广东省汕头市南澳中学高一物理上学期期末试卷 文（含解析）.doc

广东省汕头市南澳中学2014-201 5学年高一上学期期末物理试卷（文 科）一、单项选择题：本大题共4小题，每小题4分，共64分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分1如图，一个小木块在斜面上匀速下滑，则小木块受到的力是（）a重力，弹力、下滑力和摩擦力b重力、弹力和下滑力c重力、弹力和摩擦力d重力、下滑力和摩擦力2一皮球从离地面2m高处竖直下落，与地相碰后，被反向弹回至0.9m高处在这一过程中，皮球经过的路程和位移大小分别为（）a2.9m，2.9mb2m，0.9mc2.9m，1.1md2.9m，0.9m3下列说法中正确的是（）a物体只有静止或者匀速直线运动才有惯性b力是物体惯性改变的原因c力是物体产生加速度的原因d物体的速度大则物体的惯性大4如图所示，物块p、q叠放在一起，静止在水平面上则在下列的各对力中属于作用力和反作用力的是（）ap所受到的重力和q对p的支持力bq受到的重力和q对p的支持力cp对q的压力和地面对q的支持力dq对地面的压力和地面对q的支持力二、双项选择题：本大题共5小题，每小题6分，共54分在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或不答的得0分5下列单位中属于国际单位制中基本单位的是（）akgbmcndm/s6两个物体相互接触，关于接触处的弹力和摩擦力，以下说法正确的是（）a如果有摩擦力，则一定有弹力b如果有弹力，则一定有摩擦力c如果有摩擦力，则其方向可能与物体运动方向相同d静止的物体不可能受到滑动摩擦力的作用7如图所示的是同时，同地向同一方向做直线运动的相同质量的甲，乙两物体的vt图象，从图中可知（）a甲，乙两物体均为匀加速运动b甲运动得比乙快c在10s末甲物体追上了乙物体d甲物体受到的合力大于乙物体受到的合力8质量为60kg的人，站在升降机内的台秤上，测得体重为480n，则升降机的运动可能是（）a匀速上升或匀速下降b加速下降c减速下降d减速上升9在光滑水平面上有一物块受水平恒力f的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如图所示，当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中，下列说法正确的是（）a物块接触弹簧后即做减速运动b物块接触弹簧后先加速后减速c当弹簧处于压缩量最大时，物块的加速度不等于零d当物块的速度为零时，它所受的合力为零三、解答题（共4小题，满分54分）10（1）做“验证力的平行四边形定则”实验中，在水平放置的木板上铺一张白纸，把橡皮条的一端固定在板的a点，橡皮条的另一端拴两细绳套，如图所示，两个弹簧测力计分别勾住细绳套，互成角度地拉橡皮条使之伸长，到达某一位置o时需记录下、，描下结点o的位置，再用一个弹簧测力计勾住细绳套把橡皮条拉长，使结点到达位置点，再记下弹簧测力计读数和细绳子方向（2）实验室利用打点计时器研究小滑块的运动情况，打出如图所示的纸带，其中纸带的c端与滑块相连接，计时器接在频率为50hz的交流电源上请回答下列问题：纸带中ac段运动的时间为s根据纸带请判断该滑块的运动属于（填“匀速”、“匀加速”、“匀减速”）直线运动从纸带可以测出ac两点间的距离为cm，滑块的加速度大小为m/s2（计算结果保留三位有效数字）12用斜面、小车、砂、砂桶、砝码等器材做“探究加速度与力的关系”实验时必须控制小车的不变，某同学画出的af图线如图（a）所示，图线不过原点的原因是13（18分）一质点做自由落体运动，g取10m/s2，则：（1）质点在第2s末的速度为多少？（2）质点在前2s内的位移为多少？（3）质点在下落了5m时的速度为多少？14（18分）如图所示，在海滨游乐场里有一场滑沙运动某人坐在滑板上从斜坡的高处a点由静止开始滑下，滑到斜坡底端b点后，沿水平的滑道再滑行一段距离到c点停下来已知斜坡ab长lab=50m，人和滑板在沿斜坡下滑阶段受到摩擦力为240n，人和滑板的总质量m=60kg，斜坡的倾角=37（已知sin 37=0.6，cos 37=0.8），斜坡与水平滑道间是平滑连接的，整个运动过程中空气阻力忽略不计，重力加速度g取10m/s2（1）求人从斜坡上滑下的加速度及到达b点时的速度大小？