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初中物理各实验题精选一选择题（共1小题）1（2011江津区）如图所示各电路图中，闭合开关后，电压表能测灯L1两端电压的是（）ABCD二解答题（共29小题）2（2012咸宁）小明同学用如图甲所示的装置对冰加热（1）根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示由图象可知冰是_（填“晶体”或“非晶体”）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于_（填“固态”、“液态”或“固液混合态”）；从AB段和CD段的比较可知，冰的比热容比水的比热容要_（填“大”或“小”）（2）继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示且一直保持不变，则水的沸点是_，这说明当时水面上方的大气压_（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压3（2012铁岭）如图甲是小明做“观察水的沸腾”的实验装置图（1）实验时，老师让同学们在烧杯上盖上硬纸板，这样做的目的是_（2）小明在水温升高到90C时开始每隔1min记录一次水的温度记录的数据如下表所示，其中在第2min记录数据时，温度计的示数如图乙所示，请将读数填在表内的空格处时间/min01234567温度/C9092_9698999999（3）请你根据表中的数据在图丙中画出水的温度随时间变化的图象（4）从图象中可以看出水的沸点是_C，水在沸腾时温度的特点是_（5）实验结束后，同学们所测水的沸点都低于100C，由此大家判断可能是当时的大气压_（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压4（2012阜新）在“温度计测水的温度”实验中：（1）实验室常用的温度计是根据_的规律制成的（2）使用温度计之前，应观察它的_、_和零刻度线位置（3）请指出如图1所示的操作错误之处：_（4）第一小组同学在测量温水的温度时，温度计示数如图2，应记为_5（2012茂名）如图（甲）所示是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置（l）实验中选择两根完全一样的蜡烛A 和C，是为了比较像与物的_关系（2）实验时，小明应在_（填“A”或“B”）侧观察腊烛A经玻璃板所成的像（3）图（乙）是小明测蜡烛的像B离玻璃板最近处到玻璃板的距离为_cm（4）小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将_（填“变大”、“不变”或“变小”）（5）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛A的像时，看到在像B处的后面还有一个较模糊、与像B有部分重叠的像，出现两个像的原因是_6如下图所示，某同学用硬纸筒探究小孔成像（1）小孔成像的原理是_（2）请在下图中作出蜡烛AB在屏上所成的像AB（要求标出A、B）（3）该同学将一根高3cm的蜡烛固定在小孔前6cm处，改变像到小孔的距离，测出了不同距离时像的高度，填在表格中：像的高度h/cm1.02.03.04.05.0像到小孔的距离S/cm2.04.06.08.010.0根据表中的数据及实验观察到的现象可以得到的结论是：蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔的距离S成_（选填“正比”或“反比”），当像到小孔的距离小于蜡烛到小孔的距离时，所成的像是_（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的，物体通过小孔所成的像一定是_（选填：“倒立的”、“放大的”、“等大的”、“缩小的”）7（2009十堰）在探究光学规律时，做了以下实验（1）在探究光的直线传播规律时，一般情况下，光传播的路径是看不到的，你在实验中显示光路的方法是：_（答出一种方法即可）（2）在探究光的反射规律的实验中，如图所示，小华想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他接下来的操作应该是：_；（3）在探究平面镜成像特点的实验中，在竖直的玻璃板前放一支点燃的蜡烛，如右图所示，可以看到它在玻璃板后面所成的像，这是光的 _形成的 _像（选填“实”或“虚”）；（4）在探究凸透镜成像规律的实验中，当蜡烛从很远处向二倍焦距处移动时，物体移动的速度 _像移动的速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）8（2012岳阳）在探究凸透镜成像的实验中，（1）让凸透镜正对着太阳，得到图甲所示的光路图，由图可知，凸透镜对光线有_作用，该凸透镜的焦距为_cm；（2）利用图乙装置进行以下操作：如果烛焰在光屏上的像偏高，应将光屏向_（选填“上”或“下”）调节；当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可以在光屏上得到一个清晰的倒立、_（选填“放大”或“缩小”）的实像，在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是_；将蜡烛移到距凸透镜5cm处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到清晰的像，这时应从_侧透过凸透镜直接观察（选填“左”或“右”）9在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长50cm的细玻璃管注满水，管中留一个小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图所示（1）小明将实验所测得的数据记录在表一中，请你在图的坐标中画出st图象表一：从0点开始的距离S/cm0102030405mm高的气泡从0点开始的时间t/s04.79.714.819.6表二：从0点开始的距离S/cm020406080 