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文档简介
克和千克评测练习一、“1000克=1千克”的练习练习单上学生独立完成，教师指导。选取学生展示台展示。二、称称我最棒学生通过掂一掂，再利用天平和称进行称重，完成手上的研究单。既考察学生对1克、几克、十几克、几十克、几百克、1千克的感知，又考察学生对天平和称的运用，会读数。三、组组擂台赛游戏规则：一位同学说，物品质量的前半部分数字。提问其他组的任意同学。这位同学负责补充完整，选择填克或千克，答对小组积1分。借助学生自我得到的研究单，以游戏的形式巩固质量单位：比较轻的物品一般用“克”作单位，比较重的物品一般用“千克”作单位。四、小小企业家游戏规则：“物物交换”，用与“小企业家”质量相等的物品，或者大于“小企业家”质量的物品，可以做交换，生意谈成。否则，生意失败。依然借助研究单，以游戏的形式，学生会比较带有质量单位的数字大小。
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