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文档简介

称象学习工具单(一)科目语文课题称象 课 型问题生成课班级二年级姓名主备人郝淑娟学习目标1、认识本课10个生字,会写7个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。学习重点:正确、流利、有感情的朗读课文。学习难点:认识本课10个生字,会写7个生字。学习流程学法导航:1.学生利用拼音读课文,边读边用笔画出生字,把难读的多读几遍。2.用自己喜欢的方法把生字划出来。3.小组长组织完成。学习任务结果评价自主学习1.正确流利的朗课文。(3-5遍)2.认读10个生字,读一读。3.我会读下列词语。官员 一堵 秤杆 反驳 一艘沿着 di ( ) 得 d ( ) ABC交流展示问题一:这篇课文一共有几个自然段?主要讲了谁?问题二:你能规范的读写这些字吗?(称、曹、议、刻、冲、装、至)学法导航:1、观察结构,读出偏旁。2、摆出笔顺;3、组内交流,在田字格中规范书写。、达标检测一看拼音,写词语。chng xing co co y ln l k chng zu zh y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。铅( )柱( )秤( )官( )称( )仪( )沿( )注( )坪( )宫( )你( )议( )三、选词填空。 杆 棵 块 条 堵 艘 头 个一( )线 一( )大秤 一( )树 一( )墙一( )大象 一( )办法 一( )石头 一( )大船A BC 称象学习工具单(二)科目语文课题称象课 型问题解决课班级二年级姓名主备人学习目标1、理解课文内容,了解大意。2了解曹冲称象的过程,懂得只有多动脑筋思考,才能解决实际问题。学习重难点:1、有条理的说出曹冲称象的过程。2.从曹冲称象中得到哪些启发。学习流程学习任务结果评价自主学习学法导航:学生独立完成,小组评价。1.听写生字。_2.朗读课文。ABC交流展示学法导航:1、根据课文内容理解。2、组内交流,班级汇报。问题一:读课文1-3自然段,思考曹操听了大臣们称象的方法为什么“直摇头”?问题二:读4、5自然段,看看曹冲用什么办法称象的。用“”画出来。达标检测一、我的收获。学习了本课,我知道了曹冲之所以能想出称象的好办法,是因为_。二、给句子排排队。( )再把大象赶下船,往船上装石头。( )一直装到画线处为止。( )然后称一称船上的石头。( )把大象赶上一艘大船。( )然后沿着水面,在船舷上画一条线。(

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