集市和超市教案.doc

第七单元 集市与超市 城关镇解放小学 主备人：张晓芳第一课时 集市与超市教学目标：1、观察集市与超市图，引导学生留心生活，认真观察培养勤于思考的习惯及认识事物的能力。2、让学生发现集市与超市的区别。3、为学生营造开放的学习空间，培养学生收集处理资料的能力。课前准备：学生搜集有关集市与超市的资料及图片，参观集市与超市。教学重点：了解集市与超市的不同特征。教学过程：一、创设情境，揭示目标1、谈话导入：同学们，你们自己买过东西吗？买了什么东西，在哪买的？我们中国有众多的人口，有的住在城市，有的住在乡村，他们的生活截然不同，城市里什么东西都要买，而在农村，很多东西都是自产自销，才是自己种的，米是自己种的，扫把是自己编的今天，我们就一同走进开放单元集市与超市，一起来了解我们的生活世界。2、揭示学习目标：（1）渗透性识字、写字，积累词语。 （2）观察集市与超市图，通过观察思考，发现集市与超市的区别，在实践中练习收集处理资料的能力。二、指导观图，认识集市1、出示集市图：这是什么地方？出示字卡：集市 （请生认读）你从什么看出来的？（引导学生仔细观察图后同桌交流）2、集体反馈（1）周围的房屋及环境。（2）人民的衣着。（3）卖的产品。3、发现集市特征。你去过集市吗？去过什么集市？都和谁去的？那里什么样？有什么？它们什么样？（请生拿出自己搜集到的图片及资料，小组内交流）4、总结集市特征。通过学生的交流，加深对集市的认识。三、自主合作，认识超市1、出示超市图，这是什么地方？（根据学生的回答出示生字卡：超市 请生认读） 你是从哪儿知道的？超市又有什么特征？2、自主合作，认识超市出示表格，自由观察图画。小组交流，合作完成表格。集体反馈。通过教师对学生的回答进行肯定评价，培养学生勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力3、你去过那些超市？ 在你印象中超市是这样的吗？还有哪些图画中没有？（在学生说的过程中教师板书或请学生板书，进行渗透性识字写字；引导学生回答的过程中，拿出有关的图片及资料进行交流）四、归纳总结，发现区别人们通过集市与超市获取所需物品，那集市与超市有什么不同？（引导学生全面了解，总结发现集市、超市的异同点，其中包括集市所在地，商品及其摆放形式，购物形式，销售形式等）同学们都是热爱生活，乐于观察，勤于思考的好孩子。尤其是观察后还有自己的发现，真是好样的！通过调查,我们发现超市与集市对比,确实更为方便,购买时可以节省时间,卫生也比较好,难怪同学们都喜欢逛超市,但相对来说,价钱也会稍微高一些。因此，同学们在购买东西时要根据自己的实际情况选择恰当的地点。第二课时 语文天地 日积月累城关镇解放小学 主备人：张晓芳教学目标：1渗透性识字、写字，积累词语。2在认识集市与超市商品的基础上，进一步练习对商品归类。3学习使用量词。4了解商业专用语和符号。教学重点：了解商品及贸易买卖常识。学生课前准备：了解集市与超市销售的各种商品，搜集有关商品买卖中的故事。教学过程：一、创设情景，揭示目标 1、（出示集市与超市图）请学生说说自己课前了解了那些商品。2、如果这些商品都出现在你面前，让你找出你所需的商品，是不是让你眼花缭乱，无从找起？如果我们把商品进行分类那你找起来会不会简单了？3、出示学习目标。（1）渗透性识字、写字，积累词语。（2）在认识集市与超市商品的基础上，进一步练习对商品归类；学习使用量词；了解商业专用语和符号。二、自主合作，认识商品1、学习商品归类（1）小组合作讨论：如何将黑板上的商品进行分类？ （2）根据学生的汇报板书。（3）在学生讨论的基础上指导学生进行分类，明白：什么是粮食类 、副食类 、文具类、生活用品类、家电类。（4）说说这几类中还有哪些商品。2、学习使用量词（1）出示：一块饼干 一包饼干 一千克饼干 （2）小组讨论交流：你发现了什么？（3）在小组汇报的基础上学习量词。出示：帽子、笔（语文天地中的“照样子说一说”）请生小组讨论：加上怎样的量词比较准确。出示：醋、 白菜、 皮鞋，同桌合作加量词。出示：雨伞、衣服、台灯、刀、电话，请生独立试加量词。（交流汇报中提高量词使用的准确性。）3、学习积累商业用语（1）听故事自相矛盾，说一说这是一篇有关什么的故事。（2）小组交流自己所搜集到的有关买卖的故事（3）交流：你听了这些故事有什么感想？ 师生共同评价时要用上“买卖公平”“诚信为本”“买卖不成仁义在”“童叟无欺”等词语。（如果生能用上则更好）（4）出示：买卖公平、诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺，请生认读。师生讨论理解这些词语，并教育学生“童叟无欺”是中华民族的传统美德，公平诚信是现代的道德建设，这些大道理对于我们做小事情也很主要。是做人做事的根本。（5）出示图片及资料：认识专卖店、连锁店、消协、打折、信用卡“￥“315”等词语，理解后认读。