讨论，探究学习。1、情境学习师：仔细读题，认真思考。师：从刚才的这段话里面，你知道了什么信息？生：我知道有语文、数学、思想品德三本书；我还知道小红、小丽和小刚各拿一本。师：这里的各拿一本是什么意思？你知道吗？师：各拿一本的意思就是每个小朋友都只能拿一本，能不能都拿语文书？三个小朋友拿的书都不能重复，每个人拿的书都不一样，那你能确定小刚拿的什么书吗？谁来大胆的猜一猜小刚拿的是什么书？你胆真大，还有谁来猜猜看？看来，他们拿的什么书我们能不能确定？（不能）为什么？（因为没有线索）说得好，线索在推理时很重要，那老师给你一条线索，现在你知道了什么？（出示线索一）生：现在我知道小红拿的是语文书。师：你从哪里知道的？生：小红自己说，她拿的是语文书。师：说得好，根据第一条线索，我们可以确定小红拿的是语文书，那现在能确定小刚和小丽分别拿的什么书了吗？生：还是不能确定。师：现在和游戏时的情况一样吗？那是不是还需要一条线索？那老师再帮帮你。（出示线索二）师：现在能确定小刚拿的什么书了吗？老师喜欢举手的孩子，特别是坐得最端正的孩子。好多小朋友都有主意了，先不要着急，请把你的想法在小组里交流交流，最好是用笔记录下你们的推理过程，看哪一个小组的推理过程清楚，明白，能得到孩子们的掌声？2、小组活动 汇报点评师：谁上来把你们小组的推理方法分享给大家，刚才老师各组去听了听，看了看，你们推理得都很好，出乎老师的意料。生：我们小组是这样想的：因为小红说：我拿的是语文书，可以确定小红拿的是语文书，小丽又说：我拿的不是数学书，那肯定拿的是品德与生活书，小刚拿的就是数学书。师：说得真好，刚才这个小朋友用的是什么方法？（说话、口语交际）他是用语言来进行推理，边确定边排除，得到了正确答案，有小侦探的样子。奖励一个小鲜章，掌声鼓励！语言推理法是推理时经常用到的方法。板书：语言推理法师：还有哪些小组用的是这种方法？得到的结论是一样的吗？请在作业卡上奖励一张笑脸。还有不同的推理方法吗？生：我们小组是把书的名字和人的名字写成两行，然后根据线索连线。师：看你们小组是怎么连线完成的？你姓（），（）侦探!师：他们小组用了连线法。板书：连线法师：也是很好的推理方法，哪些小组用的是连线法呢？答案相同吗？也很棒，笑脸画上。师：还有其它方法吗？生：我们小组是把书名和人名填在表格里，然后根据线索在相应的地方画勾。师：他们小组用的方法我们以前也经常用到，特别是对于情况比较复杂的最管用，将书的名字和人名都填到统计表里，然后根据线索在相应的选项里打勾。这种方法我们叫它“列表法”。板书：列表法师：用列表法的小组请举手，很好，画上笑脸。师：看，这个小朋友用的是什么方法？（用的是语言推理法）不错，他是这样想的。这里他用了省略号，你能把这句话补充完整吗？生：小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书，那可以肯定小丽拿的是品德与生活书。师：有不同的补充方法吗？生：小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书，那可以肯定小华拿的是数学书。师：补充得真好，他们俩人一个是用了确定法，用了不是肯定是，一个用边确定边排除的方法。四：归纳小结，学儿歌，最优化学习通过孩子们刚才小组讨论，我们知道在推理时可以采用语言推理法、连线法、列表法，看来想当一名真正的侦探，只说结果还不行，得把过程说明白，说清楚，这样才能以理服人。你们发现没有，我们在进行推理时不管用的是什么方法，都有一个相同的地方，知道是什么吗？这三种方法其实都是先确定的谁？（先确定的是小红拿的是语文书）对，推理时，把能确定的要先确定。板书：先确定 师：我们来看看柯南是怎么说的？出示柯南教你第一招：两种情况的推理，只需一个相关的提示，想“不是肯定是”推出结果。三种情况的推理,需要两个相关的提示，要先确定一种，再变成两种情况的推理。师：为了奖励我们，柯南教我们唱儿歌，请看！学习儿歌。师：刚才三种方法的推理各有各的优势，你最喜欢用哪种方法呢？或者你认为哪种方法操作起来更方便，更清楚、更明白？很好，那在以后的练习中，请孩子们按照你自己擅长的方法去进行推理，好吗？五、练习巩固师：我们进入柯南第二关，一起读题。打开书，请独立完成做一做第1题，（大屏幕展示）全对的小朋友可以奖励自己一张笑脸！师：柯南真不敢相信孩子们的推理能力，他想再考考你们？用自己喜欢的方式独立完成做一做第2题。六、拓展练习。为了答谢我们积极的参与，柯南请来了我们最喜欢的 “爸爸去哪儿”节目组和我们最喜欢的动画片喜羊羊和灰太狼的摄制组来到了我们课堂，瞧，它们玩得可开心了，可是有一个人，可犯难了，知道是谁吗？（不知道）师：是村长叔叔，他遇到了一个难题？因为他只有三间房，分别是一号房、二号房、三号房。美羊羊爱臭美，这一次也不例外，它说：我不住一号房。喜羊羊悄悄告诉我们：我不是美羊羊的邻居。懒羊羊可是最自私，爱推卸责任的，看他有没有更高的要求？咦，太阳从西边出来了吗？他居然说：我随便 你们先选，难得呀，看来懒羊羊改变了自己的缺点。我们也要做一个知错就改的好孩子，好不好？（好）愿意帮帮村长叔叔吗？（愿意）师 ：那好，请孩子们