（2）若滑板与水平滑道间的动摩擦因数为=0.5，要保证人的安全，水平滑道bc的距离l至少应该为多长？广东省汕头市南澳中学2014-2015学年高一上学期期末物理试卷（文科）一、单项选择题：本大题共4小题，每小题4分，共64分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分1如图，一个小木块在斜面上匀速下滑，则小木块受到的力是（）a重力，弹力、下滑力和摩擦力b重力、弹力和下滑力c重力、弹力和摩擦力d重力、下滑力和摩擦力考点：物体的弹性和弹力 专题：受力分析方法专题分析：先对m受力分析，按照重力、弹力、摩擦力的顺序进行分析，受重力支持力和摩擦力处于平衡状态解答：解：小木块受重力、支持力和摩擦力处于平衡状态故c正确，a、b、d错误故选：c点评：本题按照重力、弹力和摩擦力的顺序分析即可属于基础题目2一皮球从离地面2m高处竖直下落，与地相碰后，被反向弹回至0.9m高处在这一过程中，皮球经过的路程和位移大小分别为（）a2.9m，2.9mb2m，0.9mc2.9m，1.1md2.9m，0.9m考点：位移与路程 专题：直线运动规律专题分析：路程等于物体运动轨迹的长度，位移的大小等于首末位置的距离解答：解：一皮球从离地面2m高处竖直下落，与地相碰后，被反向弹回至0.9m高处，走过的运动轨迹长度为2.9m，所以路程为2.9m，首末位置的距离为1.1m，则位移的大小为1.1m故c正确，a、b、d错误故选c点评：解决本题的关键掌握路程和位移的区别，知道位移是矢量，路程是标量3下列说法中正确的是（）a物体只有静止或者匀速直线运动才有惯性b力是物体惯性改变的原因c力是物体产生加速度的原因d物体的速度大则物体的惯性大考点：惯性；牛顿第一定律 分析：惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大解答：解：a、物体在任何状态下都有惯性；故a错误；b、力是改变物体运动状态的原因；而质量是惯性大小的唯一量度，故力可能改变物体的惯性；故b错误；c、力是物体改变物体运动状态的原因；故是产生加速度的原因；故c正确；d、物体的速度与惯性无关，质量是物体惯性大小的唯一量度；故d错误；故选：c点评：性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起解答此题要注意：一切物体任何情况下都具有惯性惯性只有在受力将要改变运动状态时才体现出来4如图所示，物块p、q叠放在一起，静止在水平面上则在下列的各对力中属于作用力和反作用力的是（）ap所受到的重力和q对p的支持力bq受到的重力和q对p的支持力cp对q的压力和地面对q的支持力dq对地面的压力和地面对q的支持力考点：牛顿第三定律；共点力平衡的条件及其应用 分析：对物体进行受力分析，再根据牛顿第三定律来判断，要注意区分开“一对平衡力”与“作用力和反作用力”解答：解：a、p所受到的重力和q对p的支持力，很显然，这两个力都作用在一个物体p上，它们是一对平衡力，所以a错误b、作用力和反作用力是同时产生同时消失的，当把p从q的上面去掉之后，q对p的支持力没了，但q受到的重力仍然存在，所以它们不是作用力和反作用力，故b错误c、作用力和反作用力是两个物体之间的相互作用力，很显然，这两个力涉及到了三个物体，所以它们也不是作用力和反作用力，故c错误d、q对地面的压力和地面对q的支持力，它们是两个物体之间的相互作用力，是一对作用力和反作用力，所以d正确故选：d点评：作用力和反作用力一定是两个物体之间的相互作用力，并且大小相等，方向相反，同时产生同时消失，而平衡力不会同时产生和消失二、双项选择题：本大题共5小题，每小题6分，共54分在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或不答的得0分5下列单位中属于国际单位制中基本单位的是（）akgbmcndm/s考点：力学单位制 