广东省惠州市惠阳一中实验学校高中生物 免疫调节导学案（1）新人教版必修3(1).doc_第1页
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广东省惠州市惠阳一中实验学校2014高中生物 免疫调节导学案（1）新人教版必修3【学习目标】1、能说出免疫系统的组成。2、能解释非特异性免疫的两道防线。3、能解释特异性免疫的两种类型。4、能说出自身免疫病和过敏反应。【重点难点】重点 ：1. 免疫系统的组成 2. 免疫系统的防卫功能难点 ：分析体液免疫和细胞免疫的过程【使用说明及学法指导】使用说明：课前利用25min认真阅读课本p35-37，独立完成预习案。学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号，自主识记基础知识，了解本节课要复习的知识脉络。 预习案一、知识梳理1完成3年高考2年模拟p181“读教材梳考点”考点一2免疫系统的功能有哪些？3. 保卫人体的第一、第二道防线分别指的是什么？它们对哪些病原体起作用？二、基础自测1、下列不属于免疫活性物质的是（）a抗体 b抗原 c淋巴因子 d溶菌酶2、下列不属于免疫器官的是（ ） a、脾b、淋巴结 c、扁桃体 d、肝脏3、在胸腺中成熟的是（ ） a、淋巴细胞b、吞噬细胞 c、t细胞 d、b细胞4、可以成为人体第三道防线的结构是（ ） 骨髓 扁桃体 淋巴细胞 抗体 红细胞 吞噬细胞 抗原决定簇 a、 b、 c、 d、5、关于吞噬细胞的叙述中，正确的一项是（ ） a、吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 b、吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作中 c、吞噬细胞不属于免疫细胞 d、吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥重要作用探究案一、合作探究课堂记录： 1. 你能复述免疫系统的构成吗？课堂记录： 2. 用大剂量的x射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能将得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。如果用x射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。分析以上事实说明了什么？二、总结整理训练案一、课中训练与检测1、在临床上已证实，将受sars病毒感染后治愈患者（甲）的血清注射到另一sars患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲血清中具有治疗作用的物质是（ ） a、疫苗b、外毒素 c、抗原 d、抗体2病毒侵入人体后，血液会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是 （ ） a氨基酸和核糖体 b氨基酸和高尔基体 c核苷酸和核糖体 d核苷酸和高尔基体3抗体是由下列哪种细胞产生的 （ ） at细胞 bb细胞 c效应t细胞 d浆细胞4艾滋病毒(hiv)主要侵染的是 （ ）ab细胞 bt细胞 c浆细胞 d神经细胞5下列哪项属于非特异性免疫 （ ） a白细胞吞噬侵入人体的病菌 b接种卡介菌预防结核菌感染 c新生婴儿从母体获得抗体 d患过麻疹的人不会再
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