小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级下册克和千克的认识教学设计 (2).doc

克和千克的认识【教学内容】人教版二年级下册第八单元克与千克第一课时;【教学目标】1在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位:克和千克初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2会认读一些简单秤上的质量，在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。【德育目标】在小组活动中，培养学生的合作意识。【教学重难点】：1在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。【教学方法】通过认识称，让学生观察，实践体会克与千克的【教具】多媒体课件、2分硬币数枚、1千克洗衣液一瓶、500克食盐两袋、200克果冻一个教学过程：一、图片导入：1、观察图片（兔子与天鹅的对话）你有什么想要说的吗？ 提出重量也应该有重量单位（克、千克）二、互动合作1认识质量单位对，表示物品有多重可以用克、千克作单位。平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量，克和千克就是国际上通用的质量单位。克还可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友。(板书课题：克与千克)2认识感知1克（1）1克有多重呢？(这样一枚2分的硬币约重1克。)（2）掂一掂：1克放在手心是怎样的感觉呢？将硬币发给组员，请大家掂一掂，静静感受，把1克的感觉记在心里（3）说一说：有什么感觉？（非常轻）3.认识感知1千克这里还有一袋盐，也是用克作单位的，请你读多少克？（500克）一袋盐500克，两袋盐合起来多少克？（1000克）板书1000克所以平时我们在称量轻的物品时一般用克作单位，称量重的物品时一般用千克作单位。4克与千克的关系同样的两袋盐，包装上用克作单位时是1000克，用千克作单位的秤称时是1千克，那它们之间有什么关系呢？（1千克和1000克相等） 为了方便人们约定：满了1000克就用一个更大的单位千克来表示，1000克就是1千克 1 千克 = 1000 克5认识秤生活中有些物品的包装上有质量标识，没有质量标示的物品怎样知道它有多重呢？（可以用秤来称量），秤是一个大家族，生活中你见过哪些秤呢？（盘秤、电子秤、磅秤、体重秤、弹簧秤等）6.认读秤：的确秤是我们称量物品的好帮手，因此我们要会认秤上的数据。仔细观察指针，指针指到数字几？（数字1）那就是几千克？（就是1千克）板书：1千克 7.小结： 通过刚才的学习，同学们有什么收获？今天我们认识了两个质量单位：克和千克；知道了称量轻的物品时一般用克作单位，称量重的物品时用千克作单位； 通过掂2分的硬币和盐感受了1克和1千克到底有多重； 知道1千克=1000克【巩固拓展】1说说下面物品有多重： 书88页练习十八第1题，并说说你是怎么认读的（先看单位是克，再看指针指到多少就是多少克），看来我们在认秤时不光要看清数还要看清单位。2.你知道他们的体重吗？书88页练习十八第2题3.填单位：书89页练习十八第4题【作业布置】克和千克在我们的生活中有着很大的