小学数学人教2011课标版二年级7的乘法口诀 (14).doc

课 题: 7 的乘法口诀课标要求: 1.使学生经历 7 的乘法口诀的编制过程， 掌握口诀的特征， 并熟记口诀。 2.让学生主动投入到学习活动中去， 在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。 3.培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。教材分析: “7的乘法口诀”是在学习了26的乘法口诀的基础上进行教学的。通过前面单元的学习，学生接触了编制乘法口诀的策略和方法，并且经过一段时间的知识消化，对口诀的编排策略和方法有了进一步的理解。学情分析: 学生在前面已经学习了26的乘法口诀，因此在“7的乘法口诀”的学习上，应引导学生积极迁移，自主尝试编制口诀。设计思路: 本节课放手让学生先独立编写口诀， 然后扩大学生的思维空间， 在互相交流各自想法的基础上掌握新课内容。 同时使学生在编制的过程中， 通过操作、 观察、 思考， 发现记忆口诀的好方法， 把记忆口诀的难度分散在编制的过程中， 既激发学生学习的兴趣， 也利于学生有效地记忆口诀。 并在交流中培养学生合作学习的能力。教学目标: 1.经历编制 7 的乘法口诀的过程， 体验 7 的乘法口诀的来源。2.理解每一句 7 的乘法口诀的意义， 并初步记熟 7 的乘法口诀， 能用口诀进行简单计算。3.会用 7 的乘法口诀解决简单的实际问题。4.初步学会运用类推方法学习新知识。教学重、难点: 理解每一句 7 的乘法口诀的意义， 会用 7 的乘法口诀解决简单的实际问题。教法选择与学法指导: 1.教法： 自主体验、 合作探究、 多媒体辅助教学法、 情境教学法2.学法： 小组合作学习法、 自主探究法、 动手操作法教学媒体选择: 课件、 七巧板、 口算卡片教学过程设计: 一、 课堂导入教师： 我们知道一个星期有 7 天， 那么要算出 2 个星期有多少天？ 3 个星期有多少天？ 5 个星期有要算出几个星期有多少天？ 怎样算最简便呢？ 如果学习了7 的乘法口诀你就能很快地回答出来。 （板书课题：7的乘法口诀）二、 明确目标多媒体出示学习目标(学生读本节课的学习目标)三、 课堂导学（一） 自主体验(学生动手拼图案)1. 根据学习 26 的乘法口诀的经验，猜测一下 7 的乘法口诀会有几句？ 7 的乘法又有什么特点？ （学习之间相互交流） 2. 请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案， 然后再与同桌交流， 也可以在小组内进行交流。 3. 请每小组挑选最满意、 最美的图案，上台讲讲拼得像什么， 根据学生的交流、 教师用实物投影展出 7 个拼好的图案。 师： 同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案， 那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式， 并编出 7 的乘法口诀吗？ 试试看能编几句就几句。 （二） 合作探究 1. 小组分工， 合作探究， 如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。 2. 整理出 7 的乘法口诀， 填在表格中。 （让学生交流） 乘法算式 乘法口诀 71=7 71=7 一七得七 27= 72= 二七（ ） 37= 73= 三七（ ） 47= 74= 四七（ ） 57= 75= 五七（ ） 67= 76= 六七（ ） 77= 七七（ ）3. 汇报交流（1）老师指着一个图案问： 拼一个图案用了 7 块七巧板， 是几个 7？ 乘法口诀怎样编？摆两个图案要几块七巧板？ 是几个 7？ 对应的乘法算式和口诀是什么？ （2）说一说哪个算式可以表示拼 4 个图案所用的七巧板的块数？ 所用的乘法口诀是哪一句？ （3）拼6个图案需几个七巧板？ 可以用哪一个算式来表示？ 所用乘法口诀是哪一句？ （4） “ 五七三十五” 这句口诀表示什么意思？ 它表示摆几个图案所需七巧板的块数？应该对应哪个算式？ 对应哪句乘法口诀？ （5）哪句口诀能很快算出摆 7 个图案所需七巧板的块数？ 应该对应哪一个算式？ 4. 指导记忆7的乘法口诀你发现这些口诀有什么规律吗？ （每相邻两句口诀的积都相差 7）5. 利用找出的规律记一记乘法口诀。（三）成果交流：编制好的7的乘法口诀一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 （四） 课堂练习 1. 拍手读 7 的乘法口诀。 2. 你最喜欢哪一句口诀？ 不知道四七多少，怎么办？谁能想个办法？ 3. 熟记口诀。 同桌拍手背 四人小组背 开火车背 集体拍手背 （五）拓展延伸：课件出示超市购物图。在这个场景中你获到了哪些信息？丁丁根据这些信息提了这样一个问题买5 盒水彩颜料需要多少元？你能提出哪些问题呢？ 独立思考，再把你的想法和小组内的同学互相交流。准备汇报。汇报时，请其余学生列式。 （六） 达标检测 1. 学习了7的乘法口诀，让我们再回头数一数。 一个星期 7 天， 二个星期？ 三个星期？ 2. 完成课本 72 页做一做。 3. 出示口算卡， 开火车计算。 75= 73= 76= 64= 52= 72= 74= 77= 63= 65= 71= 70= 4. 完成口诀。 二七（ ） 三七（ ） 六七（ ） （ ）七三十五 四七（ ） （ ）七四十九 （七） 课堂小结 今天你学到了哪些知识？ 你有什么感受？ （八） 布置作业 1. 填空。 （1） 777777 写成乘法算式是（ ） 或（ ） 。 （2） 27 读作（ ） ， 表示有（ ） 个（ ） 相加。 （3） 3 个 7 相加， 写成算式是（ ）。 （4） 757（ ），737（ ） 2. 小明有 7 张两元的钱， 他一共有（ ）元钱。 3. 小红说：“ 再过 3 个星期就是我的生日了。” 那要过（ ） 天才到那一天。作业设计：1. 列式计算。（1） 7 个 5 相加是多少？（2） 一个乘数是 2， 另一个乘数是 7， 积是多少？（3） 7 乘 6 是多少？2. 在柜子里摆有4排奶粉， 每排摆了7