小学人教四年级数学合理安排时间 (7).doc

四年级数学上册数学广角沏茶问题王丽倩教学目标：1 通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷的方式解决沏茶这一简单的生活问题，懂得在同一时间内所做事情越多效率就越高。2 能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案。3 学生能逐渐养成合理安排时间的良好习惯，提高解决实际问题的能力。 教学重点：能够用合理、快捷的方式解决 生活中的简单问题。教学难点：寻找最优方案解决问题的能力。 教具准备：多媒体课件 沏茶工序图片教学过程1、 整体感知，问题质疑师：老师先给大家出个谜语，好不好？课件出示谜语：世界上有一样东西，它是最快而又最慢、最长而又最短、最珍贵而又最被人忽略.当它快到极限时.人们才发现它的重要! 请问，这究竟是什么生：时间师：你为什么这样猜？师：现在我想让大家用“一边一边”说一句话，谁来？师点评，引出“同时”师：那么老师还有一个问题如果家里来了客人，你是小主人，该怎么接待呢？生：师：你们真的很有礼貌，在我国有个古老的习惯就是以茶待客，像这样的小事情也有许多我们要学的知识。我们看小明家来了客人，课件展示教材第104页例1情景图，从图中能得到什么信息？生：二、自主合学，体验探究师：那同学们想一想沏茶需要做哪些事情呢？学生猜想多媒体出示各项工序图师：沏茶都需要做哪些事？多媒体出示各项工序图师：如果这些事一件一件的做需要多长时间呢？生：14分钟师：14分钟时间有点长，那么怎样才能尽快让客人喝上茶？小组讨论：沏茶的工序中先做什么，再做什么，最后做什么，哪些事情可以同时做？学生讨论，师选出代表回答：洗水壶接水烧水沏茶，烧水的同时可以找茶叶，洗茶杯。3、 交流展示，汇报提升动手操作：根据讨论结果，用准备好的工序图片摆出沏茶的流程图。用画箭头把它们连接起来。（标注每个工序用的时间并算一算你们安排的方法需要多长时间？）师：想一想，沏茶需要做的事情中那些事情可以和烧水同时进行？学生交流讨论，师巡视、指导，并选取学生的设计展示在黑板上生：洗茶壶 接水 烧水 沏茶 洗茶杯 找茶叶（1分钟） （ 1分钟） （ 8分钟） （ 1分钟）用时：1+1+8+1=11分钟师;这样就为我们节省了3分钟的时间，像这种合理安排时间的方法就是统筹法，大家知道统筹法的由来吗？课件出示相关图片资料师：介绍华罗庚（统筹法），所以数学在我们的生产生活中有很广泛也是非常必要的。同学们，回想一下，你有没有合理安排时间的经验呢？生：这样做合理吗？（1）、 小丽边写作业边听音乐 （ ）（2）、红红边吃饭边看少儿英语电视节目 。（ ）（3）、 芳芳边泡脚边看电视。（ ）四、梳理归纳，整体收获师：今天我们不仅帮助小明和小红解决了问题，同时也有了自己的收获。谁能说一说自己的收获和体会呢？学生畅所欲言师最后总结：时间，每天得到的都是24小时，可是，一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。 最后老师送给同学们一句话：合理安排时间，就是珍惜时间。培根找杯子倒开水1分钟等开水变温6分钟找感冒药1分钟量体温5分钟5、 检测达标，拓展提升1.我感冒了，吃完药后要赶快休息。小红应如何合理安排以上事情？2.周末，冬冬要帮妈妈打扫房间。用洗衣机洗衣服：20分钟，拖地：5分钟，擦灰：5分钟，整理书桌：6分钟，扫地：3分钟。 怎样安排合理呢？至少要用多长时间？洗锅1分钟放米和水2分钟煮饭20分钟烧青菜3分钟烧鱼12分钟烧汤6分钟3.想要让客人尽快吃上午饭，应该怎样安排呢？4.趣味题：老