1、升国旗.doc

1、升国旗第一课时教学目标：1、能借助拼音正确,流利,有感情的朗读课文。2、培养学生感受美的能力，感受语言美，使学生乐读，爱读。3、加强有感情的朗读,做到读中有情，最后达到熟读成诵的目的教学重点：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：感悟热爱国旗的情感，学生热爱祖国的感情。教 具：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激趣导入。同学们今天老师给带给大家带来一件礼物，想不想知道是什么？这高高飘扬的五星红旗在天安门广场冉冉升起的时候非常壮观，让我们一起去感受一下。xKb 1. Com同学们能说说你现在的感受吗？今天我们也来学习一篇课文。（板书课题）先请一位小朋友拼一拼。二、初读课文，探究识字。1、小朋友请看，图上画得是谁？在干什么？请说一说。（出示课文插图）2、小朋友们说得真好，那课文中是怎样写升国旗的呢？3、自由把课文读一读,并且把不会的字圈出来。4、现在同学们小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文.5拼音识字小组赛.出示标注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,礼”,小组“开火车”,哪组又快又准,哪组就可得到优秀奖.三、书声朗朗，感受语言美。1、指导看图,引读第一句.(1)老师今天带来了五星红旗，我们都看见了他是什么样子，对于国旗你还知道些什么呢？小组交流后全班汇报。师小结：五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国,我们是多么自豪啊! 你能用自豪地语气读这句话吗?相机板书（自豪）(2)出示句子:五星红旗,我们的国旗.(3)指名读(4)指导朗读第一句.2、指导看图,引读第二句.（1）升国旗时,我们听到了什么?（2）在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的?（3）出示句子:国歌声中,高高升起.（4）多媒体演示升国旗.,五星红旗升的多高啊,在祖国的蓝天上随风飘扬,谁来读这一句。（5）指导朗读第二句.3、指导看图,引导第三句.（1）升国旗时,同学们应该怎样做呢?（2）我们立正,向您敬礼.（3）指名读句子,并做动作.（4）“您”在这儿指谁?”您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”称呼那些人?你能有感情的读出这句话吗?相机板书（尊敬）（5）指导朗读第三句.（6）表演朗读第三句.4、同学们读得真棒，选择你最喜欢的一句话，读给同桌听好吗？5、这首诗真美，我们的国旗真美，就让我们在国歌声中，以立正、敬礼的姿势诵读这首诗好吗？四、课后延伸，感悟国旗美。1、同学们,你们学了这首诗,看了天安门前的升旗仪式,现在想对国旗说什么?出示:五星红旗_(指名自由说)升旗仪式结束了,同学们的心情激动吗?让我们一起把这首儿歌背一背,好吗?听着同学们背的小诗，老师想起一首儿歌国旗国旗真美丽让我们一起来唱唱。五、课后小节。w W w .x K b 1. c o M我们的国旗真美丽，我们的祖国真美丽。小朋友们！我们爱我们的祖国也爱我们的国旗，回到家里，我们可以画一画升国旗的场面给爸爸妈妈看，也可以收集更多有关国旗的知识，我希望每一位小朋友，都做一名爱祖国的好少年。板书设计：1升国旗我们的国旗。国歌声中，高高升起。我们立正，向您敬礼。后记：课堂气氛浓厚，学生对课文理解较好。背诵较快。第二课时教学目标：1、能借助拼音正确,流利,有感情的朗读课文。 2、认识“升,旗”等7个字, 学写“升,国”等8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。学习偏旁“囗、纟欠、礻”。 3、加强有感情的朗读,做到读中有情，最后达到熟读成诵的目的。教学重难点：认识“升,旗”等7个字，学写“升,国”等8个字。教 具：生字卡片一、 回顾儿歌内容背诵这首儿歌。1、引背 什么旗是我们的国旗？五星红旗是怎样升起的？升国旗时，应当怎样？2、轻声练习背诵，小朋友们一起背。3、边背诵边表演。二、 愉快识字X k B 1 . c o m1、 巩固会认的字。出示生字卡片读一读。游戏：找朋友。一名同学读字音，另一名同学找到标有这个拼音的汉字。2、 学习会写的字。（1） 开火车读一读这些字。（2） 说一说你能用什么方法记住这些字。（3） 用“我们”“国旗”各造一个句子。3、 指导书写。（1）认识新偏旁，在语言环境中学习,并指导学生书写.。“囗国、纟红、欠歌、礻礼”（2）渗透识记汉字的方法，也鼓励孩子们