1cm高的气泡从0点开始的时间t/s03.67.110.814.42cm高的气泡从0点开始的时间t/s03.46.810.213.6（2）从实验数据和所画的图象，小明认为：小气泡所做的是匀速直线运动，他判断的依据是：_（3）小明换用粗玻璃管又做了2组实验，数据记录如表二所示观察数据可知：_（大/小）气泡运动较快由于气泡上升较快，会造成时间的测量难度较大，为了解决这一困难，根据小明的实验数据，请你提出一点建议：_（4）本次实验中，小明还发现，玻璃管与水平成60角放置，管中气泡的上升要比竖直放置快一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不动根据此现象你能推测出：随倾斜角度的增大，气泡上升速度的大小将：_10（2012营口）实验室有如下器材：天平、量筒、烧杯（2个）、弹簧测力计、金属块、细线（质量和体积不计）、足量的水（密度已知）、足量的未知液体（密度小于金属块的密度）（1）甲组选用上述一些器材测量金属块的密度，步骤是：在量筒中倒入20mL水；把金属块浸没在量筒的水中，如图甲所示，此时液面示数为_mL；把天平放在水平桌面上，如图乙所示，接下来的操作是：a_；b向_（填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平平衡；c在左盘放金属块，向右盘加减砝码并移动游码使天平重新平衡，如图丙所示，金属块的质量m=_g计算金属块的密度是_kg/m3该实验所测密度与金属块实际的密度相比较_（填“偏大”或“偏小”）（2）乙组选用上述一些器材（没有天平），设计了一种测量未知液体密度的实验方案，请写出他们的实验过程选用器材：_主要实验步骤：未知液体密度的表达式：=_（用字母表示）11（2011昭通）（1）图1所示的装置是演示_的实验，其中装红棕色二氧化氮气体的应是_瓶（选填“A”或“B”）（二氧化氮空气）（2）小明在实验室观察水的沸腾现象时，发现水沸腾后，温度计内液面稳定在图2所示的位置，该温度计的示数为_，由此可知，小明所在实验室的大气压强_（填“”、“=”或“”）1个标准大气压12小华在课外探究“弹簧的长度跟外力的变化关系”，记录了相应实验数据如下：拉力（N）00.51.01.52.02.53.04.0弹簧长度（cm）2345677.57.5（1）这项研究可以用来制作_；（2）分析实验数据可得到结论：_（3）根据实验数据，小华作出了如图所示的三个图象，其中正确的是_13（2012孝感）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做_运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，_越大，滑动摩擦力越大（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1F3，说明：压力一定时，_，滑动摩擦力越大上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动弹簧测力计示数为F4，则F4：F3=_；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=_N14（2011无锡）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（选填“能”或“不能”）平衡设计此实验步骤的目的是为了探究_（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是_A减少，摩擦力对实验结果的影响B小卡片是比较容易获取的才料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转15（2012抚顺）小阳同学利用如下装置做力学实验（1）如图甲，让载有橡皮泥的小车从斜面A处自由下滑，观察到小车与障碍物碰撞后橡皮泥被抛出，橡皮泥继续向前运动是因为它_，橡皮泥落地后有明显变形，说明力可以改变物体的_（2）小阳让载有相同橡皮泥的小车从图甲的斜面B处自由下滑，这样做使小车到达水平面时的速度_（选填“变大”、“变小”或“不变”）观察到小车与障碍物碰撞后抛落的水平距离增大，则小车在与障碍物碰撞时橡皮泥具有的动能与上一次实验相比_（选填“变大”、“变小”或“不变”），这是因为质量一定时，_（3）小阳用胶带把相同的橡皮泥固定在小车上（如图乙），让小车从斜面B处自由滑下，与障碍物碰撞后橡皮泥没有被抛出，则胶带起到了_ （选填“安全带”或“椅背上方的头枕”）的作用16（2011青海）如图所示小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海面上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上（1）通过实验图（a）图（b），可以得出：力能使物体发生_，小刚是根据_的现象来比较压强的（2）通过实验图（b）图（c），可以得出：在_一定时，_越大，压强越大（3）通过观察图_、图_后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大（4）设图（b）中字典对海绵的压强是Pb，图（e）中字典对桌面的压强是Pe，比较Pb_Pe17（2005泰州）通过学习，同学们知道了液体压强的特点 在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压_大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：（_）A将此时右边支管中高出的液体倒出 B取下软管重新安装（2）小明再作图（b）所示的检查 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化 出现这种情况的原因是：_（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示 他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水你认为，小明的结论是_（填“可靠的”或“不可靠的”）；简要说明理由：_18（2006常州）小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值实验步骤如下（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是_（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞_时，记下弹簧测力计的示数为8.2N（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为_cm，计算得到活塞的横截面积为_cm2（4）计算得到大气压强的数值为_Pa（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）_19（2012重庆）在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积实验数据记录在下表中 液体种类 实验序号 物体重力G物（N） 弹簧测力计示数F（N） 物体受到浮力F浮（N） 排开液体体积V排（cm3） 水水=1.0g/cm3 1 2 1.5 50 2 1.0 1.0 100 3 0.5 1.5 150 酒精酒精=0.8g/cm3 4 2 1.6 0.4 50 5 1.2 0.8 100 6 0.8 1.2 150（1）分析表中数据，实验所用物体的重力为_N，第一次实验中物体所受的浮力F浮=_N（2）分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可初步得出结论：当液体的种类相同时，排开液体的体积越_，浸在液体中的物体受到的浮力越大；分析比较实验序号_可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大（3）请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G排=_N通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证_原理（4）本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了_（选填字母序号）A寻找普遍规律B取平均值减小误差（5）实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越_于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块，如图甲所示；当他把物块浸没在水中时，如图乙所示，弹簧测力计的读数为0.5N，他就在0.5N处对应标上1.0g/cm3的字样；当他把物块浸没在酒精中时，如图丙所示，应该在弹簧测力计刻度盘的_N处对应标上0.8g/cm3字样，聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤20（2012遵义）小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：物理量实验次数钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m机械效率140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数（2）第1次实验测得的机械效率为_（结果保留两位有效数字）（3）分析表中数据可知：第2次实验是用_图做的；第4次实验是用_图做的（选填“a”、“b”或“c”）（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_21小明利用杠杆做了两个小实验：A：“探究杠杆的平衡条件”（1）当杆杠静止在图（甲）所示的位置时，杆杠处于_（“平衡”或“不平衡”）状态，此时应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了_；（2）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