（6）请学生记一记，背一背这些词语 。四、巩固练习，反馈检测1、读拼音，连词语。j sh cho sh u ti y shn pn超市 集市 阿姨 商品 柜 台2、将不是一类的词语用“”画去。（1）大豆 水草 玉米 麦子 白面、（2）油 盐 酱 醋 柴米（3）洗头 牙膏 毛巾 肥皂 洗衣粉（4）铅笔 刀子 橡皮 文具 尺子3、照样子，说一说，写一写。饼干：一块饼干 一包饼干 一千克饼干电视： 萝卜： 铅笔： 4、填空。买卖 为本 买卖不成 无欺第三课时 语文天地 初显身手城关镇解放小学 主备人：张晓芳教学目标1、尝试解决实际问题，培养学生社会实践能力。2、学习制定购物计划学写购物清单。教学重点：学习制定购物计划学写购物清单。教学过程：一、制定购物计划1、出示图片 请生仔细观察。然后说一说他们在干什么。师：你和父母商量购物计划吗？为什么？你会为奶奶买什么礼物？为什么？（请生讨论，进行汇报交流）2、讨论：为什么购物应有计划？为什么要和父母商量购物计划？通过让学生讨论，知道平时在家庭日常生活中购物应有计划，明白只有和家人商量购物才能使计划更经济更实效。二、创设情景培养实践能力1、出示到市场购物时冬冬遇到的问题：怎么能找到需要的商品？想买的CD盘，商场没有怎么办？发现了一个小书包，很喜欢，但是原本没有打算买书包，她该怎么办？付款时应该注意什么？2、小组内选自己感兴趣的问题讨论，并进行表演。3、小组汇报交流4、师生共同评价，哪个办法更合理，评出“金点子”教师应让学生充分发表个人见解，在众多办法中挑选趋于更合理、更便捷的方法。此外，在讨论中教师还应注意尊重学生的看法，不应将个人的想法强加于学生。三、填写购物清单为了更加明确自己购物是否齐全、合理，我们要在购物后填写购物清单。1、出示“冬冬家的购物清单”请学生仔细观察后讨论：怎样填写购物清单（小组内可以合作写一份购物清单）2、汇报交流，师给予指导（购物清单要分别列出物品名称、价格、数量、金额、最后汇总计算）四、小结：你有什么收获？五、拓展作业 写一份自家的购物清单第四课时 语文天地 开卷有益 笔下生花城关镇解放小学 主备人：张晓芳教学目标：1、自读课文，了解课文内容，学习怎样独立购买东西。2、交流自己的购物经历并用较连贯的句子写一段话，培养学生的社会实践能力和写作能力。学生课前准备：自己尝试买东西并注意观察和体验。教学过程：一、自读课文1、师：今天我们来认识一位新朋友。（出示图）她叫良子，她今天为大家带来了一个关于她自己的故事，大家想知道吗？2、请学生自读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的生字。3、同桌互读课文，纠正读音。4、请学生说一说良子是怎样独自购买东西的。5、小组内分角色朗读或分小组表演良子独立购买东西的过程。（小组选择自己喜欢的一项进行）6、讨论：如果是你自己去购买东西时，你怎样购买？7、汇报交流二、妙笔生花 尝试写作1、回忆第一次买东西中良子的经历2、想想自己的哪次购物印象最深刻？有什么感受？周围的人有什么反映？（1）、先和同学说一说 （2）、班内交流提醒学生说话要连贯、有条理3、自己写一写4、小组内互相读一读，评一评，改一改。5、小组推荐好的作品在班内朗读6、师生共评“小作家”第五课时 语文天地 畅所欲言城关镇解放小学 主备人：张晓芳教学目标：1、按一定的顺序介绍自己买的一种商品，培养学生口语交际能力。2、学习阅读说明书。学生准备：1、观察自己买的商品（有条件的可以将商品拿到学校）。2、收集商品说明书。教学过程：一、畅所欲言1、请学生出示自己买的商品进行观察2、请一名学生先介绍一下自己买的商品3、学生评议：他的表达是否清楚、有序。（在评议过程中，引导学生要抓住这个物品的形状、大小、质地及特点等进行介绍）4、同桌或小组互相介绍自己买的商品要求：（1）说话声音要适中； （2）把商品介绍清楚，话要说得完整连贯； （3）说话要有顺序。5、汇报交流二、学习阅读说明书1、出示教学挂图，请学生认真观察后讨论： （1）、为什么要阅读说明书？ （2）、怎样阅读说明书？2、学生汇报3、学生独立或交换阅读所带来到说明书。4、师：阅读说明书，应是我们学生必备的基本阅读能力。今后，我们在买商品或使用商品前一定要先阅读说明书。三、总结归纳1、本单元我们一起了解了集市与超市，了解了商品及商品买卖中的一些常识，了解了如何去购物，购物时应该注意什么？ 2、学生发言。 3、针对板书列表进行总结，全班齐读购物注意事项。 1）、要选择恰当的地点； 2）、注意索取发票及购物小票； 3）、购买食品时还应注意查看商品的生产日期、保质期，不要买三无产品，即无厂名、厂址、标识。 4）、在集市上买东西要到固定摊位买，一旦发生问题可以直接找到人。 5）、购买商品时,要看清商标上的价格,在商品实用、价格相仿的情况下，要挑选质量过关、造型美观的商品。 四、活动延伸 这节课我们主要讨论了如何进行购物，相信同学们都学有所得。希望同学们在课后运用本节