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文档简介

称象学习工具单（一）科目语文课题称象 课 型问题生成课班级二年级姓名主备人郝淑娟学习目标1、认识本课10个生字，会写7个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。学习重点：正确、流利、有感情的朗读课文。学习难点：认识本课10个生字，会写7个生字。学习流程学法导航：1.学生利用拼音读课文，边读边用笔画出生字，把难读的多读几遍。2.用自己喜欢的方法把生字划出来。3.小组长组织完成。学习任务结果评价自主学习1.正确流利的朗课文。（3-5遍）2.认读10个生字，读一读。3.我会读下列词语。官员 一堵 秤杆 反驳 一艘沿着 di （ ） 得 d （ ） ABC交流展示问题一：这篇课文一共有几个自然段？主要讲了谁？问题二：你能规范的读写这些字吗？（称、曹、议、刻、冲、装、至）学法导航：1、观察结构，读出偏旁。2、摆出笔顺；3、组内交流，在田字格中规范书写。、达标检测一看拼音，写词语。chng xing co co y ln l k chng zu zh y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。铅（ ）柱（ ）秤（ ）官（ ）称（ ）仪（ ）沿（ ）注（ ）坪（ ）宫( )你（ ）议（ ）三、选词填空。 杆 棵 块 条 堵 艘 头 个一（ ）线 一（ ）大秤 一（ ）树 一（ ）墙一( )大象 一( )办法 一（ ）石头 一（ ）大船A BC 称象学习工具单（二）科目语文课题称象课 型问题解决课班级二年级姓名主备人学习目标1、理解课文内容，了解大意。2了解曹冲称象的过程，懂得只有多动脑筋思考，才能解决实际问题。学习重难点：1、有条理的说出曹冲称象的过程。2.从曹冲称象中得到哪些启发。学习流程学习任务结果评价自主学习学法导航：学生独立完成，小组评价。1.听写生字。_2.朗读课文。ABC交流展示学法导航：1、根据课文内容理解。2、组内交流，班级汇报。问题一：读课文1-3自然段，思考曹操听了大臣们称象的方法为什么“直摇头”？问题二：读4、5自然段，看看曹冲用什么办法称象的。用“”画出来。达标检测一、我的收获。学习了本课，我知道了曹冲之所以能想出称象的好办法，是因为_。二、给句子排排队。（ ）再把大象赶下船，往船上装石头。（ ）一直装到画线处为止。（ ）然后称一称船上的石头。（ ）把大象赶上一艘大船。（ ）然后沿着水面，在船舷上画一条线。（
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