析这样做的目的是_（3）在图（乙）中使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符其原因是：_B：“探究杠杆的机械效率”如图丙所示装置，每个钩码的质量为m，O为支点（1）他将2只钩码悬挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2，则此次杠杆的机械效率为=_（用物理量的符号表示）（2）他将2只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度为h2，则弹簧测力计的示数将_（大于/等于/小于）F1，此次弹簧测力计做的功将_（大于/等于/小于）第一次做的功（3）他将3只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度仍为h2，则第3次杠杆的机械效率与前两次相比_（最大/最小/三次相等）22（2009河池）如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动请回答下列问题：（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与 _的关系；实验时，它是通过观察 _，从而判断钢球动能的大小（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始 _相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动 _来判断小车在不同的水平面受到 _的大小从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将 _（3）两种实验都涉及同一种物理方法，叫做 _法23（2007南通）夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，两探究小组都设计实验去验证（1）他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网，除此之外，还需要_、_、_；实验时使用搅棒的作用是_（2）两小组获得的实验结论分别是：等质量的沙子和水升高相同的温度，加热沙子的时间短；等质量的沙子和水加热相同的时间，沙子的温度上升得多你认为上述结论能验证实验猜想的是_（选填“仅是”、“仅是”或“和”）（3）探究过程中也有部分同学提出猜想：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上述猜想是否正确，请说明理由：_24（2012山西）为了探究影响电热的因素，小伟设计了如图1的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲R乙（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不选用水，主要是由于_（2）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电热与_的关系（3）要利用此装置来探究电热与电流的关系，你还需要的操作是_（4）将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图2所示，测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0、质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达式C煤油=_（已知水的比热容为C水）25（2012重庆）为了测定额定电压为“2.5V”小灯泡的电功率，小明同学设计了如图甲所示的电路图实验中各元件完好，电源电压保持不变（1）连接电路的过程中开关应_请你在图乙中用笔画线代替导线，帮小明同学将电路连接完整（连线不得交叉）（2）小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是_（选填字母序号）A检查电路是否断路B更换小灯泡C移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光（3）为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，当电压表的示数为_V时，灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则通过小灯泡的电流为_A，该灯泡的额定功率为_W（4）实验过程中，有些小组的小灯泡先由暗变亮，然后发出耀眼的光后被烧坏为了避免灯丝烧断，请提出在调节滑动变阻器的过程中应注意的事项：_26（2010阜新）如图是小丽探究“导体产生的热量与电阻大小关系”的实验装置图（铜丝和镍铬合金丝的长度、截面都相同）（1）两个玻璃瓶中的煤油质量应该_（2）两玻璃瓶中的金属丝是_联的，可以使通过两金属丝的_和通电时间都相等（3）实验中，小丽发现_（填“A”或“B”）瓶中的温度计示数升高得快，说明在其他相关条件都相同时，导体的电阻越_产生的热量越多（4）在此实验的基础上进一步探究导体产生的热量还跟哪些因素有关系，可得到物理学的一个重要定律：_定律27（2009茂名）如图（甲）所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图（1）实验步骤A按图（甲）所