分析：国际单位制规定了七个基本物理量分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光照强度、物质的量它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，他们在国际单位制中的单位分别为米、千克、秒、开尔文、安培、坎德拉、摩尔解答：解：属于国际单位制中基本单位的是kg、m，而n和m/s都是导出单位，故ab正确，cd错误故选：ab点评：解决本题的关键要掌握国际单位制中力学的三个基本单位：m、kg、s，注意n不是基本单位，而是导出单位6两个物体相互接触，关于接触处的弹力和摩擦力，以下说法正确的是（）a如果有摩擦力，则一定有弹力b如果有弹力，则一定有摩擦力c如果有摩擦力，则其方向可能与物体运动方向相同d静止的物体不可能受到滑动摩擦力的作用考点：静摩擦力和最大静摩擦力 专题：摩擦力专题分析：要解答本题要掌握：摩擦力和弹力之间关系，有摩擦力一定有弹力，有弹力不一定有摩擦力，摩擦力方向与相对运动方向相反，摩擦力的类型不是以运动状态来判定解答：解：a、有摩擦力物体之间一定有挤压，因此一定有弹力，故a正确；b、有弹力不一定有摩擦力，因为物体之间不一定粗糙也不一定有相对运动或相对运动趋势，故b错误；c、摩擦力的方向，与物体相对运动方向相反，可能与运动方向相同，故c正确；d、静止的物体，可能受到滑动摩擦力的作用，比如：在地面滑行的物体，地面受到的是滑动摩擦力，故d错误故选：ac点评：本题考察了弹力、摩擦力的基本概念，对于这两种力，一定要明确其产生条件，大小和方向，并能熟练应用，同时注意摩擦力的方向中“相对”含义的理解7如图所示的是同时，同地向同一方向做直线运动的相同质量的甲，乙两物体的vt图象，从图中可知（）a甲，乙两物体均为匀加速运动b甲运动得比乙快c在10s末甲物体追上了乙物体d甲物体受到的合力大于乙物体受到的合力考点：匀变速直线运动的图像 专题：运动学中的图像专题分析：速度时间图象的斜率等于物体的加速度，速度图象与时间轴围成的面积代表物体通过的位移，由牛顿第二定律分析合力的大小解答：解：a、由图知，甲，乙两物体均做匀加速运动，故a正确b、t=10s前，乙的速度大，运动快t=10s后，甲的速度大，运动快，故b错误c、在10s末乙的位移大于甲的位移，则知甲物体还没有追上乙物体，故c错误d、速度时间图象的斜率代表物体的加速度，根据图象可知甲的斜率大于乙的斜率，所以甲的加速度大，它们的质量相等，由牛顿第二定律f=ma可知甲物体受到的合力大，故d正确故选：ad点评：解决追击相遇问题可以利用运动学公式，也可以利用速度时间图象，但利用速度时间图象更简洁，计算量更小8质量为60kg的人，站在升降机内的台秤上，测得体重为480n，则升降机的运动可能是（）a匀速上升或匀速下降b加速下降c减速下降d减速上升考点：牛顿运动定律的应用-超重和失重 专题：牛顿运动定律综合专题分析：人的质量为60kg，重力是600n，升降机内的台秤的读数是480n，说明人处于失重状态，加速度向下，速度可能向下，也可能向上，分析升降机的运动情况解答：解：由题：人的质量为60kg，重力是600n，升降机内的台秤的读数是480n，小于人的重力，则人处于失重状态，其加速度必定竖直向下，可能加速下降，也可能减速上升故选bd点评：对于失重状态，物体具有向下的加速度，物体有两种运动情况，加速上升或减速下降，效果相同9在光滑水平面上有一物块受水平恒力f的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如图所示，当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中，下列说法正确的是（）a物块接触弹簧后即做减速运动b物块接触弹簧后先加速后减速c当弹簧处于压缩量最大时，物块的加速度不等于零d当物块的速度为零时，它所受的合力为零考点：牛顿第二定律 