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文档简介
人教版二年级下册混合运算教学设计李向潮教学目标:1借助解决问题的过程让学生明白“同级与不同级的混合运算的计算顺序。2在经历探索和交流的过程中,理解并掌握同级与不同级混合运算的运算顺序,并能正确运用运算顺序进行计算,并能正确进行脱式计算的书写。3培养学生养成先看运算顺序,再进行计算的良好习惯,同时提高学生的计算能力。 目标解析: 通过复习旧知,唤起学生已有的知识基础。让学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程,在交流、计算中明白“混合运算计算顺序”,同时掌握式计算的书写格式。 教学重点:理解并掌握混合运算的运算顺序,并能正确地进行脱式计算。 教学难点:能正确进行脱式计算,掌握脱式计算的书写格式。 教学准备:课件、直尺等教学过程:一、复习导入53-24+38= 1535=像这样在一个算式里有2个或多个运算符号的运算叫混合运算681925 4268 在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、 除法,都要从左往右按顺序计算。二、情景图片引入新知想一想,先算什么,再算什么,怎样列算式?分步算式 混合算式 43=12 43+7 12+7=19 =19你们还记得乘加乘减的运算顺序么?三、巩固练习1、64567 5339 在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。2、81(4024) (1836)9 算式里有括号的,要先算括号里面的。3、小结运算顺序:板书三条运算顺序在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、 除法,都要从左往右按顺序计算。在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。算式里有括号的,要先算括号里面的。四、创新记忆方法( )混合运算冠军第一名亚军第二名季军第三名五、用小法宝解题1、 15-64 2632、 43+7 64-4083、 7(4034) (1435)7 六、课后作业
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