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于_端B滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1C_D保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压UE移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次（2）讨论交流小明通过对实验数据分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和另一小组的小芳通过实验得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和你认为_的结论更合理理由是_（3）小明测电阻R0两端的电压时，电压表示数如图（乙）所示，则此时R0两端的电压为_V（4）小明按图（甲）所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是_为进一步确定故障，应将电压表接_28（2038广西）图1是菁菁同学做“探究电阻上的电流跟两端电压关系”实验的电路连接情况，其中R1是定值电阻，电源是两节有点旧的干电池，忽略温度对电阻的影响（1）通电前，菁菁检查发现图甲中的连线有误如果按“滑动变阻器的滑片向A端移动时，变阻器连入电路的阻值要变小”的要求，她只改动了一个线头的位置就连对了她改动的方法是把接在C接线柱的线头改接到_接线柱实验记录表1（R1=5）实验记录表2（R2=10）实验次数123实验次数456电压/V2/2.8电压/V123电流/A0.4/0.56电流/A/（2）改接后电路正常工作实验时改变变阻器滑片位置测量三次，其中第2次测量时电压表和电流表的示数如图2所示，可知当电压为_V时电流为_A（3）分析实验记录表1，发现每次电压与电流的比值是_的（选填“相同”或“不同”），因此可得出电流与电压关系的初步结论为：_从表1中的第1次实验到第2次实验的操作过程中，滑动变阻器的滑片P应该是向_（填“A”或“B”）移动（4）把电阻R1更换为R2后继续实验晓峰打算按自己设计的实验记录表2进行实验，如实验过程器材完好，连接无误，你认为他在实验操作过程中会遇到什么问题？答：_，理由是_修改后晓峰也顺利完成了实验，并把表2填写完整了若要探究“电流与电阻的关系”，应分析上面两个实验记录表中的哪两次实验数据？答：_29（2012连云港）小刚要测量一个电阻Rx的阻值，现只找到如下器材：一个电压不变的电源三个阻值已知的定值电阻（R1=10、R2=20、R3=40），一个表盘数字已经模糊（但刻度清晰）的电压表，两个开关S1、S2，导线若干小刚要用这些器材测量Rx的阻值（1）他先将定值电阻Rl接人其设计的图（甲）所示电路中进行实验当闭合S1、断开S2时发现电压表无示数，经检查电压表、电源均正常，且只有一处故障，下面列出的故障原因中，你认为可能的是_（填写序号）ARx断路 BRx短路 CR1短路（2）排除故障后，闭合开关S1、S2时电压表的指针偏转情况如图（乙）所示；闭合开关S1、断开S2时电压表指针偏转情况如图（丙1）所示再用R2、R3分别替换Rl接入电路进行实验，当闭合开关S1、断开S2时电压表对应的指针偏转情况如图（丙2）、（丙3）所示Rl接入电路时Rx的测量值Rx1=_，R2接入电路时Rx的测量值Rx2=_，同理可以得出R3接入电路时Rx的测量值Rx3多次实验的目的是_待测电阻Rx的测量值为_（保留一位小数）30在“探究影响电流做功多少的因素”活动中：（1）根据_，我们可以比较相同时间内电流做功的多少（2）同学们设计了甲、乙两个电路，图甲电路是为研究电流做功与_的关系实验发现，在相同时间情况下，如果_相等，则_较大的电灯中电流做的功比较多（3）经过讨论，认为图乙电路存在一个缺陷，请你说说问题可能在哪里？_一选择题（共2小题）1图中有甲乙两根外形完全相同的钢棒，当乙的一端靠近甲的一端时，甲被吸引而转动起来，则可以判断（）A甲棒有磁性，乙棒无磁性B乙棒有磁性，甲棒无磁性C甲、乙都有磁性D以上三种说法都有可能2下述各现象中能确定钢棒原来有磁性的是（）A钢棒的一端接近磁针的N极时，相互吸引B钢棒的一端接近磁针的N极时，相互排斥C钢棒中间接近磁针的N极时，相互吸引D钢棒的任何部位接近磁针时都相互吸引二解答题（共3小题）3（2012陕西）磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题（1）如图1，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小回形针的放置有图2中的甲、乙两种方法，依据_的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图2中_的方法（2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中磁体与纸片之间放入的物体不放物体铁板镍板铝板陶瓷板玻璃板塑料板吸引回形针数量/个 4 1 1 3 3 3 