广东省惠州市惠阳一中实验学校高中生物 植物生长素的发现导学案 新人教版必修3(1).doc

广东省惠州市惠阳一中实验学校2014高中生物 植物生长素的发现导学案 新人教版必修3【学习目标】1、能说出生长素的发现过程。2、能解释植物向光生长的原因。3、能说出植物生长素的产生、运输、分布。【重点难点】重点 ：1. 生长素发现过程 2. 生长素的产生、运输和分布难点 ：生长素发现的实验设计，及科学实验设计的严谨性分析【使用说明及学法指导】使用说明：课前利用25min认真阅读课本p46-48，独立完成预习案。学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号，自主识记基础知识，了解本节课要复习的知识脉络。 预习案一、知识梳理1完成3年高考2年模拟p147“读教材梳考点”考点一2生长素的合成底物是什么？主要在哪合成？主要分布在哪？二、基础自测1下列植物的感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（）。a.根向着地心方向生长b.茎背着地心方向生长c.含羞草的小叶合拢d.根朝向肥料较多的地方生长2.将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盆中。甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长，此实验主要证明（）。a.植物生长具有向光性b.向光性与尖端无关c.尖端是感光的部位d.尖端能产生某种促进生长的物质3.植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是（）。a促进植物进行光合作用 b促进植物合成生长素c抑制向光一侧的细胞生长 d改变生长素在植物体内的分布4.幼小的植株如棉苗在早上七八点钟的太阳下，一般呈现下列哪种现象？（）a直立生长b生长方向与太阳光无关c.向东倾斜生长d .向西倾斜生长5.如下图所示，将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（）。探究案一、合作探究课堂记录： 1. 温特的实验的假设是什么？实验预期结果是怎么样的？实验结果是怎么样的？课堂记录： 2. 植物向光性实验中胚芽鞘感受光刺激的部位是哪？弯曲生长的部位在哪？哪一侧生长得快？生长素的运输形式有哪些？课堂记录： 3. 为什么西瓜瘪的部位内部的种子是又白又软的？二、总结整理训练案一、课中训练与检测1、将燕麦胚芽鞘从顶端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚芽鞘将()a. 向左侧弯曲生长b. 直立生长c. 向右侧弯曲生长 d. 无规律弯曲生长2如图，在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ ）。3关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（ ） a抗毒素是抗体b抗体都能被蛋白酶分解 c淋巴细胞都能产生抗体d抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应4. 下列哪种刺激能引起向性运动a.强烈的光照b.轻微的震动c.昼夜的交替 d.竖直向下的重力5. 根据下图所示实验过程回答：甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘c发生的现象是_。这一现象说明_。(2)乙图中胚芽鞘d不能发生c的现象，这说明_。(3)上述实验说明，生长素在植物体内的运输