广东省河源市中国教育学会中英文实验学校八年级语文下册 23《公输》导学稿（无答案）（新版）语文版.doc

第23课 公输 学习目标与要求：1.熟读课文，积累并掌握文言特殊现象。2.体会墨子高超的劝说艺术。3.理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。知识链接：1、关于先秦诸子散文先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代。主要的著作有论语孟子墨子老子庄子荀子韩非子吕氏春秋等。先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。2.公输：名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。模块一：自主学习学习内容摘 记1、大声朗读课文,温习学过的知识点。2、一词多义。（1）公输盘不说 （2）见公输盘请说之 胡不见我于王 （3）虽然，公输盘为我为云梯 （4）为与此同类然臣之弟子禽滑厘等三百人 不可谓知类 （5）子墨子闻之 宋何罪之有 臣以王吏之攻宋也 3、找出句子中的通假字。（1）公输盘不说 （2）子墨子九距之 （3）子墨子之守圉有余 （4）公输盘诎4、翻译下列句子。（注意：倒装句等特殊句式的翻译）（1）夫子何命焉为? （2）宋何罪之有? （3）胡不已乎? （4）胡不见我于王? （5）此为何若人? 建议大声朗读课文，并从文中找出词语并摘录模块二：交流研讨研讨内容摘 记 内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。 内容二：墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为哪三个步骤？ 内容三：学完课文，请你概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？模块三：巩固内化学习任务摘 记 任务一：学完课文后，请你根据自己对课文的了解对课文进行结构归纳。 任务二：墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示? 请联系实际，谈谈你的看法。课题：第23课 公输2 授课时间 第四周 班级 姓名 模块四：当堂训练 1、解释下列重点文言虚词。（1）之 公输盘为楚造云梯之械 愿借子杀之子墨子闻之 此犹文轩之与敝舆也子墨子之守围有余 宋何罪之有吾既已言之王矣（2）而 行十日十夜而至于郢 邻有敝舆而欲窃之而待楚寇矣 公输盘诎，而曰杀所不足，而争所有余 知而不争，不可谓忠臣见大王之必伤义而不得2、下列句子翻译有误的一项是( )a胡不见我于王? 译文：为什么不向楚王引见我呢?b胡不已乎? 译文：为什么不停下来呢?c必为有窃疾矣。 译文：一定有爱偷窃的病症。d夫子何命焉为? 译文：大丈夫的儿子为什么命令我呢?3、 用原文完成填空。 墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。“_”说明这场模拟攻守战的激烈。但结果是墨子胜利了。“_”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“_”则说明墨子占有绝对的优势。但公输盘并不死心，反而想加害墨子。两个“_”说明此时两人心照不宜，剑拔弩张，气氛十分紧张。最后墨子揭穿了公输盘的阴谋，并宣布“_”，这就使楚国侵略宋国的企图完全破产了。4、对下面几句话的理解，不正确的是（ )a公输盘曰：“夫子何命焉为?”公输盘接待墨子，说的话很客气，但实际是询问他来访的目的。b公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”公输盘断然拒绝了墨子的规劝，并把攻打宋国的责任推给了楚王。c. 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”楚王肯定了墨子的意见，但又表明是因为公输盘造了云