(部编)人教语文2011课标版一年级下册18小猴子下山 (2).doc

一、激趣引题1、师：你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：今天老师和大家一起来猜个谜语。请看大屏幕，谁来读这个谜面？你来。一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。打一动物。谜底是什么呢？生：猴子、小猴子师：没错，就是小猴子。2、师：今天我们就学习一篇跟小猴子有关的课文，叫小猴子下山。师：把小手拿出来，跟老师一起书空课题18、小猴子下山。（“猴”加拼音）师：齐读课题。第18课小猴子下山。3、 师：（指着板书：猴）这个字是本课的生字，谁会读？这个“猴”字挺难写，怎样能记住这个字？根据形声字、加一加或者用组词法来记字都是好办法。 师：跟老师读“猴”。 4、接下来就让我们读读这篇课文。 二、初读课文1、范读课文。把书翻到94页，先听老师读课文，注意听清每个字的读音，可以在心里跟着老师读。2、自由练读。下面学着老师的样子读读课文，不认识的字可以请拼音朋友来帮忙，读完之后再把你圈的词语读一读。3、 提读课文。 课文共有几个自然段？（5个）(谁能到前面给大家标明自然段：白板）下面找同学分段读课文，其他同学任务更艰巨，要认真倾听，发现问题及时纠正。（5人读，随机纠错，指导读不好的句子）三、学词识字1、带拼音读词（1）课文读到这儿，词语宝宝也着急了，想跟大家打打招呼。自己练习读一读吧！（2）小老师领读，小小老师谁来当？（第一行，第二行，第三行）（3）谁来读？（4）男女生轮读，男生先来。 女生来。2、无拼音读词。 师：拼音去掉了，还会读这些词语吗?（1）抢读（白板：聚光灯）看谁读的既快又准。（2）齐读。 3、识记生字。（1）只剩下生字了，还会读吗？自己练习读一读吧。（2）谁能读？（2生）（第一行，第二行，第三行)（3）同桌间互相读，不会读的，你当小老师帮帮他。（4）哪些生字不好记？谁到前面来给大家做一下标记。（随学而导，难记的字让学生上前用白板笔标记）（5）有什么好办法记住它们呢？（交流识字方法） 这些方法都不错，老师给大家介绍一个字“掰”。你是怎样理解“掰”字呢？ “掰”是个会意字，做做“掰”的动作吧。 （6）全班齐读。 4、游戏激趣，巩固识字。 （1） 师：同学们生字掌握的不错，我们来做个吹泡泡的游戏。这些词语，你会读吗？自己练习读一读！（生练） （2）师：好，谁想读？4、 再读课文，读中感悟 1、师：生字学会了，让我们再读读课文。请同学翻开94页，现在请同学们大声读一遍课文，思考：小猴子来到哪里？看到什么？做了什么？读完画一画。 2、汇报： 生：小猴子先来到玉米地，看到又大又多的玉米，就掰了一个，扛着往前走。 （师贴：玉米） 师：什么样的玉米？ 生：又大又多的玉米。（师贴：又大又多） 师：（课件出示图片）这就是又大又多的玉米，看到这样的玉米，小猴子心情怎样？ 生：高兴。 师：你能读出小猴子高兴的心情吗？ 师：谁来读。齐读。3、接着汇报。 生读第二自然段。 师：（师贴：桃子、扛、扔、摘） 师：（课件出示图片）小猴子见到又大又红的桃子，心情怎么样？ 生：高兴。 师：孩子们自己练习读一读。指名读。4、 师：现在，小猴子扔掉了玉米和桃子，来到了（生：西瓜地里）（师贴：西瓜），请同学读读第三自然段，这时的小猴子做了什么呢？（师板书：捧、扔、摘） 师：西瓜是什么样子的呢？ 生：又大又圆。（师贴） 师：小猴子看到又大又圆的西瓜也（生：非常高兴），让我们齐读第三自然段。 5、接着汇报。小猴子又看到了谁？做了什么呢？ 生：小兔子（师贴：小兔子）扔了西瓜，去追小兔子。（师板书：抱、扔、追） 师：小猴子看到什么样的小兔子？ 生：蹦蹦跳跳。（师贴） 师：谁来读读第四自然段，读出小兔子的可爱。 6、师：同学们看这几个词语，（又大又多，又大又红，又大又圆，）读读这三个词语。生读。 师：又大又多，又大又红，又大又圆，我们把它叫做ABAC式词语。你能说出几个这样的词语吗？（图片：看图说一说）（还可以怎样说） 师：（师指蹦蹦蹦跳）小兔子蹦蹦跳跳的，这个词语叫AABB式词语。你能说出几个这样的词语吗？ 7、师：（指板书读词）这些都是课文描写小猴子动作的词语，我们把它叫做动词。（指课件）掰、扛、扔、摘、捧、抱，都是手部动作，追是脚部动作。 师：同学们站起来跟小猴子一起来做做这些动作吧！ 师：谁能到前面来用这些动词说一句话吗？ 8 、师：小猴子下山看到这么多好东西，最后，小猴子追到兔子了吗? 生：没有。 师：让我们齐读第5自然段。 (出示第5自然段：小兔子跑进树林里，不见了，小猴子只好空着手回家去。) 师：最后，小猴子为什么会空手回家?（板书：空手回家） 生：小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁。 师：这时的小猴子心情怎样？ 生：失落、后悔。 师：你能读出小猴子的这种心情吗？谁来读？谁再来？ 9、师：经过了这次，小猴子得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话。你准备跟他说什么?(学生自由发言)10、总结：其实啊,每个人在成长的过程中都会犯些错误,做些傻事。经