3分析数据，可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量_，说明铁板和镍板对吸引力的影响_，即对磁性屏蔽效果明显铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是_铝是导体陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同据此，你提出一个值得探究的问题：_（3）他们在纸片上分别放入形状和_相同、面积不同的铁板发现铁板面积越大，吸住的回形针数量越少（4）日常生恬中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，再写出一种保护磁卡磁性的方法：_4（2010泰州）图（甲）是直流电动机模型（主要部件见文字说明），图（乙）是自制简易电动机模型现在主要讨论图（乙）简易电动机的制作与操作问题：（1）绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图按这种方法刮漆，目的是使线圈能够 _，因此这一部位就相当于图（甲）中的 _（填某一部件的名称）（2）如果整个制作没有问题，但接上电源后线圈不动，这时应做哪些尝试？（说出两点即可）_；_（3）通电后线圈能转动，如要改变转动方向，可采取的做法是：_；_5（2011广东）在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图所示（1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流”你认为他的说法对吗？_，图_可支持你的结论（2）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系A根据图甲和图乙的实验现象可以得出的结论：_B根据图乙和图丁的实验现象可以得出的结论：_（3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是_能转化为电能初中物理各实验题精选参考答案与试题解析一选择题（共1小题）1（2011江津区）如图所示各电路图中，闭合开关后，电压表能测灯L1两端电压的是（）ABCD考点：电压表的使用1573545分析：由电压表的使用方法可知：电压表测量L1两端电压，因此电压表必须并联在L1的两端解答：解：A、L1与L2串联，电压表虽在最上面，但是与L1并联，测的是L1两端的电压，故A正确；B、电压表与L2并联，测的是L2两端电压，故B错误；C、电压表与开关并联，测的是开关两端电压，故C错误；D、电压表与电源并联，测的是电源电压，故D错误；故选A点评：本题考查电路的设计和电压表的连接，关键是电压表的连接与使用，测哪个用电器两端的电压就与哪个用电器并联二解答题（共29小题）2（2012咸宁）小明同学用如图甲所示的装置对冰加热（1）根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示由图象可知冰是晶体（填“晶体”或“非晶体”）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于固液混合态（填“固态”、“液态”或“固液混合态”）；从AB段和CD段的比较可知，冰的比热容比水的比热容要小（填“大”或“小”）（2）继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示且一直保持不变，则水的沸点是98，这说明当时水面上方的大气压低于（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压考点：熔化与熔化吸热特点；晶体的熔化和凝固图像；沸腾及沸腾条件；沸点及沸点与气压的关系1573545专题：实验题分析：（1）晶体和非晶体的区别是：晶体有一定的熔点，而非晶体没有熔点；晶体在熔化的过程中，吸收热量，温度不变，处于固液混合状态；运用公式Q吸=cmt可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热c和升高的温度t成反比（2）液体沸腾时的温度叫沸点并且液体的沸点受水面上方大气压强的影响，压强越大，沸点越高；压强越小，沸点越低解答：解：（1）由图乙图象可以看出，冰在熔化的过程中，有一定的熔化温度，即熔点，故冰为晶体；冰在BC段处于熔化过程，固在第10min末这一时刻，杯里的冰处于固液混合状态；根据公式Q吸=cmt可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热c和升高的温度t成反比AB段的冰温度升高的快，是因为冰的比热容比水的小故答案为：晶体；固液混合态；小 （2）沸腾时的温度叫沸点图丙中温度计的分度值为1，根据图示的液柱对应的刻度读出示数为98，即水的沸点为98水在1标准大气压下的沸点为100，当水面上方大气压强低于1标准大气压时，水的沸点就会降低，即沸点低于100故答案为：98；低于点评：此题考查的知识点有四个：一是温度计的读数；二是晶体熔化过程中，不断吸收热量，内能不断增大，温度保持不变；三是Q=cmt的灵活运用；四是液体沸腾时的特点及沸点的影响因素3（2012铁岭）如图甲是小明做“观察水的沸腾”的实验装置图（1）实验时，老师让同学们在烧杯上盖上硬纸板，这样做的目的是减少热量散失（2）小明在水温升高到90C时开始每隔1min记录一次水的温度记录的数据如下表所示，其中在第2min记录数据时，温度计的示数如图乙所示，请将读数填在表内的空格处时间/min01234567温度/C9092949698999999（3）请你根据表中的数据在图丙中画出水的温度随时间变化的图象（4）从图象中可以看出水的沸点是99C，水在沸腾时温度的特点是保持不变（5）实验结束后，同学们所测水的沸点都低于100C，由此大家判断可能是当时的大气压低于（