专题：牛顿运动定律综合专题分析：根据物体的受力，结合合力得出加速度的方向，根据加速度方向与速度方向的关系判断物块的运动规律解答：解：a、物块接触弹簧后，开始f大于弹力，加速度方向向右，向右做加速运动，然后弹力大于f，加速度方向向左，向右做减速运动，故a错误，b正确c、当弹簧压缩量最大时，速度为零，加速度不为零，合力不为零，故c正确，d错误故选：bc点评：解决本题的关键知道加速度方向与合力的方向相同，当加速度方向与速度方向相同，物体做加速运动，当加速度方向与速度方向相反，物体做减速运动三、解答题（共4小题，满分54分）10（1）做“验证力的平行四边形定则”实验中，在水平放置的木板上铺一张白纸，把橡皮条的一端固定在板的a点，橡皮条的另一端拴两细绳套，如图所示，两个弹簧测力计分别勾住细绳套，互成角度地拉橡皮条使之伸长，到达某一位置o时需记录下两弹簧秤的读数、两细绳子的方向，描下结点o的位置，再用一个弹簧测力计勾住细绳套把橡皮条拉长，使结点到达位置o点，再记下弹簧测力计读数和细绳子方向（2）实验室利用打点计时器研究小滑块的运动情况，打出如图所示的纸带，其中纸带的c端与滑块相连接，计时器接在频率为50hz的交流电源上请回答下列问题：纸带中ac段运动的时间为0.08s根据纸带请判断该滑块的运动属于匀减速（填“匀速”、“匀加速”、“匀减速”）直线运动从纸带可以测出ac两点间的距离为9.20cm，滑块的加速度大小为5.00m/s2（计算结果保留三位有效数字）考点：验证力的平行四边形定则 专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：（1）明确该实验的实验原理，了解具体实验步骤以及具体的操作，尤其注意在记录力时不但要记录大小还要记录方向（2）根据间隔数得出ac端运动的时间，根据相等时间内的位移变化确定滑块的运动规律，根据连续相等时间内的位移之差是一恒量求出滑块的加速度解答：解：（1）两个弹簧测力计分别勾住细绳套，互成角度地拉橡皮条使之伸长，到达某一位置o时需记录下两弹簧秤的读数，两绳子的方向，描下结点o的位置，再用一个弹簧测力计勾住细绳套把橡皮条拉长，使结点到达位置o点，再记下弹簧测力计读数和细绳子方向（2）相邻两点间的时间间隔为0.02s，则ac段的运动时间为0.08s纸带的c端与滑块相连接，因为相等时间内的位移越来越小，可知滑块做匀减速运动从纸带可以测出ac两点间的距离为9.20cm，根据a=得：a=，则滑块加速度大小为5.00m/s2故答案为：（1）两弹簧秤的读数，两细绳的方向，o点，（2）0.08，匀减速，9.20，5.00点评：在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解对于纸带的处理，要掌握求解瞬时速度和 加速度的方法，关键是匀变速直线运动的推论的运用12用斜面、小车、砂、砂桶、砝码等器材做“探究加速度与力的关系”实验时必须控制小车的质量不变，某同学画出的af图线如图（a）所示，图线不过原点的原因是木板的倾角过大考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系 专题：实验题；恒定电流专题分析：“探究加速度与力的关系”实验采用控制变量法，结合图线中f=0时，加速度不为零，判断图线不过原点的原因解答：解：“探究加速度与力的关系”实验时必须控制小车的质量不变，当f=0，小车的加速度不为零，可知木板的倾角过大故答案为：质量，木板的倾角过大点评：考查平衡摩擦力时出现的误差分析，根据图象对应分析即可，结论就是两个，不是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，就是平衡摩擦力时过大对应上即可13（18分）一质点做自由落体运动，g取10m/s2，则：（1）质点在第2s末的速度为多少？（2）质点在前2s内的位移为多少？（3）质点在下落了5m时的速度为多少？考点：自由落体运动 专题：自由落体运动专题分析：根据速度时间关系公式v=gt求解时间，再根据位移时间关系公式h=求解高，由v2=2gh求得速度解答：解：（1）由v=gt得v=gt=102m/s=20m/s（2）由位移时间公式可得（3）由速度位移公式可得答：（1）质点在第2s末的速度为20m/