广东省广州市花都区赤坭中学八年级物理下册 第九章 第4节 流体压强与流速的关系教案 （新版）新人教版.doc

流体压强与流速的关系教材分析：流体压强与流速的关系是物理教材八年级下册第七章第四节。流体压强与流速的关系这节内容放在大气压强之后作为它的拓展和必要补充，主要由“流体压强和流速之间存在什么关系？”和“飞机的升力如何产生？”两个核心问题组成。学情分析：学生在上一章学习中，已经对压强、液体压强、大气压强有了深入的认识，但对生活中一些常见的与流体的压强与流速的关系的现象并不十分清楚，这也正是学生感兴趣的地方。学习目标1）知识与技能：知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；并能用其解释某些生活现象；了解飞机的升力是怎样产生的。2）过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、逆向思维等研究方法培养学生的观察和分析概括信息的能力。分忻推理飞机的升力是怎样产生的；通过制作“飞机模型”，训练学生的动手能力和创新能力。3）情感态度与价值观：培养学生敢于表达自己的想法随时关注周围的人和事以及有关现象。培养学生交流讨论意识和协作精神。通过制作飞机模型，感受自然界的奇妙和人类的伟大，加深入文素养。教学重点: 流体的压强与流速的关系，并能解释生活现象。教学难点: 对液体压强与流速关系的探究活动，、设计实验认识“升力”。教学理念： 这节探究活动课主要由“流体压强和流速之间存在的什么关系?”和“飞机的升力如何产生”两个核心问题组成。本节活动课的内容主要是让学生利用生活中常见的器材，自己亲身经历观察、操作、制作、实践等各种探究活动，激发学生思考和体验科学探究的乐趣。在这一系列活动中，让学生经过观察、体验的过程，从中获得最直接的、生动的实验事实，培养学生自主探的能力和对科学的热爱和对大自然的亲近。对”流体压强与流速的关系”这个知识点的处理，主要是充分调动学生的学习积极性，运用多媒体演示各种生活中常见的现象以及飞机为什么能够上天，动画效果可以模仿飞机上天的过程，真正让学生了解其本质，利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。在讨论交流过程中，培养学生能用口头表述自己的观点，有初步的交流意识。教具：多媒体计算机、机翼模型、飞机模型等。学生探究实验材料：乒乓球、漏斗、小纸船、纸张、注射器、杯子等。教学过程：新课引入：（2min）让学生做“漏斗”吹球，球不走的小实验，把乒乓球放置于漏斗中间，往漏斗里吹气。事先让同学猜想，球会不会被吹走，球会不会掉下来，然后实验。实验现象与学生猜想不一致，激发学生疑惑和强烈的好奇心。指导自学，思考与讨论：什么物质与乒乓球上方接触了？缓缓吹气乒乓球能不能掉下来？吹气时乒乓球上方的空气流速发生了怎样的变化？乒乓球上下表面的压强怎样变化它才能飞起来？通过以上问题，引导学生猜想：流体压强与流速可能有关。一：科学探究流体压强与流速的关系（教师指导学生分组实验）（10min）（1）提出问题流体压强与流速有什么关系？（2）猜想与假设猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。猜想2：液体和气体流动越快，它的压强越小。猜想3：液体和气体流动越快，它的压强不变。设计好实验并进行实验制定计划（明确探究目的，给定器材，由学生选择器材并制定探究计划）探究方案三探究方案一探究方案二（3）学生按照所设计的方法进行实验，教师巡视指导。（4）交流与合作展示交流：（学生思考、分析、小组讨论，教师点拨。）探究一、二比较简单，可由学生分析。课件演示探究三：硬币与桌面间总有一定的缝隙，这样硬币的下方和上方都有空气，没有吹气时，硬币上面的空气与下面的空气可看做静止，这时硬币上面的空气对硬币向下的压强等于下面的空气对硬币向上的压强，硬币受力平衡而静止。当在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹气时，硬币上面空气流速加大，硬币上方空气的流速大于下方空气的流速，使得硬币上面的压强比硬币下面的压强小了，下面较大的空气压力便把硬币托了起来。 交流与评估1、探究方案是否存在不足，是否需要改进；2、是否有其它探究方案也可以实现探究目的；3、利用其他简单实验器材是否也能说明问题等。结论：流体（流动的气体或液体）在流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 二、演示实验：直观体现流体压强与流速的关系（5min）演示如图所示，引导学生观察玻璃管粗细和水柱的高低。投影动画分析引导学生分析a、b管流速大小和a、b处的压强大小。如图中所示的玻璃管，a处的横截面比b处的大，在a和b处分别装有竖直玻璃管a和b。当水在玻璃管中流动时，可以看到a管中的液面比b管中的高，这说明a处的压强比b处的大，而在横截面较小的b处，水流比较集中，水的流速显然比在a处的要大。这就是说：流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。三、拓展应用：（6min）1、为什么火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方都标有一条安全线，火车或地铁行驶时严禁人们进入安全线以内的区域。2、请列举生活中有关流体在流动时流速大的地方压强小的实例。在江中游泳时不要靠近行使的船；大风能把房盖掀起；两艘急速行使的船不要靠的太近等。3、解释新课引入时的“漏斗”吹球实验。 四、探究飞机的升力（10min）从刚才例子我们知道了生活中很多现象与流体压强、流速有关，并能用他们的关系分析。提出问题：学生阅读课本p45想想做做。并解释升力产生的原因。引导学生观看飞机起飞和飞机的机翼特点，思考以下几个问题：1 飞机的机翼有什么特点？2飞机飞行时升力是如何产生的？后演示飞机机翼上升，引导学生总结：飞机的机翼通常都做成上凸下平的形状，其上方弯曲，下方近似于直线，因此，飞机飞行时，空气和飞机做相对运动，由于机翼上方空气走过的路程较远，空气流动比下方要快，压强要小。与其相对，机翼下方空气流动较慢，压强较大，上下的压力差造成了对飞机一个向上的升力，并且，当飞机速度增大，升力也增大，当升力大于飞机自重时，飞机便起飞了。课堂小结：学生回答本节课学到什么知识？（1分钟）当堂检测：（6分钟） 物理学中把具有流动性的液体和气体统称为当流体流动时，流速越大的位置其压强，流速越小的位置其压强 飞机机翼的结构特点是，飞行时机翼上方的空气流速，压强，下方空气流速而压强，这一压强差就使飞机获得了向上的升力 在地铁或火车站台等车时，要求乘客要离开站台米以上，其主要原因是车辆过来时风太大车辆过来时，带来很多灰尘车辆驶过站台时车速快，带动空气流速加快，使人易吸向车辆，造成危险车辆驶过站台时车速快，带动空气流速加快，易将人吹向后到地 一只很大的船以很高的速度从一只小木船旁开过时，小船则很易被大船的气流和海浪推向远离大船处很易被大船吸过去，而与大船相撞小船与大船距离不变以上都有可能 大风吹过大楼时，没有插上插销的窗户会被吸开，为什么窗帘也会被吸向外面？学以致用 安全提示:今后等候火车或公路上有大汽车呼啸而过时,一定提醒家人特别是小孩要远离,以免发