小学数学人教2011课标版二年级克与千克复习 (2).docx

克和千克复习教学目标1.知识与技能：学生在具体生活情境中，进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。牢固掌握克与千克之间的关系。2.过程与方法：学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。3.情感态度与价值观：使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。教学重点难点：重点：使学生加深巩固1千克和1克的概念，估计出一些物品大约有多重。难点：牢固掌握克与千克之间的关系，并熟练运用解决问题。教法：情境法，引导法。学法：小组合作讨论法。教具准备：课件。教学过程一情景导入1 请四位同学分成两组上台演卖东西的情境，让下面同学仔细听，后提问：从他们的对话中你得到了哪些数学知识？2 克和千克是我们在那个单元学习的知识？学生回答3 这节课我们一起来对第八单元的知识进行复习。二复习过程1.请同学们合上课本，在脑海中回忆本单元有哪些知识？2请学生回答。3结合课本，以小组为单位把所学的知识按先后顺序整理在草稿本上。（5分钟）4.小组成员汇报。5.本单元认识了两个质量单位“克”与“千克”，什么时候用“克”？什么时候用“千克”？6.学生回答，板书：计量较轻的物品用“克”作单位，用字母“g”来表示。7.请举出用“克”作单位的例子。（课件）8.学生回答，板书：计量一般的物品时用“千克”作单位，用字母“kg”来表示。9. 请举出用“千克”作单位的例子。10.克与千克的进率是多少？板书：1000克=1千克11.最后还学了用克与千克解决实际问题，接下来我们通过几道练习踢来复习一下。三. 课堂小结这节课快结束了，请谈一谈这节课你有什么收获？四.巩固练习，试卷检测。1.在（）里填上合适的单位名称。一枚两分硬币重1（） 一袋瓜子重200（）一支牙膏重150（） 一头牛重300（）一瓶金龙鱼油重1000（） 一只鸽子重250（）一个西瓜重4（） 一只蚱蜢重6（）2. 在括号里填上“”、“”、“=”：4千克（）4000克 48克（）2千克 5200克（）6千克200克50千克（）50克 900克（）1千克 600克（）6克+200克 1000克铁（）1千克棉花3. 填一填1千克=（）克 500克+500克=（）千克 2千克=1500克+（）克4千克50克=（）克 2500克=（）千克（）克500克+2900克=( )克=（）千克（）克4. 解决问题（1）一只小狗9千克，一只山羊和两只小狗一样重，一只山羊多重？（2）妈妈买了1千克冰糖，煮咖啡用了200克，做绿豆汤用了500克，还剩多少克？（两种方法解答）（3）爷爷收到了一封信，看了之后却笑得直不起腰来，我们也来看一看，读一读这封信：亲爱的爷爷：您好！今天是我十岁生日，我身体特别棒，体重已达50克，每天早上能吃掉 30千克的鸡蛋，今天爸爸给我买了一个300千克的蛋糕，妈妈领我看了世界上最小的蜂鸟，大约只有 2 克重，我还知道世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有100克重。1、表示物体有多重，可以有（）和（）做单位。2、1千克（）克。3、称比较轻的物品的重量时，常用（）做单位；称一般物品的重量时常用（）单位。五.板书设计克和千克复习计量较轻的物品用“克”作单位，用字母“g”来表示。计量一般的物品时用“千克”作单位，用字母“kg”来表示。1000克=1千克 1000g=1kg六.教学反思 本节课重点是复习基础知识点，多数学生掌握的很好，但是一些后进生对于克与千