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压考点：探究水的沸腾实验1573545专题：作图题；探究型实验综合题分析：（1）在实验时，为减少热量的损失，需在烧杯上加盖（2）会进行温度计的读数，在读数时，注意温度计的分度值图中温度计的分度值为1（3）作图时，利用描点的方法，首先将各个点表示在图上，然后用平滑的曲线将各点连接起来（4）此题需要知道液体沸腾过程中温度保持不变，这个温度叫做沸点（5）掌握大气压对沸点的影响，气压越低沸点越低知道标准大气压下的沸点是100解答：解：（1）实验时，在烧杯上盖上硬纸板，这样做是为了减少烧杯中热量的散失（2）由图知，温度计的分度值是1，所以此时温度计的示数是94（3）根据表格中的数据进行描点，并将各点用平滑的曲线连接起来（4）从图象可以看出，从第5分钟开始，水的温度保持99不变，所以沸点是99水在沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变（5）标准大气压下，水的沸点是100，由于当时沸点低于100，所以当时的大气压低于标准大气压故答案为：（1）减少热量散失；（2）94；（3）如图；（4）99；保持不变；（5）低于点评：此题主要是探究水的沸腾实验，考查了有关温度计的读数问题，注意温度计的分度值；同时考查了实验中的注意问题，为减少热量散失，需给烧杯加盖；同时考查了液体的沸腾特点及沸点与气压的关系4（2012阜新）在“温度计测水的温度”实验中：（1）实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的（2）使用温度计之前，应观察它的量程、分度值和零刻度线位置（3）请指出如图1所示的操作错误之处：玻璃泡接触容器底部（4）第一小组同学在测量温水的温度时，温度计示数如图2，应记为36考点：温度计的使用及其读数1573545专题：实验题；温度计、熔化和凝固分析：实验室常用温度计是液体温度计，液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的使用温度计之前要观察并明确温度计的零刻度线、量程和分度值；温度计的正确使用：温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不能碰到容器底或容器壁温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍后一会儿，待示数稳定后再读数读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线和温度计中液柱的上表面相平解答：解：（1）实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的故答案为：液体热胀冷缩；（2）使用温度计之前，应观察它的量程、分度值和零刻度线位置故答案为：量程；分度值；（3）由图知，温度计的玻璃泡接触了容器的底部，这样测量结果会出现较大偏差故答案为：玻璃泡接触容器底部；（4）由图知，温度计的分度值为1，此时的温度为36故答案为：36点评：温度计是日常生活和物理实验经常要用的测量工具，应该熟练掌握其使用和读数方法5（2012茂名）如图（甲）所示是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置（l）实验中选择两根完全一样的蜡烛A 和C，是为了比较像与物的大小关系（2）实验时，小明应在A（填“A”或“B”）侧观察腊烛A经玻璃板所成的像（3）图（乙）是小明测蜡烛的像B离玻璃板最近处到玻璃板的距离为2.35cm（4）小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将不变（填“变大”、“不变”或“变小”）（5）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛A的像时，看到在像B处的后面还有一个较模糊、与像B有部分重叠的像，出现两个像的原因是玻璃的两个表面同时反射，每个表面成一个像考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案1573545专题：实验题分析：（1）蜡烛A与B大小相同，B又与A的像大小相同，所以像与物大小相同，这是利用等效替代法来比较像与物的大小的（2）由于平面镜所成的像是虚像，这个像光屏接收不到，人眼只能与A同一侧，才能接收到反射光线，即看到像；（3）首先看清刻度尺的分度值为1mm，然后即可读数（4）平面镜成像中像的大小与物相等，不取决于物体离像的远近（5）从玻璃的两面都能反射光，利用光的反射现象可知能成两个像，从这个角度去分析此题解答：解：（1）实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，是为了比较物与像的大小的关系故答案为：大小（2）平面镜成的像是光的反射形成的，A蜡烛发出的光线经玻璃板反射，被人眼接收，才能看到像，故眼睛在A蜡烛所在这一侧；故答案为：A（3）由图可知，刻度尺的分度值为1mm，则蜡烛的像B离玻璃板最近处到玻璃板的距离为2.35cm故答案为：2.35（4）由平面镜成像特点知：如果将蜡烛A向远离镜面的方向移动，那么它的像将向远离镜面的方向移动，由于像的大小与物体等大，所以无论如何移动蜡烛，像的大小都不会变故答案为：不变（5）由于像是由光的反射形成的，而普通玻璃的两面都能反射光，能成两个像，所以通过玻璃板该同学看